《土地的誓言》实用ppt课件.ppt

《《土地的誓言》实用ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《土地的誓言》实用ppt课件.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-端木蕻良端木蕻良作者简介作者简介 端木蕻良（端木蕻良（1912-1996），现），现代作家。辽宁省昌图县人，原名代作家。辽宁省昌图县人，原名曹曹汉文汉文、曹京平曹京平.中国的中国的30年代，是动荡不安的年代年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了难以模仿的笔名。于是，用了“端端木木”这个复姓，又把他东北家乡红这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称高粱的别称“红粱红粱”移作名字移作名字。这样他的名字就成了。这样他的名字就成了“端木红粱端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖

2、之。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用中，公开使用“红红”字，很容易招字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻端木蕻良良” 。写作背景写作背景忘不了的黑土地忘不了的黑土地日军攻占沈阳日军攻占沈阳学习目标：学习目标： 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情. 2.揣摩、品味本文具有激情的语言. 3.培养、强化学生热爱故土.热爱祖国的情感.学习重点学习重点: : 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的语言.炽炽痛（痛（ ）泛）泛滥滥（ ）嗥嗥鸣（鸣（ ）怪）怪诞诞 （ ）亘亘古（古（ ）谰谰语语

3、（ ）镐镐头（头（ ）默）默契契（ ） 污污 秽秽（ ）蚱）蚱蜢蜢（ ）斑斑斓斓（ ）田）田垄垄（ ）chlnhodngnlngoqhumnglnlng 交流感知交流感知欣赏体会欣赏体会欣赏体会欣赏体会欣赏体会欣赏体会返回 回顾历史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毁沈阳北郊的一段铁路却污蔑是中国军队袭击日军，于是侵占东北三省，从此揭开了中国十年抗日的帷幕。战争是无情和残酷的，日军的侵略造成了中国军民30000000人伤亡，最著名的就是日军南京大屠杀。 历史背景日军用铡刀屠杀反抗的人民。日军用铡刀屠杀反抗的人民。杀人取乐，悬头于柱。杀人取乐，悬头于柱。 九九一八事变后，日军杀人如麻。当这

4、些冤魂在一八事变后，日军杀人如麻。当这些冤魂在19701970年年被挖掘出来时，早已成为累累白骨被挖掘出来时，早已成为累累白骨 如何理解题目“土地的誓言土地的誓言”？作者面对土作者面对土地发出的誓地发出的誓言言 交流感知交流感知1.作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原文回答。文回答。 我必定为她而战斗到底！我必定为她而战斗到底！ 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟或者我的坟 前

5、。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽 耻辱。耻辱。 自主研读与赏析自主研读与赏析 文中哪些句子或词语最文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。理解和体会。abcdefg自主研读与赏析自主研读与赏析 作者是运用了哪些手段或作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情技巧把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明。表达出来的？请举例说明。答案答案整体感悟与体念整体感悟与体念 “我有时把手放在我的胸膛上，我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心我知道我的

6、心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到还在喷涌着热血，因为我常常感到它在它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。” “泛滥泛滥”一词是贬义褒用，这一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。达了作者无法控制的思乡之情。返回整体感悟与体念整体感悟与体念 “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林白桦林, ,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；

7、我看标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕黑玉的眼睛，斑斓的山雕, ,奔驰的鹿群，带着松奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的

8、狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。音在召唤着我。” 答案答案整体感悟与体念整体感悟与体念 （1 1）本段在列举东北景物时选择了）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（现东北大地的丰饶美丽。（2 2）本段在形）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。（容词。（3 3）本段运用了排比、比喻的修）本段运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景辞手

9、法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动（物描绘更形象、生动（4 4）文章从听觉、）文章从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。物产，给人以耐人寻味的感觉。返回整体感悟与体念整体感悟与体念 “ “她低低地呼唤着我的名字，声音她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了

10、。是我应该回去的时候了。” 表达了作者对故乡深切的爱，表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。渴望回到故乡去的迫切心情。 返回整体感悟与体念整体感悟与体念 “当我记起故乡的时候，我便能看当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。我的心喷涌着血液一样。” 作者作者 用诗一般的语言塑造了两个颤用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发栗着、愤怒着并且不可阻挡地

11、将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心作者之心。表达了作者与故乡密不可分表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割的亲密之情，须臾不可分割。返回写实写实任何一块大地任何一块大地的深层，都涌的深层，都涌动着沸腾的岩动着沸腾的岩浆。浆。 联想联想作者的内心作者的内心情感也在燃情感也在燃烧、沸腾、烧、沸腾、奔突奔突写意写意大地之心和作大地之心和作者之心都在颤者之心都在颤栗着、愤怒着栗着、愤怒着，即将以不可，即将以不可阻挡之势爆发阻挡之势爆发出来出来“关东大地关东大地”有了生有了生命与情感，可以像命与情感，可以像人一样召唤着我们人一样召唤着我们，激励

