沪科版八年级物理《基础知识填空》完整版无答案.doc

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1、 寒假必做：八年级物理基础知识回忆与识记u 体积单位换算：1L= mL 1L=1dm3= m3 1mL=1cm3= m3u 密度单位换算：1 g/cm3= kg/m3 1 kg/m3 = g/cm3（kg/m3为国际单位）u 速度单位换算：1m/s= km/h （m/s为国际单位） 1 km/h = m/su 科学探究的七个要素：1、 2、 3、 4、 5、 6、 六个过程以及 。第二章、运动的世界基础知识巩固策略1、众多科学前辈为人类进步做出了重大贡献，其中_建立了三大力学定律和万有引力定律。实验物理学和经典力学的先驱是_，_建立了“相对论”。_建立了“日心说”。2、运动和静止的相对性（1）

2、机械运动：把一个物体相对另一个物体_的改变称为机械运动，简称运动。 （2）参照物，被选作_的物体。注：在没有特别声明参照物的时候，一般是指选_或 地面上静止不动的物体为参照物。（3）运动和静止的相对性：运动和静止的判定方法：判断一个物体是运动还是静止，首先选择一个_，看被研究的物体相对于参照物的_是否变化，若变化就是运动的；否则是静止的。同一物体选择不同的参照物运动和静止的情况不同，这就叫运动和静止的_。以马路上正在行驶的汽车为参照物，路旁的树木和建筑就是 的。 运动快慢相同、运动方向相同的不同物体，互为参照物是相对_的。【例题1】判断对错： 选参照物必须选静止不动的物体（ ） 参照物可以任意

3、选择（ ） 一旦某个物体被选做参照物，那我们就可以认为这个物体是静止不动的。（ ）3、测量物体的长度：（1）长度的国际单位是_（m），常用单位有：_（km）、_（dm）、_（cm）、_（mm）、_（m）、_（nm）。（km ，m，mm，m，nm 之间都是千进制） 光年是长度单位吗？其含义是？单位换算：1km=_m，1m=_dm_cm=_mm=_m=_nm。1cm= m；1m= m；1mm= m；1nm= m。 45m=_m 0.23dm_nm。 （注意单位换算的步骤）（2）会正确使用刻度尺测量物体长度： 长度测量常用的工具是_。刻度尺的正确使用：看：看 是否磨损，看刻度尺的_和_。放：刻度尺要

4、_；有刻度的一边要紧贴被测物体，所以较厚的刻度尺应 侧立 。读：视线与尺面_，要注意_到分度值的下一位。 记：记录结果应包括数值和_。(3) 测量结果由 ， 和 三部分组成。例如测量结果为23.32cm，三部分分别为 、 、 。由23.32cm这个测量结果可判断出测量时使用的刻度尺的分度值为 。（4）误差： 和 之间总存在一定的差异，叫做误差。误差是由于测量的人、工具、环境等原因引起的，只能尽量 ，而不能 。而错误是由于操作方法不当或粗心大意等造成的，是完全可以避免和消除的。 减小误差的最常用的方法是 。4、 时间的测量：（1）时间的国际单位是_(s)，常用单位有_（h）_（min） 还有_，

5、_（2）测量工具：测时间用 钟表 或物理实验室里的 。【例题2】时间单位换算：1h=_min，1min=_s。 1h15min=_h 900s= h（m，dm，cm，mm 之间都是十进制）。1s= ms= s 1ms= s 1s= s （时间既有60进制也有千进制。）5、甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的三种方法：右图甲用的是 . 右图乙用的是 .第三个方法：如果路程和时间都不同，求出_进行比较。6、 速度：（1）物理意义：速度是表示物体 的物理量。（2）、速度定义 。其定义方法是 法。（3）、速度公式： 。 两个变形公式分别是：求路程： 、求时间： 。（4）、速度单位：基本单位（

6、即国际单位）是： ，符号 ，也可写成 。 常用单位是： 。符号 。读作 。km/h也可写成 。【例题3】、速度单位换算：1m/s= km/h。 1km/h= m/s 50m/s= km/h；2m/s= km/h。36 km/h= m/s 72km/h= m/s； 10m/s= km/h。 1m/s= cm/s v （把m/s换算成km/h,把数值直接乘以3.6； 把km/h换算成m/s,把数值直接除以3.6）【例题4】、起重机将一箱货物在5s内沿竖直方向从地面匀速提升到15m高处。在这过程中货物作 运动，这时的平均速度是 m/s, 合 km/h。7、知道匀速直线运动的特征：（1）特点：_不变，

