2022年高中生物必修三知识点总结2 .pdf

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1、/ 351 高中生物必修三知识点第一章一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。（2）内环境（细胞外液）的组成：细胞内液体液血浆细胞外液组织液（内环境）淋巴（2）内环境（细胞外液）的成分：90% 水，10% （无机盐，蛋白质，血液运送物质等）（2）内环境（细胞外液）的理化性质：渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。其大小取决于溶质微粒的数目（Na+，Cl-）酸碱度：近中性， 7.357.45 ，与 HCO3-，HPO42-有关。温度： 37 度左右（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒

2、介：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页/ 352 细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。二、稳态（1）概念：（相对稳定的状态）课本P8 （2）意义：课本P9 （3）调节机制：神经体液免疫调节网络第二章 动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、突起树突（短）、轴突（长

3、） 构成。轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。定义在课本P16 （关键词 : 中枢神经系统 , 规律性）3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 35 页/ 353 组成神经中枢：在脑和脊髓的灰质中， 功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、 兴奋在神经纤维上的传导（1） 兴奋：定义在课本 P16 （关键词：动物体或人体， 相对静止 -活跃）。（2）

4、 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时， 细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导（4） 兴奋的传导的方向：双向5、 兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页/ 354 （上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突）6、 人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢下丘脑：有体温调节中枢、 渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：书写中枢失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢听

6、觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他高级功能：学习与记忆二、通过激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。2、人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑 抗利尿激素调节水平衡、血压多种促激素释放激素调节内分泌等重要生理过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页/ 355 垂体 生长激素促进蛋白质合成，促进生长多种促激素控制其他内分泌腺的活动甲状腺 甲状腺激素促进代谢活动； 促进生长发育 （包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；胸腺 胸腺激素促进 T

7、淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺 肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛 胰岛素、胰高血糖素调节血糖动态平衡卵巢 雌性激素等促进女性性器官的发育、 卵细胞的发育和排卵， 激发并维持第二性征等睾丸 雄性激素促进男性性器官的发育、 精子的生成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、激素调节的实例：血糖平衡的调节，（甲状腺激素分泌的分级调节：课本 P28 ）1）、血糖的含义：血浆中的葡萄糖( 正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L) 2）、血糖的来源和去路：3）、调节血糖的激素：（1）胰岛素：（

8、降血糖）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 35 页/ 356 分泌部位：胰岛 B细胞作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2 个来源，促进 3个去路）（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：胰岛 A细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进 2 个来源）4）、血糖平衡的调节：（负反馈）血糖升高胰岛 B细胞分泌胰岛素血糖降低血糖降低胰岛 A细胞分泌胰高血糖素血糖升高5）、血糖不平衡：过低低血糖病；过高糖尿病6）、糖尿病病

9、因：胰岛 B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸三、神经调节与体液调节的关系（一）两者比较：（课本P28 ）（二）体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 35 页/ 357 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因： 在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）4、体

10、温调节过程：（1） 寒冷环境冷觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）体温维持相对恒定。（2） 炎热环境温觉感受器（皮肤中）下丘脑体温调节中枢皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）体温维持相对恒定。5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现（三）水平衡的调节1、 人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2、 人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官

11、是肾， 其结构和功能的基本单位是肾单位。3、 水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 35 页/ 358 过程：饮水过少、食物过咸等细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水增强细胞外液渗透压下降、尿量减少总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。（四）无机盐平衡的调节1、 人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄入和排

12、出的动态平衡实现的2、 人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外3、 人体需要的无机盐有多种，如Na+ 、K+、Ca2+ 、Zn2+、Fe3+、I- 等4、 无机盐调节：（负反馈）过程：血钾升高、血钠降低肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾血钾降低、血钠升高总结：无机盐调节主要是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是醛固酮， 它是由肾上腺皮质分泌的， 主要功能是吸钠排钾。四、免疫调节1、 免疫系统的组成：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35 页/ 359 免疫

13、器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等淋巴细胞： B淋巴细胞、 T淋巴细胞免疫细胞吞噬细胞免疫分子：抗体、细胞因子、补体2、 免疫类型：非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫细胞免疫3、 体液免疫：由 B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别 体液免疫细胞免疫作用对象抗原 被抗原入侵的宿主细胞（即靶

14、细胞）作用方式效应 B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应 T细胞与靶细胞密切接触6、艾滋病：（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 35 页/ 3510 （2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（HIV），其遗传物质是 2 条单链 RNA （3）发病机理： HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在生产中的应用： 在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物1、催情激素提高鱼类受孕率： 运用催情激素

15、诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。2、人工合成昆虫激素防治害虫： 可在田间喷洒一定量的性引诱剂 （性外激素类似物），干扰雌雄性昆虫间的正常交配。3、 阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。4、 人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。3.1 植物的激素调节考点 1 植物生长素的发现和作用1. 生长素（ IAA）的发现过程 达尔文实验光光精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页/ 3511 现象

