人教版一年级数学上册《数一数》教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

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1、一年级上册数一数教学设计苍南县藻溪镇小学 刘伦信课题准备课（数一数）课型新授第1课时备 注 日期 教具实物投影仪一台。教学目标1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。重点难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。板书设计从上往下数 从左往右数

2、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教学过程：活动一、情境导入小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？活动二、看图数数，探求新知用实物投影仪出示书中第23页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽

3、吗？把你发现告诉同桌的小朋友。2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？活动三、继续观察，巩固新知用实物投影仪出示教材第23页的图画活动形式同第二个环节一样：观察交流汇报评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。活动四、操作感知、巩固应用1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片 3、按方位数数4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿

4、几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？黑板的上边贴几个大字？活动五、 课堂总结 今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？课后反思数一数的教学内容，是人教版数学一年级上册第2-5页的内容。这是学生进入小学学习的第一堂数学课，这时候孩子们的注意力短、好动。在他们进入小学之前，部分学生已经学会了数数，在本节课也能对学生的数数情况进行初步的了解。本节课的教学重点是教学数数的方法，并会按一定的顺序数

5、数。第2-3页是一副美丽的校园图，图中有老师、学生、鲜花、树木、楼房和鸽子等可供学生学习。画面中从不同角度去观察，还会数出很多不同的数，就给学生创设了充分观察事物，探究学习的空间。本节课采用多种形式，让学生数画中的人或物。数人或数物时，引导学生从上往下数，从做往右数在学生数出以后给予及时正确的评价，学生在开心快乐的学习氛围中学习到了新的知识。老师也了解了学生的数数和认数情况。学生在数数过程中不但体验到了与人合作交流的快乐，也了解了学校生活的场景，使学生能更快的适应学校生活，将数与学生身边的实际生活紧密联系，让他们感到数学源于生活。从而激发学生学习的兴趣，给学生创造了合作与交流的机会，学生充分的学习自主权。鼓励学生采用自己喜欢的数数方法，例如在数数时，让学生先自己数在然后在小组内交流，最后让学生全班交流，让学生说说数数的方法和数的结果。课后布置让孩子们数一数校园里、教室里或者家里还有哪些数，进一步将活动延伸到课外，使数学学习走出课堂。