7、运动方向不变的直线运动。（2）公式： （匀速直线运动中，_为定值，路程s与时间_成正比）。（3）st图像和 vt图像：匀速直线运动中，由于速度v是一个定值，路程s与时间t成正比，所以，匀速直线运动的图像是： 或 匀速直线运动的速度也用v=s/t求解，但是速度v的大小与s，t无关。7、用刻度尺和停表测量某物体运动时的平均速度：属于 测量实验（选填直接和间接） 、实验原理（测量原理）是_。 实验所用到的测量器材是_，_。第三章、声的世界基础知识巩固1.声音的产生和传播： （1）声音是由物体的_产生的。（2）声音传播需要_，_不能传声；一般情况下，声音在_中传播最快，在_中传播速度次之，在_中传播速

8、度最慢。（3）声音在15空气中的传播速度是_m/s。要听到回声，至少 17 米远。2.了解声音三个特征： 响度的单位是 ，字母为 。 频率的单位是 ，字母为 。（1）响度是指声音的_，响度跟发声体的_有关，还跟声音的 和 有关。（2）音调是指声音的_，音调跟发声体振动的_有关。大多数人的听觉频率范围从20Hz到 Hz（3）音色是指声音的_，不同发声体的材料、结构不同，发出的音色_。（4）决定乐音特征的三个因素是_、_和_。叫做乐音的三要素。3.乐音和噪声：（1）乐音：有_的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做 。（2）噪声：无_的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做 。 从环保角度来看，凡是影响人们正常学

9、习、工作和休息的声音都属于_。4、 减弱噪声的途径有：在_减弱。如：禁止鸣笛，加消音器，规定娱乐场所的营业终止时间等。在_减弱。如：使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，在马路和住宅之间设立屏障，植树造林，电影院或剧院的特殊墙壁，关闭门窗等。 在_处减弱，如：堵耳朵，棉花塞，戴耳罩，戴头盔等。v 人们通常从噪声的 、噪声的 及噪声的 这三个环节防治噪声。5、超声与次声：（1）超声：频率高于 的声音。 超声波具有方向性好（声呐）穿透力强等特点。（3）次声：频率低于_Hz的声音。 次声波特点：频率低，波长很长，传播的距离很远，有“预警”作用，次声具有很强的破坏力。次声产生于火山爆发、地震、海啸、风暴、

10、核爆炸、导弹发射等.7、超声波的应用：声波具有 ，应用举例 。声波能传递 ，应用举例 。第四章、多彩的光基础知识巩固策略1.光源：本身正在_的物体叫做光源。 月亮不是光源。 恒星（如太阳）、萤火虫、篝火、燃烧的蜡烛等是光源。2、光的直线传播：（1）光在 、透明介质中是沿_传播的， 、日食.月食的形成和小孔成像都证明了光沿直线传播。（2）光在不同介质中的传播速度不同，真空中的光速最大，约为_m/s。（3）光线指用来表示光的传播路径和方向的带箭头的直线。在物理学中，为了方便研究问题，根据光的直线传播规律，我们用一条 表示光的传播方向和传播路径“ 法”的应用。（4）“光沿直线传播”的应用举例： 成像

11、， 等。3、光的反射：1.光的反射现象中的有关概念一点一面（反射面）两角三线。 、如右图所示，入射光线是AO；反射光线是 ；入射光线在镜子上的投射点O称为 （也是反射点）；过入射点O与镜面垂直的直线ON叫做 （一定画成虚线）。入射光线与 的夹角叫做入射角（i）；图中的入射角和反射角分别是 和 。4、（1）光的反射定律：_、_、_在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的_；_角等于_。 在光的反射现象中，光路是_的你从镜子中看到某位同学的眼睛，这位同学也能从此镜子中看到你的眼睛。 （2）光的反射分为_反射和_反射两种。（3）镜面反射和漫反射异同点：这两种反射都遵循 ，在 反射中，平行光反射后仍