16、：不生长，不弯曲弯向光源生长结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关光光现象：生长，不弯曲生长，向光弯曲结论：感受光刺激的部位是尖端， 向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。原因：在单侧光的照射下， 使背光侧生长快， 出现向光弯曲。 拜尔实验现象：对侧弯曲原因：尖端产生了一种化学物质， 分布不均匀造成胚芽鞘弯曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页/ 3512 生长。温特实验总结：实验中的几个重点：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区感受光刺激的部位是：尖端生长弯曲的部位是：下端伸长区备注：植物

17、激素的概念 -由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。2. 生长素的产生、运输和分布：产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。分布：植物体各个器官中都有分布， 多数集中在生长旺盛的部位。3. 生长素的生理作用生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页/ 3513 生长素作用两重性表现的具体实例：根的向地

18、性；顶端优势补充：不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根芽茎4. 生长素在农业生产实践中的应用促进果实发育（例如无子果实的获得）促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）防止落花落果备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。 （例如 - 萘乙酸， 2、4-D）考点 2 其他植物激素激素种类合成部位作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页赤霉素

19、（GA ）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟3.2 动物的生命活动调节考点 1 人体神经调节的结构基础和调节过程1反射与反射弧 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。 结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器） 类型：条件反射与非条件反射2神经元的结构与功能结构：神经元包括胞体和突起, 突起又可分为树突和轴突精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

20、 - -第 14 页，共 35 页/ 3515 功能：具有感受刺激和传导冲动的功能. 考点 2 神经冲动的产生和传导1兴奋在神经纤维上的传导过程及特点传导过程静息状态时：电位（外正内负）受到刺激时：电位（外负内正）恢复到静息状态时：电位（外正内负）传导特点：双向传导突触的结构特点一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 35 页/ 3516 端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。3兴奋在神经元之间的单向传递信号转换：电信号化学信号电信号传递方向：单向传递（轴突树

21、突，轴突胞体）单向传递的原因： 因为只有突触前膜有递质， 只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。考点 3 人脑的高级功能1人脑的组成及各部分功能（书P20图 2-5 ）2人的语言中枢位置和功能（书P21图 2-6 ）考点 4 动物激素的调节1动物激素的调节本质动物激素名称分泌部位功能备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 35 页/ 3517 氨基酸的衍生物甲状腺激素甲状腺促进物质氧化分解与新陈代谢，对神经系统发育具有重要性合成该激素需碘，幼年缺少会引起呆小症，成年缺少会引起甲状腺肿大，俗称大脖子病，过多会引起甲抗肾上腺

22、激素肾上腺升高血糖，促进机体产热多肽类或者蛋白质类促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素生长激素垂体促进生长发育，促进骨骼的生长过多会导致巨人症，过少会导致侏儒症精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 35 页/ 3518 促甲状腺激素促进甲状腺生长发育，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素胰高血糖素胰岛 A细胞升高血糖胰岛素胰岛 B细胞降低血糖固醇类激素雌激素卵巢促进雌性生殖器官发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的第二性征，维持正常的性周期雄激素睾丸促进雄性生殖器官发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征精选学习资料

23、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 35 页/ 3519 2甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素反馈甲状腺甲状腺激素细胞代谢3反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。4拮抗作用和协同作用拮抗作用：不同激素对同一生理过程具有相反的作用。例如：胰高血糖素和胰岛素协同作用：不同激素对同一生理过程具有相同的作用。例如：胰高血糖素和肾上腺素、生长激素和甲状腺激素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

24、 -第 19 页，共 35 页/ 3520 考点 1 稳态的生理意义1单细胞与环境的物质交换2内环境概念细胞外液之间的关系细胞外液的成分细胞外液的理化性质3稳态的调节机制概念调节机制4内环境稳态与健康的关系稳态的意义调节过程血糖含量升高胰岛 B细胞胰高血糖素 (-) (+) 胰岛素胰岛 A细胞血糖含量降低2. 体温的调节寒冷炎热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 35 页/ 3521 皮肤冷觉感受器皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢通过神经体液发送信息通过神经体液发送信息汗腺分泌减少，毛细血管收缩汗腺分泌增

25、加，毛细血管舒张肝脏肌肉产热增多肝脏肌肉产热减少体温回升体温下降正常体温正常体温3. 水和无机盐平衡的调节饮水不足，体内失水过多，食物过咸细胞外液渗透压升高(-) (+) (-) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 35 页/ 3522 下丘脑渗透压感受器大脑皮层垂体细胞外渗透压降低细胞外渗透压降低产生渴觉抗利尿激素(+) 主动饮水肾小管，集合管补充水分重吸水尿量减少备注：与水和无机盐平衡调节的有关激素为抗利尿激素，该激素的作用是促进肾小管与集合管对水分的重吸收。考点 4 人体免疫系统在维持稳态中的作用1. 免疫系统的组成

