《自主选择课余生活》公开课优秀教案-部编版2.docx

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1、 自主选择课余生活3情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。通过观看视频引入谈论话题。讲授新课 【课余生活我选择】通过调查，了解思考，回答。 学生个人的课余生活选择现结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取 总结父母的建议，做出合理化的取舍。3话题过渡引出问题：选择课余生活遇到扰。想想，你遇到过哪些困惑？合作交流 哪些困惑？然后结合例子给出建议。最后老师整合意见给结合每一条，学生各抒己见，然后老师 思考、讨论 出观点。给出自己的建议。5本框小结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。1课余生活包括哪些？呈现思维导图，引导学

2、生回答。思考、回答以三个具体的片段为媒介，讨论、归纳课余生活的重要意义，引导学生正确2活动园（P4）：阅读、思考、 认识、并选择课分别呈现三个片段内容，学生阅读思考：每个片段分别描述的是什么事情？你认为这种课余生活能给我们带来哪些收获？3小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高 要求学生在课本中画出重点、做标记。自主选择课余生活 第一课时老师可以采用课余生活我选择回答、总结 问答的形式，引导学生结合课课余生活助我成长本标记回答。作业设置 1选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。2熟记本课知识要点。3完成同步练习。第二课时思考、回答 复习第一课时的内容。讲授新课

3、 【学会选择课余生活】一、选择感兴趣的活动 1呈现课余生活图片，提出问题：课余生活通过调查，了解中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带来 思考，回答。 学生感兴趣的了哪些收获？活动及带来的收获。学生阅读感悟。3思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？学生讨论回答。通过观看视频和辩论，了解不是所有感兴趣讨论，给出 的课余生活都老师做总结：我们可以偶尔玩电子游戏，但 观点一定要严格控制时间，适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。是有益的，关键是要陶冶情操，促进发展。4阅读角5小结：开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。二、选择有意义、有价值的活动阅

4、读社区助读小组，然后学生谈谈阅读收 引导学生理解有意义、有价值的活动同样是我们需要的课余生活。【合理规划课余生活】2阅读角（P8）：【课余生活守规则】1活动园老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 老师可以采用一、学会选择课余生活理解、记忆 问答的形式，引导学生参考课本内容回答。作业设置 1合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按计划落实完成。2熟记本课知识要点。3完成同步练习。人教部编版道德与法治五年级上册第一单元第 1 课 自主选择课余生活（课时 2）【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。2、能力目标：掌握方法

5、，学会合理安排自己的课余生活。3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。【教学重点】学会合理安排自己的课余生活。【教学难点】 学会合理安排自己的课余生活。【教学课时】 第 2 课时（共 2 课时）【教学过程】一、 导入新课1、 图片对比：如此课余生活。2、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？二、 讲授新课【诀窍一】1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。【诀窍二】1

6、、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。2、播放视频 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？4、分析：电子游戏的利 VS 弊。5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏 的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，

7、避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。7、课余生活掠影：课本第 6-7 页。8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。【诀窍三】1、合作探究一：课本第 8 页活动园。讨论：你赞同哪些观点，为什么？2、合作探究二：课本第 8 页阅读角。讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？3、课

8、余生活大讨论：（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制 订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！【注意事项】1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第 9 页活动园）2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们

9、在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。三、课堂小结制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！四、板书设计的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。7、课余生活掠影：课本第 6-7 页。8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

10、因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。【诀窍三】1、合作探究一：课本第 8 页活动园。讨论：你赞同哪些观点，为什么？2、合作探究二：课本第 8 页阅读角。讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？3、课余生活大讨论：（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制 订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！【注意事项】1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第 9 页活动园）2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。三、课堂小结制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！四、板书设计