12、然平行，反射光只集中在一个区域内，所以，在这个区域内看到的光很亮；在漫反射中，由于反射光是发散的，向各个方向都有，所以各个角度看到反射面都是亮的，但不是很亮。 （4）多亏了 反射，我们才能从不同的角度看到本身不发光的物体。（5）反射现象举例：倒影、平面镜成像、潜望镜、镜面反射造成的光污染等5、平面镜成像特点： （1）成像原理是_。 （2）成像特点：平面镜所成的像是_像；像与物到镜面的距离_；像与物的大小_（探究此特点用到了 法这一探究方法）；像与物的连线与镜面_；像与物关于平面镜_且左右 。（3）平面镜成像作图方法：先请：做出右图中线段AB在平面镜中所成的像。方法一：根据反射定律作图。（所有反

13、射光线的反向延长线一定会过像点）方法二：根据平面镜成像的特点作图（一作垂线，二找等距离，三用虚线连接虚像）例：“捞不到水中的月，摘不到镜中的花”原因是 ？6、实像和虚像的区别：（1）“小孔成像”成的是 像（2）平面镜”成 像。实像虚像概念由实际光线会聚成的像由反射、折射光线的反向延长线会聚成的像能否被光屏承接正立？倒立？都是 的都是 的7、光的折射：（涉及到：一点一面三角四线） （1）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫_。（2）光的折射定律：光从空气斜射入水或其他介质中时，_、_与_在同一平面内；折射光线和入射光线分居 两侧；折射角随着入射角的增大而 ；光从空气

14、斜射入水或其他介质中时，折射角_入射角。光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角_入射角（总是在空气中的角大）垂直入射时，光的传播方向_。（3）折射现象：筷子水面折断、池水变浅、凸透镜成像、 等。海市蜃楼的形成原理是 。【例题1】、在湖边看到湖水中的“鱼”和“云”，鱼是光的_形成的；云是_形成的。8.光的色散现象：（1）太阳光通过_可以分解成_、_、_、_、_、_、_七种颜色的光，这种现象叫_现象。彩虹的形成属于光的色散现象。（2）光的三基色为_、_、_；这三种颜色是无法用其它色光合成的。 （3）透明物体的颜色由 决定。红色玻璃只能透过 光，其它的色光被红色玻璃 了。（4）不透明物体的颜色由_决

15、定。绿叶只能将 光反射到我们的眼睛里，其他的色光会被绿叶吸收。 白色物体反射 ，黑色物体 所有色光。水、 等无色物体能透过所有色光。 9.了解透镜： （1）中间厚、边缘薄的透镜叫_，也叫 透镜。中间薄、边缘厚的透镜叫_。（2）通过透镜的两个球面球心的直线叫_；通过光心的光线传播方向_；平行于凸透镜主光轴的光线经透镜折射后折射光线会聚成的点叫凸透镜的_；平行于凹透镜主光轴的光线经透镜折射后折射光线的反向延长线会聚成的点叫凹透镜的_；用字母 表示。焦点到透镜光心的距离叫_，用“f”表示。【例题2】、如何区别凸透镜和凹透镜？（至少3种方法）（3）通过作图认识透镜的三条特殊光线：过光心O的；平行于主光

16、轴的；光线或其延长线过透镜焦点F。 10、凸透镜成像及其应用：（1）知道：凸透镜对光有_作用。凸透镜能产生_光必须要把点光源置于凸透镜的 上.（2）知道：凸透镜的成像规律，以及在日常生活中的应用。u 凸透镜成像的规律： u2f时：成 、 的 像；(u表示物距)fu2f时：成 、 的 像；uf时：成 、 的 像。一倍焦距分 ，二倍焦距分 ；物远像近像变 ，物近像 像变 。因为光沿 传播，所以在实验前，必须使烛焰的中心、_ 的中心和_的中心调整到 上。 物距（u）：物体到_的距离。 像距（v）：像到凸透镜的_。物距（u）像的性质像距（v）实际应用倒正大小虚实u2ffv2fu=2f倒立实像v=可用来