26、极其主要功能免疫系统的组成（书P35 ）功能防卫功能 : 三道防线（书 P36 ）2. 体液免疫与细胞免疫 体液免疫特异性结合 (少数抗原 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 35 页/ 3523 抗体抗原吞噬细胞 T细胞 B细胞效应 B细胞 (绝大数抗原 ) 记忆细胞增殖分化(抗原非首次进入机体内 ) 备注： 1、抗体的本质是球蛋白 2、抗原，病毒或自身病发、衰老细胞（癌细胞） 细胞免疫（结核杆菌、麻风杆菌、病毒）抗原吞噬细胞 T细胞效应 T细胞记忆细胞增殖分化病毒效应 T细胞宿主细胞靶细胞靶细胞裂解死亡 (被病毒感

27、染的宿主细胞 ) 第三章植物的激素调节一、生长素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 35 页/ 3524 1、生长素的发现（ 1）达尔文的试验：实验过程：单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长向光性；切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（3）科戈的试验：分离出该促进植物生长的物质，确

28、定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布， 使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。3、判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 35 页/ 3525 二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀： 直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶

29、、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧极性运输：形态学上端形态学下端（运输方式为主动运输）生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长 （浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输， 使近顶端的侧芽部位生长素

30、浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。6、生长素类似物在农业生产中的应用: 促进扦插枝条生根 实验 ；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 35 页/ 3526 防止落花落果；促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；除草剂（高浓度抑制杂草的生长）二、其他植物激素名称 主要作用赤霉素 促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸 促进叶和果实的衰老和脱落乙烯 促进果实成熟联系：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、

31、共同调节的结果。第四章 种群和群落一、种群的特征1、种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。种群密度（种群最基本的数量特征）出生率和死亡率数量特征年龄结构性别比例2、种群的特征迁入率和迁出率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 35 页/ 3527 空间特征3、调查种群密度的方法：样方法：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。标志重捕法：二、种群数量的变化 1. 种群增长的“ J”型曲线： Nt= N0t（1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害

32、等理想条件下（2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变 2. 种群增长的“ S”型曲线：（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2 时增速最快，K时为 0 （3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其 K值变小，因此，建立自然保护区， 改善栖息环境， 提高 K值，是保护大熊猫的根本措施； 对家鼠等有害动物的控制， 应降低其 K值。3、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和

33、恢复，都有重要意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 35 页/ 3528 4、实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化 计划的制定和实验方法： 培养一个酵母菌种群通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7 天内 10ml 培养液中酵母菌的数量计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”结果分析：空间、 食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长二、群落的结构1、生物群落的概念：课本P71（注意关键词）2、群落水平上研究的问题：课本P71 3、种间关系：捕食，竞争，寄生，互利共生3、群落的空间结构群落结构是

34、由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构。（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。4、意义：提高了生物利用环境资源的能力。三、群落的演替1、 原生演替：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 35 页/ 3529 （1） 定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生

35、长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。（2） 过程：地衣、苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、 次生演替（1） 定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。 在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。（2） 引起次生演替的外界因素：自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田3、 植物的入侵（繁殖体包括种子、果实等的传播）和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。第五章 生态系统及其稳定性一、生态系统的结构1、生态系统的概念：生态系统

36、是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。2、地球上最大的生态系统是生物圈3、生态系统类型：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 35 页/ 3530 可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。 陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。4、生态系统的结构（1）成分：非生物成分：无机盐、阳光、温度、

37、水等生产者：主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分）绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物生物成分消费者：主要是各种动物分解者：主要某腐生细菌和真菌， 也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。（2）营养结构：食物链、食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级 / 初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

38、 - -第 30 页，共 35 页/ 3531 二、生态系统的能量流动：定义课本P93 1、过程2、特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20% ；可用能量金字塔表示。在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。3、研究能量流动的意义：（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中

39、， 必须清除杂草、防治农作物的病虫害。三、生态系统中的物质循环1. 碳循环1）碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在； 碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是CO2 2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 35 页/ 3532 2、过程：3、能量流动和物质循环的关系：课本P103 四、生态系统中的信息传递1、生态系统

40、的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递2、生态系统中信息传递的主要形式：（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等（4）营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。3、信息传递在生态系统中的作用：（老师总结的四点见笔记）4、信息传递在农业生产中的作用：一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花；二是对有害动物进行控制， 如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。五、生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力2、生态系统之

41、所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 35 页/ 3533 3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时， 便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。4、生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。 而森林恢复很困难。抵抗

42、力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。注意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展5、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀， 提高草原生态系统的稳定性(如图)。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度， 不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。6、制作生态瓶时应注意：生态瓶必须是透明的；生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比

43、例要合理；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 35 页/ 3534 生态瓶中的水量应占其容积的4/5，留出一定的空间，储备一定量的空气；生态瓶要密封；生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方；研究结束前不要再随意移动生态瓶。第六章 生态环境的保护1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。2、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等3、生物多样性包括3

44、 个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。4、生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。5、人口增长对生态环境的影响（1）对土地资源的压力（2）对水资源的压力（3）对能源的压力（4）对森林资源的压力（5）环境污染加剧6、生物多样性的价值：潜在价值，直接价值，间接价值精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 35 页/ 3535 7、保护生物多样性的措施：课本P126 （1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。（3）加强宣传和执法力度。（4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 35 页