中班绘本数学《小刺猬的项链》公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

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1、中班绘本数学小刺猬的项链设计意图数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本小刺猬的项链就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用ppt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方

2、法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。活动目标1.利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。 2.大胆尝试自编规律，并按照规律排序。 3.体会到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备 小刺猬的项链PPT；小动物卡片；红黄绿小圆片若干；固体胶人手一个活动过程一、故事导入，学习间接排序的规律（一）听故事第一段。1.提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小） 2.拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法。提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述） （二）听故事第二段。1.我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？2.第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了，森林里的小动

3、物看到拉亚的项链会是什么反应呢？（出示图片）瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述） 二、我也来试一试 （一）大胆尝试1.小动物们捡了好些豆子准备大展身手了，他们已经开始了：看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢？（图片） （二）请你帮帮小猴子。1.小兔子的项链穿好了，真漂亮！可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？（出示图片）（引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律） 2.老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗?三、幼儿操作 （一）帮小动物做项链。小朋友，想想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子和其他小动物做项链？小朋友还有什么不同的排放规律吗？ （二）幼儿操作，教师巡回指导。（三） 分享自己排序的规律。四、情感升华，体验互帮互助的快乐 小动物们在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗？