问题学生转化策略ppt课件.ppt

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1、变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问题学生的转化变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 讲解思路 1、什么是问题学生； 2、问题学生的成因； 3、问题学生的转化方法变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分导入： 在教课过程中或管理本班学生中你管的最多、最伤脑筋的、与家长联系最密切的学生是哪一类学生？ 问

2、题学生教育是班主任工作最重要的内容。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问题学生的定义 不适应学校生活，在学习、行为、心理等方面处于困境中，急需得到更多关爱和帮助，却因给班级管理带来麻烦，被教育者视为有问题的学生。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分厌学型问题学生

3、的类型品德型纪律型心理障型变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 问题学生教育是班主任成长的磨刀石 一位老师在他的博客里写到班主任的成长分为三个境界： 恨铁不成钢 悲天悯人 上善若水变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问题学生的成因 .1家庭的不良影响一是家庭无暇关心孩子的学习和成长；二是家庭关系破裂或夫妻关系不和睦；三是家长的溺爱、偏袒或打骂；四是家长的期望值过高；五是家长与孩子沟通不良；六是父母

4、错误的思想意识、不良恶习。.2学校、老师教育方法失当 在激烈的竞争条件下，学习负担过重等引起学生过分的心情紧张或情绪波动。校风、班风不良的环境使学生养成散漫习惯。教师的责任心不强及教育方法的错误：如教育中的命令主义，强制，简单粗暴或变相体罚；变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 对学生要求过高、过严、过急，忽视了学生的年龄特征和个性差异；教师性格急躁粗暴、主观武断、处理问题不公平不耐心，导致学生的怨恨、反抗和逃避；教师心情不愉快，在学生身上寻找发泄机会；把学生偶然的行为，看做是严重的过失而苛刻责

5、备等。以上教育工作中的缺点，都有可能使学生的问题行为向不良方向发变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 3社会环境诱惑中学生正值青春期，思维活跃，精力旺盛，强烈的好奇心和求知欲使之对周围的一切很感兴趣。五光十色的世界难免鱼龙混杂、泥沙俱下，父母、老师若不能及时引导和帮助孩子辨别良莠、激浊扬清，孩子就会“近墨者黑”，从而严重的影响其身心的健康成长。 .4学生本身的原因学生问题行为就其本身来分析（不涉及遗传或生理方面的因素）有如下一些可能的原因：个性社会化过程迟缓，社会成熟度低，对学校和社会适应不良；

6、情绪紧张的心理冲突产生和加剧；在学校生活中遭到挫折和失败的次数增多；从小形成某型性格弱点导致某些问题行为。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问题学生教育是班主任工作艺术的集中体现如：一个学生长期不交作业，我们姑且把他称之为问题学生，如某科老师对他已经不抱希望了，就对班主任说：某某老师，我已经无能为力了，王明没有交作业，我批评了他，也请了他的家长，可还是屡教不改，这个问题学生只能交给你了。这位班主任听了很生气，找到王明就劈头盖脸的训斥：“你为什么不交作业？”“你怎么就不明白家长老师的一片苦心呢？

7、”“你看人家某某某怎么就能按时交，你怎么就不行？”“你再不按时交，想去哪个班就去哪个班吧？别来这个班了？”请试想一下这样的教育结果变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分四块糖果的教育艺术 陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。

8、”该男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教/育的目的。 想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀，对事不对人，设喻服其心。凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心

9、理就是这样累积而成的。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分四块糖果的教育艺术 一是不当众批评：保护学生的自尊心；（举例） 二是不全盘否定：缓解学生的紧张心理； 三是深入了解原因：避免批评盲目性；（举例） 四是妙用表扬和批评：引发学生的自我批评（这是教育学生的最高境界）变电站电气主接线是指

10、变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分问题学生对班主任专业素养的需求 1、正确的学生观； 2、健康的心理素质和丰富的心理辅导知识； 3、爱心 4、责任感变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分请你如“学会欣赏一棵树”一样欣赏你的学生吧 学会欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可

11、以发现它的美变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分正确的学生观 以促进学生发展为最终目的，用一种更宽容的心态，从不同角度不同层面来看待每一个学生。尤其是问题学生，更应该看到他们的闪光点，用发展的眼光、赏识的目光来看待。 美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分健康的心理素质和丰富的心理辅导知识 心理健康的老师才能培养出人格健全的

12、学生变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分案例 如：2003年4月12日上午，重庆某中学学生丁婷未按时到校补课，其班主任汪宗慧询问了她迟到原因后，用木板打了丁婷，并当着同学的面对丁婷说：“你学习不好，长得也不漂亮，连坐台都没有资格。”10点30分，丁婷回到教师上课，第三节课是汪宗慧的语文课，整节课丁婷都趴在桌上小声哭泣，平写下遗书。下课后，班主任汪宗慧也未注意丁婷的去向，12点29分，丁婷从该校中学部教学楼8楼跳下去，经抢救无效死亡。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接

13、，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 爱心 格言：收到关爱，得到尊重和信任是学生的一种精神需要。学生，尤其是问题学生有被爱的饥渴感。 斯霞老师所说：一切的教育都必须基于爱，来自爱，归结于爱，这就是教育的灵魂，教育的真谛变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 责任心 教师的威信首先建立在责任心上 马卡连柯 子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 孔子变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配

14、电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分1 鉴定出问题学生。2 鉴定问题程度4 文本5 文本6 文本 确定诊疗方案。74 全面了解情况5 提出假设，初步确诊。6 评估家庭教育能起的作用。 看问题生的破坏程度、危险程度。3 即时根据反馈评估诊疗，随时修改。8 问 题 学 生 的 诊 疗 步 骤 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 问题学生的具体情况诊疗（一）学习困难学生指导 主要问题：厌学，不认真听讲，不交作业，学习缺乏主动性和积极性，成绩不佳或者严重偏科。 成因： A.没有养

15、成良好的学习策略。包括学习方法在内的对自己学习过程的监控策略。 B.不良的非智力因素。 C.家庭环境也是造成学生学习困难的重要原因之一。家庭结构不完整，父母对孩子的教育不管不问，由于无法享受良好的家庭教育，家长与孩子处于不正常的沟通或无法沟通，于是学生成为学习困难户了。 D.学校教育。“恨其师，而厌其道”由于某种原因对某课教师产生消极情绪，进而蔓延到其学科上。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 问题学生的具体情况诊疗（一）学习困难学生指导 转化策略 A.相信学习困难学生的潜力，不抛弃，不放弃。

16、 B.知识、信息一起补。不仅要教他们知识，还要教会他 们怎么学。 C.善于发现学习困难学生的优点与闪光点。从强化和提 高学生的优势潜能入手，较快的让学习困难户享受到成功 的喜悦，从而使他们获得心理平衡，激发其学习的 自信和勇气。 D.因材施教，用足够力度，长期坚持。 E.确定恰当目标，理解和善待学习困难生。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 问题学生的具体情况诊疗（二） 行为问题学生 表现为： 学习发展困难、厌学、经常违反班级学习纪律、不按时完成作业或缺交作业、经常顶撞老师、打架欺负同学、上网

17、成瘾、情绪失控等。 解决办法： A.多问为什么，探讨行为背后的含义。 B.以研究为基础，提出问题的解决方案。 C.从多个维度分析问题学生行为。变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分 结束语 问题学生的教育与转化是一项非常艰苦和持久的工作，教师要有持之以恒的耐心和恒心，用温暖和严肃交织进入，查出问题根源所在，正确引导问题学生，这样才能更好的转化问题学生，使他们回归到 集体中去。 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一

18、个重要组成部分高中时代，曾做过一些错误决高中时代，曾做过一些错误决定：定：沉溺酒精、吸食毒品。升入大沉溺酒精、吸食毒品。升入大学后才产生了社会感。（奥巴学后才产生了社会感。（奥巴马马小时候，从不遵守上课的规则，小时候，从不遵守上课的规则，为了追求为了追求“自由自由”带头上课捣带头上课捣乱，成了班级上的乱，成了班级上的“问题学问题学生生”。经常打架，是班里的。经常打架，是班里的“孩子王孩子王”，但成绩在班里却，但成绩在班里却是数一数二的，他几乎从不迟是数一数二的，他几乎从不迟到。（普京）到。（普京）变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分谢谢观赏