17、测凸透镜焦距 fu2fv2fuf物和像同侧11、生活中的透镜放大镜、照相机、投影仪、显微镜、望远镜等光学仪器的成像原理：放大镜：由于像与_在同侧，所以是利用物距_焦距，成_的虚像的原理制成。照相机：由于像比_小，所以是利用物距_二倍焦距，成_的实像的原理制成。投影仪：由于像比_大，所以是利用物距_一倍焦距而小于_焦距，成倒立，放大的_像制成。老式投影仪上平面镜的作用是 。 使用幻灯机时，为了得到正立的像，幻灯片要_插在架上。显微镜的物镜成的是 的实像；显微镜的目镜成的是 像。12、眼睛与视力矫正：（1）眼睛的构造：眼睛由角膜、瞳孔、_、玻璃体、_和 视神经 组成。（2）眼睛看见物体的原理：人眼

18、的晶状体和角膜共同作用相当于一个_，来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视网膜上成_、_的 像，再经过神经系统传到大脑，经大脑处理，我们看见了物体。（3）近视眼的晶状体会聚本领过 ，焦距变 ，像成在视网膜 ，患者应配戴 镜做的眼镜。（4）远视眼的晶状体会聚本领过 ，焦距变 ，像成在视网膜 ，患者应配戴 镜做的眼镜。 左： 眼示意图。晶状体变厚，其焦距变 。 右图： 眼示意图。晶状体变厚，其焦距变 。 完成下列表格光学成像归纳： 成像种类成像原理实像？虚像？ 倒立？正立？小孔成像光的 平面镜成像光的 水中变浅的像光的 凸透镜成像光的 F O a b c d F2f 2f 图7 【例题3】如图7所

19、示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，必须先测量出 。然后把蜡烛、光屏分别置于凸透镜两侧，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰中心大致在 。这样做是为了使像 。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置，可以看到：（1）烛焰放在 点时，光屏上出现的像最大；（2）烛焰放在 点时，光屏上出现的像最小；（3）烛焰放在 点时，当光屏上出现最清晰的像时，光屏距凸透镜最远；（4）烛焰放在 两点时，是照相机的成像原理。放在 点时是放大镜成像原理.（5）如果使烛焰从a点向左移动，应将光屏向_移到某位置，才能找到清晰的像。【例题4】要在光屏上得到跟物体一样大小的像，下列元件中应

20、选用（ ） A、平面镜 B、凸透镜 C、凸面镜 D、凹透镜 第五章质量与密度基础知识巩固策略一、质量：1.质量的概念：物体所含_叫做物体的质量。质量是物体本身的属性，质量的大小与物体的形状、状态及位置等_。 【例题1】水结成冰后 不变，体积变 ，密度变 。2、质量的单位：国际单位是_(kg)，常用单位有吨(字母为 )、克(字母为g)、毫克(字母为 )1t=_kg；1 kg=_g；1g=_mg； 500mg=_kg。50t=_kg。中学生的质量约为 kg.3.质量的测量工具：在实验室里用_测物体的质量。生活中常用_、电子秤等测物体的质量。4.天平的正确使用： （1）使用前先观察天平的_和_。(称

21、量；感量分度值，在底座的铭牌上）（2）使用时：天平放置在 上；在测量前，把游码移到标尺的_处，调节 ，使指针指在分度标尺的_处，表示横梁平衡。（指针向左偏螺母向_调）；把被测物放在天平的_盘，在天平的右盘里；按_的顺序加减_并移动_，直到横梁再次平衡。加、减砝码时要用_。正确读数：被测物体的质量等于 的总质量加上_左侧所对应的刻度值，即为物体的质量。（3）为了“减小误差”，用天平测量液体的质量时：应先称量（ ） A烧杯的质量。B烧杯和液体的总质量.5.量筒或量杯的正确使用方法： （1）量筒或量杯是用来测 的工具。（2）正确使用：使用前应先观察量筒(杯)的_和分度值，以便选择量程合适的量筒(杯)

22、；读数时，视线要与_或_相平; 若仰视，读数会偏_，俯视则会偏_.二、密度： 与“速度”的定义方法一样，密度的定义采用的是 法。人的密度与 的密度差不多。1mL=1cm3=_ m31L=1dm3=_ m31L= mL1m3=103dm3=106cm31.概念：某物质的质量与它的_之比叫这种物质的密度。密度是物质的一种特性，只与物质种类和状态有关。2、单位：密度的国际单位为 ，用符号 或 表示。密度的常用单位是 ，用符号 或 表示。两者的换算关系是1g/cm3=_kg/ m3。密度公式。两个变形公式：求质量：m= ，求体积：V_。【例2】、密度单位换算：7.9 g/cm3= kg/m3 ； 2.

