人教版八年级物理教案：9.4流体压强与流速的关系.docx

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1、流体压强与流速的关系一、教学设计思路本节内容是在学习了液体压强和气体压强知识的基础上，了解液体压强，气体压强与流速的关系，它是第一单元的结束，也是液体压强和气体压强在实际生产生活中的应用。为了充分调动学生的学习积极性，共设计了几个小实验，运用“实验探究讨论创造反思”五位一体的教学模式，以“提出问题大胆猜想实验探究进行类比得出结论生活应用”为主线的思维程序，让学生先后经历猜想、探究、归纳、总结。然后回过头来再让学生解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。二、教学重难点与目标1、教学重点与难点重点：了解流体压强与流速的关系，飞机具有升力的

2、原因并能解释生活中的现象。难点：压强与流速的关系在日常生活中的应用。从充足的物理现象中总结归纳出物理规律。2、教学目标三维教学目标：（1）知识与技能：了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。了解飞机的升力是怎样产生的过程与方法：通过实验探究，认识流体的压强跟流速有关的现象。通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。（2）情感态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。三、教学过程【新课引入】学生刚学大气压强，液体压强，为了让学生自然地得出“气

3、体压强与流速有关系”的研究课题，抓住学生的注意力，播放与时事相结合的日本海啸视频及引用杜甫的茅屋为秋风所破歌中的词句。播放视频教师引导：在刚才的画面中，为什么游艇会困于大漩涡中呢？杜甫的茅屋为秋风所破歌词中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅“，大风为什么能吹走杜甫家的房顶呢？通过学习“流体的压强与流速”的关系，就可以揭开这个谜底。【新课授课 】什么是流体？教师答：液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。一、流体压强与流速的关系（1）提出问题：流体压强与流速有

4、什么关系？（2）猜想与假设：学生所做出的猜想或假设有些正确，有些错误，教师都应予以鼓励。该环节是探究重要环节，它是使学生思维发散的最为活跃的阶段。（3）设计好实验并进行实验明确探究目的，给定一些器材，由学生选择并设计实验方案，经历实验的过程，来探究流体的流速与压强的关系。通过实验的方法，让学生亲自去体验、探究流体压强和流速有什么关系?让学生用课前要大家准备好的东西：乒乓球、漏斗、纸、杯子、矿泉瓶等等，按事先分好的组进行实验。一组选其中一个实验探究，做完后可以探究其它实验。教师指导学生利用提供的实验器材设计实验进行探究。【实验一】用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。【实验二】将

5、乒乓球置于漏斗口下，通过管口吹气，发现乒乓球不下落【实验三】硬币放在离桌边2-3cm的地方，沿着水平放方向吹气。【实验四】用注射器向漂浮在水面的两只小船间喷射水流。实验完成后，老师引导学生进行分析、论证，得出结论。播放泰坦尼克号音乐，同时打出资料片，1912年“奥林匹克号”与霍克号相遇，让学生进一步理解：在气体和液体中，流速越大的地方，压强越大（4）交流与合作请每小组派一个代表就刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。课件显示以上四个实验的现象，分析及结论。总结：液体、气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。二、飞机的升力展示飞机图片提问：“几十吨重的

6、飞机为什么能腾空而起？”教师先向学生示范性做一下如何用吹风机吹动飞机模型的实验。然后教师展示动画，给予一定的提示引导:1机翼的形状是上凸下平的(如图)，所以飞机飞行时，机翼上下的空气流速是否相同？2、分析机翼的升力是如何产生的？（学生分组讨论）师生共同分析: 迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度大,比下方气流大适当提示并引导学生得出如下结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。由此可以让学生由感性认识上升到理性，才会真正理解。【即学即练】联系日常生活进行提问：（1）快速行进的火车会吸人，“为什么火车

7、站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？”在提出这一问题的同时，老师向学生们展示一张我国的动车组的图片，并告诉大家我国的动车组制作技术在国际上占有领先地位，从而提高学生对祖国的自豪感与爱国主义情怀。（2）“大风吹过走廊时，向房内开着的门会怎么样？为什么？”（3）让学生回顾课前引入的两个问题：游艇为什么被困于大漩涡中；大风为什么能吹走杜甫家的房顶并让学生解释分析原因，达到知识的活学活用。【课堂小结】由于液体气体都具有流动性，液体气体的压强与流速有关：流速越大的位置压强小，流速越小的位置压强大。正是应用了这个规律，飞机才获得了向上的升力，飞向天空。我们掌握了科学知识以后，也能飞向我们的理想，实现我们的人生目标。【布置作业】1、汽车行驶的速度特别快，经常卷起路面上的 尘土落叶请你观察：被卷起的落叶的运动轨迹，幷尝试解释你所观察到的现象。2、课后让学生自己动手制作简易的喷雾器，并让学生在下节课上台演示，从而增强学生的动手能力和只是应用能力。【板书设计】第四节 流体压强与流速关系一、流体压强与流速关系：流速越大的地方，压强越小二、飞机升力产生原因：气流在机翼上下表面由于流速不同产生的压力差，这就是向上的升力