部编版二年级语文下册《24.当世界年纪还小的时候ppt课件.ppt

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1、当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候24241.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.体会体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很只要万物都做它最容易做的事，这世界就很 有秩序了有秩序了”的含义。的含义。 （难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着

2、这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：为什么说为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了序了”？串珠问题：串珠问题： 1. 1.一读：一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 2. 2.二思：二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ 3. 3.三品：三品：万物怎样做，生活就变得简单了？万物怎样做，生活就变得简单了？ 4. 4.四探：四探：为什么说为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始不要往下讲了，最好再从头开始”？当世界年纪还小的时候，每样东西

3、都要学习当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。怎么生活。总起句总起句这句话是个总起句，开门见山，引起下文。这句话是个总起句，开门见山，引起下文。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。界吓坏了。因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。“粗糙粗糙”、“吓坏了吓坏了”说明说明“唱歌唱歌”不是太阳最容易不是太阳最容易做的事。做的事。月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法得这主意不好，晚上它又觉

4、得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。拟人拟人这里运用拟人手法，通过对比，从这里运用拟人手法，通过对比，从“无法决定无法决定”、“反反复复反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易的事。来说，并不是最容易的事。阅读方法解密：阅读方法解密：对比对比概念：概念：对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。辨别是非。好处：好处：运

5、用这种手法，突出被表现事物的本质特征，运用这种手法，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。加强文章的艺术效果和感染力。运用：运用：本文的本文的“发光发光”对于太阳来说，是最容易做到对于太阳来说，是最容易做到的事，而对于的事，而对于“月亮月亮”却不是，却不是，“不断变化不断变化”才是月才是月亮最容易做到的事。亮最容易做到的事。仿写仿写反反复复是反反复复是AABBAABB式词语，请你写出几个和式词语，请你写出几个和“反反复复反反复复”结构相似的词语。结构相似的词语。_高高兴兴高高兴兴 平平安安平平安安 干干净净干干净净 多多少少多多少少水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种水

6、开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流拟人、反复拟人、反复无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。三无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。三个个“往低处流往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅长的流，运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。动方式。那时候，生活就是这么简单。每样东西只那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。要弄明白自己做什么最容易就行了。因为如果每个东西都能按照自己的初心去做事，因为如果每个东西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的东西。都能守

7、住自己本真的东西。只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。秩序了。“只要只要就就”条件关系的分句说明，告诉条件关系的分句说明，告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序省略号省略了世界怎么有秩序，令人遐想。省略号省略了世界怎么有秩序，令人遐想。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。“不要往下讲了，最好再从头开始不要往下讲了，最好再从头开始”，是因为作，是因为作者不敢想象未来的变化的世界是什么样子的，最好还者不敢想象未来的变化的世界是什么样子

8、的，最好还是原来的样子。是原来的样子。故事没有故事没有“结局结局”，只要还活着，我们做过了什么，只要还活着，我们做过了什么，悔改还为时不晚。悔改还为时不晚。“很多很多开头很多很多开头”，是说，无论我们出，是说，无论我们出于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着找回了自己。找回了自己。首尾

9、呼应首尾呼应很久很久以前，当世界年纪还小的时候很久很久以前，当世界年纪还小的时候同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了按照自己的初心去做事。让我们感受到了按照自己的初心去做事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题： 这是因为，只有所有的东西按照自然的规律去做，这是因为，只有所有的东西按照自然的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，那么世界就变得很自按照自己的初心去做，不忘本真，那么世界就变得很自然，很美好，秩序井然。然，很美好，秩序井然。为什么说为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界只要万物都做它最容易做的事，这世

10、界就很有秩序了就很有秩序了”？1.1.一读：一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。u串珠问题：2.2.二思：二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？（1 1）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 （2 2）月亮）月亮有时圆有时缺。它学会的是不有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。断的变化。（3 3）水开始学习流动。它很快就学会了，因）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式：一直往低处流，往

11、低处流，往低为只有一种方式：一直往低处流，往低处流，往低处流处流3.3.三品：三品：万物怎样做，生活就变得简单了？万物怎样做，生活就变得简单了？万物都做自己最容易做的事，生活就变得简单了。万物都做自己最容易做的事，生活就变得简单了。4.4.四探：四探：为什么说为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始不要往下讲了，最好再从头开始”因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向。如果能勇敢地找容易迷失自我，找不到前进的方向。如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，

12、美好了。了，美好了。当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候做容易的事做容易的事万物开始学习生活万物开始学习生活太阳太阳 上山下山上山下山月亮月亮 不到变化不到变化水水 往低处流往低处流做自己容易做自己容易 有秩序有秩序万物需从头开始万物需从头开始课文结构课文结构顺顺应应自自然然规规律律本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。 告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不懈的去努力的道理。懈的去努力的道理。 课文主旨课文主旨自然之道自然之道在一

13、位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。推荐阅读推荐阅读我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我的同伴紧张地看

14、着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一

15、顿了。“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣（jin）鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐（唐 李白李白将进酒将进酒）白日依山尽，黄河入海流

16、。白日依山尽，黄河入海流。（唐（唐 王之涣：王之涣：登鹳雀楼登鹳雀楼）青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。（宋（宋 辛弃疾：辛弃疾：菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【童话童话】一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向儿童。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富儿童。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。其语言

17、通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话的起源。童话故事最初是传统口述民间故事的一部童话的起源。童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。 当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候是一篇充满是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮

18、和水是怎样学习生活手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。标，持之以恒地去做。这篇课文充满了神奇的想象。你最喜欢那部分？好这篇课文充满了神奇的想象。你最喜欢那部分？好好读一读。好读一读。教师点拨：教师点拨：这篇课文充满了神奇的想象。我们可以这篇课文充满了神奇的想象。我们可以在初步理解课文地基础上选择自己喜欢的部分，好在初步理解课文地基础上选择自己喜欢的部分，好好读读，读出文章表达地思想感情。好读读，读出文章表达地思想感情。选一

19、个开头，接着往下讲。选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序很久很久以前，当世界年纪还小的时候很久很久以前，当世界年纪还小的时候教师点拨：教师点拨：想一想，这样的开头，接着会怎么样，发生些想一想，这样的开头，接着会怎么样，发生些什么。什么。参考答案：参考答案：这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，

20、往低处天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流流 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。一、用一、用“”“”给词语选择正确的音节。给词语选择正确的音节。譬如（譬如（b rb rp rp r）粗糙（）粗糙（c coc coch choch cho）敏感（敏感（mn nmn nm nm n） 秩序（秩序（ch xch xzh xzh x）二、拼一拼，写一写。二、拼一拼，写一写。 yu y yu y fn ffn f jin dnjin dn nn huinn hui由由 于于反反 复复简简 单单弄弄 坏坏三、选一选，填字成词。三、选一选，填字成词。 尝（尝（ ） （ ）刀）刀式式 试试 简简 剪剪 方（方（ ） （ ）单）单 成（成（ ） （ ）界）界功功 攻攻 世世 事事 进（进（ ） 好（好（ ）试试式式剪剪简简功功攻攻世世事事四、组词。四、组词。简简弄弄反反简单简单简约简约简化简化弄错弄错摆弄摆弄玩弄玩弄正反正反反面反面反话反话五、写出带点词的反义词。五、写出带点词的反义词。1.1.这个故事没有结局。（这个故事没有结局。（ ）2.2.只要万物都做它最容易做的事。（只要万物都做它最容易做的事。（ ）3.3.面对失败时，他一点儿也不灰心。（面对失败时，他一点儿也不灰心。（ ）开头开头困难困难成功成功