23、7103 kg/m3= g/cm3 ； 0.8g/cm3= kg/m3【例3】、水的密度：水= kg/m3= g/cm3。表示的物理意义是 。2、密度的测量间接测量实验。测量原理是 ，常用 和 两种器材间接测出。（1）固体密度的测定的步骤：（注：测形状不规则的固体的体积用“排水法”，工是：量筒，辅助工具：细线）用天平测物体的质量m； 在量筒中装人适量水，记下体积V1，再用细线吊着物体浸没在量筒里的水中，记下这时水面的刻度V2。（不能在水中自动浸没的物块，例木块、蜡块等，可采用“针压法”、“悬锤法”测其体积） 由公式_可计算出被测物体的密度。v (2)“液体密度的测定”的简要步骤是本章节难点。用

24、天平测出烧杯和液体的质量m1; 将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，记下量筒中液体的体积V用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2; 由公式_可计算出被测液体的密度。【例4】、小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。（1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度标尺中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（ ） A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些 C向右移动游码（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图3-2所示，通过画面和文字得出正确的操作顺序为 （填字母代号） 图3-2CAB A、用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量； B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质

25、量； C、将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积； （3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 kg/m3【例5】、用量杯盛某种液体，测得液体体积V和液体与量杯共同质量m的坐标关系图像如右上图所示，从右上坐标图像中求出：（1）量杯的质量是 g； （2）该液体的密度是 kg/m3（3）一块碑石的体积是3 0m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石的样品测出它的质量为140g，用量筒装入100mL的上述液体，然后将这块样品完全浸入液体中，此时液面升高到150mL求这块碑石的质量。第六章、熟悉而陌生的力基础知识巩固策略1.力的概念、力的作用效果：（1）力是物体对_的作用。力至少涉及 个

26、物体；课本图6-1 (e)图：不 的物体也会产生力的作用。（2）力的作用效果有两种：力可以改变物体的_如：物体：由静到动； ；运动 改变；运动 改变。力可以改变物体的_。（即：使物体发生 ）v 物体的运动状态不变，只有两种情况：物体处于 状态或 状态。（3） 力的单位是_，简称 ，符号是_。托起两个鸡蛋的力大约是 N。中学生重力约为 N。（4）力的三要素：力的_、_、_叫做力的三要素。v 力的三要素都能影响力的作用效果，只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会随之发生变化。2.力的作用是相互的_同时也是受力物体，_同时也是施力物体，所以力的作用是 的。3.力的示意图：物理学中，用一根_可以表示

27、力的_、_和作用点。即：用 图表示出力的三要素（有时只表示力的作用点和方向）是 法的又一应用。4.弹力与弹簧测力计：（1）物体间由于发生弹性形变而产生的力叫做_。任何物体只要发生“弹性形变”就一定会产生弹力。（2）通常所说的支持力、压力、拉力， 力等实质上也都是_力。（3）弹簧测力计的构造原理：“在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越_”（4）弹簧测力计的正确使用：一看_，二看分度值，三要校零，四是测量时弹簧与刻度盘不要有摩擦，五是所测力的方向要与测力计上弹簧的轴线方向在_。5、重力：（1）地球附近的物体由于受到地球的吸引而产生的力叫做_。地面附近的一切物体都要受到重力。重力的施

28、力物体是_，受力物体是物体本身。（2）重力的三要素： 大小：测量重力用 ；物体所受到的重力跟物体的_成正比，其数学表达式为_，其中g=9.8N/kg，但同一物体的重力在不同的地点将发生变化甚至“失重”，地球上两极重力最大。方向：总是_向下的。利用这一特性制成的_可检查墙面是否 或台面是否 。作用点：重力的作用点叫做_。质地均匀形状规则的物体的重心在它的几何中心上；重心不一定在物体上，例如手镯。【例题1】：画出右图中重力为5N的A物体静止在斜面上所受重力的示意图。6、课本图6-21的实验说明：G/m = g，即物体所受到的重力跟质量成 。g= ，表示的物理意义是 。 m与G的转换公式：G= 应用