12、着我们为之，激励着我们为之奋斗为之牺牲。奋斗为之牺牲。整体感悟与体念整体感悟与体念 “在故乡的土地上，我印下我在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里无数的脚印。在那田垄里埋葬埋葬过我过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。在那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用所以用“埋藏埋藏”更多了一层沉重的更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。感觉和悲愤的心绪。返回整体感悟与体念整体感悟与体念 “土地，原野，我的家乡，你土地，原野，我的家乡，你必须被解放必须被解放! !你必须站立你必须站立!

13、!夜夜我听夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。光芒之下，乃是我的家乡。” 对土地以对土地以“你你”相称，情感显得相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。放故乡的坚定信念与决心。返回整体感悟与体念整体感悟与体念 “我永不能忘记，因为我答应过我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出我一定会回去

14、。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前乡出现在我的面前或者我的坟前.”.” 表达了作者解放故乡的坚定信表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。的决心。返回 1.1.运用大量富于鲜明感情运用大量富于鲜明感情色彩的词语色彩的词语, ,直接抒发感情。直接抒发感情。 2.2.运用排比、比喻等修辞运用排比、比喻等修辞方法，加强情感的冲击力。方法，加强情感的冲击力。 3.3.人称的恰当变换运用人称的恰当变换运用。品味语言作者用炽热的语言，包含着作者用炽热的语言，包含着那份深沉的爱国之情

15、。你认那份深沉的爱国之情。你认为文中为文中哪些词句最富情感、哪些词句最富情感、最能打动你，画出来，进行最能打动你，画出来，进行品读赏析。品读赏析。拓展训练拓展训练 在故乡的土地上，我印下我无数的脚在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。印。在那在那田垄里埋葬过我的欢笑，田垄里埋葬过我的欢笑，在在那那稻粒上我捉过蚱蜢，稻粒上我捉过蚱蜢，在那在那沉重的镐沉重的镐头上留着我的手印头上留着我的手印。(按按“在那在那”的句式写一组排比句，叙写自己成长的句式写一组排比句，叙写自己成长的足迹）的足迹） 在故乡的土地上，在故乡的土地上，我印下我印下我无数的脚印。我无数的脚印。 在那在那小小池塘里我捉过小鱼，池塘里

16、我捉过小鱼，在那在那桂花上留着我的手印，桂花上留着我的手印，在在那那球场上飘荡着我的笑声。球场上飘荡着我的笑声。合作探究与反思合作探究与反思 分小组探讨：分小组探讨：课文总共课文总共只有两段，这两段在内容和只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？结构上有何异同？答案答案合作探究与反思合作探究与反思 结构相同：都是先直接抒发对结构相同：都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。再直接抒情。 内容相同：都有对故土的回忆内容相同：都有对故土的回忆和描写。和描写。 内容不同：回忆中选取的景物内容不同：回忆中选取的景物不同。不同。我爱这土地我爱这土地 艾青艾

17、青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明温柔的黎明然后我死了，然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面，连羽毛也腐烂在土地里面， 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉地爱得深沉 过零丁洋 宋代：文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹

18、零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 示儿 宋代：陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 岳阳楼记 宋代：范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通：俱). 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？推荐书目：秦牧

19、 土地秦牧的散文 秦牧(1919-1992 )著有散文集秦牧杂文、星下集、贝壳集、花城、潮汐和船、艺海拾贝等，古战场春晓、土地、潮汐和船、花城、社稷坛抒情等篇是他的代表作。秦牧散文特点之一，是言近旨远，哲理性强。赞颂新中国、新生活，鞭笞丑恶现象是贯穿他散文作品的一条主线，在阐述观点，讲明道理时，绝不枯燥。秦牧有别于同时代其他作家的特色是，他的散文题材广泛、知识丰富、谈古论今、旁征博引，显示出深厚的生活和知识根底，土地便是其中极有代表性的作品。作者从历史和日常生活中的见闻侃侃谈起，以土地为对象，时而展现新时代的风貌，时而追叙惨痛的历史，时而歌颂新社会的建设者和保卫者，时而写到古代的封疆大典，时而又将笔触延伸到殖民者的暴行，从古到今，从草木禽兽到人情世态、到故事传说、到现代科技，都囊括在一篇散文之中，向读者提供了一部信息量极大的历史教材。秦牧散文表达方式没有固定格式，潇洒自然，语言流畅讲究，文笔游走灵活，联想奇妙，思路开阔，感情自然流露。