29、此公式时，质量m的单位一定要用国际单位 。 求质量：m= .7、摩擦力： 摩擦分为_摩擦、滚动摩擦、 摩擦力三种。（1）滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上会产生一种 的力，这个力叫做滑动摩擦力。 有相对运动的趋势而又没有发生运动时产生的摩擦力属于_摩擦力。（2） 方向：滑动摩擦力的方向：总是与物体相对运动的方向_。 静摩擦力的方向：总是与“相对运动的趋势的方向”相反。如上面【例题1】A所受摩擦力沿斜面向上（3） 科学探究：影响滑动摩擦力的因素？实验原理：二力平衡；探究方法？要 拉动物体，才会使fF。实验结论：在接触面粗糙程度一定时，_越大，滑动摩擦力就越大。在

30、压力一定时，接触面 ，滑动摩擦力就越大一定要用“控制变量语言”来描述实验结论！v 静摩擦力的大小一般用“二力平衡条件”来求解。因为静摩擦力随外力的变化而变化，大小具有不确定性。（4）增大或减小摩擦力的方法：增大摩擦的方法：增大物体表面受到的_；增大接触面的_。减小摩擦的方法：减小物体受到的 ；减小接触面的 ; 用滚动代替_；使两个互相接触的摩擦面彼此 例如：给轴承加 ；气垫车、气垫船、磁悬浮列车等。【常见单位的物理意义】 1、6m/s表示：1秒钟物体行驶的路程是6m。（成年人的步行速度约为11.5m/s） 2、n103kg/m3 表示：1m3的某种物质的质量是n103kg。 3、g=9.8N/

31、kg,表示1kg的物体所受到的重力为9.8N.第七章、力与运动基础知识巩固策略一、探究：牛顿第一定律：一切物体在的时候，总保持状态或 运动状态，这就是牛顿第一定律，也叫做惯性定律。因为宇宙中没有不受力的物体，牛顿第一定律无法用实验来证明的。它得出的手段是在大量实验事实基础上通过 得到的。 在此实验中运用了 和 两种探究方法。点拨：物体在 或受到平衡力作用时都会保持静止状态或匀速直线运动状态受平衡力时，合力为0，等效于不受力。【例题1】悬停（静止）在空中的直升机，若它所受到的外力全部消失，该直升机将（ ）A会向下降落 B会做曲线运动 C做匀速直线运动 D保持静止状态悬停在空中二、惯性及惯性现象：

32、1、 一切物体都有保持状态或状态的性质。我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。一切物体在任何情况下都有惯性（惯性是物体的固有属性）。 惯性大小只取决于物体 的大小。点拨：惯性不是力。力是“改变”物体的运动状态，而惯性是保持物体原来的运动状态。对惯性的几种错误认识：1.误认为：惯性是一种力，如“在惯性的作用下”“受到惯性的作用”。2.误认为：运动的物体有惯性，静止的物体没惯性。3.误认为：物体速度大时惯性大，速度小时惯性小。4.误认为：惯性总是有害的。【例题2】判断对错：运动的物体时有惯性，静止的物体没有惯性（ ） 物体运动速度大时惯性大，运动速度小时惯性小（ ）【例题3】：国庆节日中放飞的

33、气球下吊一物体在空中竖直向上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间，物体将继续向上运动,这是由于物体具有_的缘故。物体向上运动一段距离后,总会转而向下运动,这又是因为物体受到_作用的缘故。三、力的合成： 合力替代两个分力，等效替代思想。1、如果一个力产生的作用跟几个力共同作用产生的效果，这个力就叫那几个力的合力。组成合力的每一个力叫做。 （涉及到“等效替代法”，尤其是在课本图7-15的探究实验中）2、同一直线上方向相同的两个力的合力大小为F合=_，合力方向_同一直线上方向相反的两个力的合力大小为F合，=_，合力方向_四、二力平衡： 平衡状态只有两种情况：即物体处于 状态或 状态。1、一个物体，同时受到2个力的作用时，如果保持状态或状态，那么这两个力就彼此平衡，二力平衡时的这两个力称为一对。（物体做匀速直线运动时，竖直方向和水平方向各受一对平衡力）2、二力平衡的4个条件：作用在，大小，方向，作用在， 即“同体、等大、反向、共线”，这两个力就彼此平衡，物体受平衡力时，物体受到的的合力为