部编人教版七年级语文下册19.《外国诗两首》ppt课件.ppt
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1、我们应该怎样阅读诗歌呢?我们应该怎样阅读诗歌呢? 1. 1.一读,指读题目,读诗歌,读一读,指读题目,读诗歌,读作者,读创作背景。作者,读创作背景。2.2.二品,品味诗歌,揣摩诗中作二品,品味诗歌,揣摩诗中作者表达的情感,蕴涵的道理。者表达的情感,蕴涵的道理。 3.3.三诵,注意诗的节奏、分出轻三诵,注意诗的节奏、分出轻重缓急,抑扬顿挫。重缓急,抑扬顿挫。4.4.四背,背诵诗歌。四背,背诵诗歌。 诗歌的诗歌的“四步四步”阅读法:一读,二品,阅读法:一读,二品,三诵,四背。三诵,四背。普希金普希金 亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希金(普希金(1799179918371837),),俄
2、罗斯俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被认为伟大的民族诗人、小说家,被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人,被称为基人,被称为“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他虽然出身于他虽然出身于贵族地主家庭,却一生倾向革命,与黑暗专制进行贵族地主家庭,却一生倾向革命,与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗作,引起沙皇俄国不屈不挠的斗争。他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满与仇恨,先后两次遭反动政府的流放,统治者的不满与仇恨,先后两次遭反动政府的流放,但他始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下但他始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下与别
3、人决斗而死,年仅与别人决斗而死,年仅3838岁。他的文学创作不仅为岁。他的文学创作不仅为他自己,而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。他自己,而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。代表作有诗篇代表作有诗篇自由颂自由颂、致大海致大海、致恰达致恰达耶夫耶夫等,以及长篇诗体小说等,以及长篇诗体小说叶甫盖尼叶甫盖尼奥涅奥涅金金,中篇小说,中篇小说上尉的女儿上尉的女儿等。等。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于写于普希金被沙皇流放的日子里,是普希金被沙皇流放的日子里,是以以赠诗赠诗的形式写在他邻居的女儿的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。的纪念册上的。 那时俄国革命如火如荼那时俄国革命如火如荼(t t )
4、 ),诗人却被迫与世隔绝。,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人并没有丧在这样的处境下,诗人并没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。正义必胜。给红色的字注音并解释词语给红色的字注音并解释词语 瞬瞬息:息: 忧忧郁郁: 欺骗:欺骗: 镇静:镇静:一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。用虚假的言语或行动来用虚假的言语或行动来掩盖事实真相,使人上掩盖事实真相,使人上当。当。忧伤、愁闷。忧伤、愁闷。情绪稳定或平静。情绪稳定或平静。(shn)(y)读准字音读准字音读懂句意读懂句意读出感情读出感情假如假如/
5、 /生活生活/ /欺骗了你,欺骗了你, 不要不要/ /悲伤,不要悲伤,不要/ /心急!心急! 忧郁的日子里忧郁的日子里/ /须要须要/ /镇静:镇静: 相信吧,快乐的日子相信吧,快乐的日子/ /将会来临。将会来临。心儿心儿/ /永远向往着永远向往着/未来;未来;现在却现在却/ /常是忧郁:常是忧郁:一切一切/ /都是都是/ /瞬(瞬(shshn n)息,)息,一切一切/ /都将会都将会/ /过去;过去;而而/那过去了的,那过去了的,就会就会/ /成为成为/ /亲切的怀恋。亲切的怀恋。 特指在生活中因遭遇艰难困特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。苦甚至不幸而身处逆境。 1 1、怎样理解
6、怎样理解“生活欺骗了你生活欺骗了你”?作者认作者认为为“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”时该怎么做?时该怎么做?应该积极乐观地去面对。应该积极乐观地去面对。(作者写这首诗时正被流放,这(作者写这首诗时正被流放,这是他自己真实的生活写照。)是他自己真实的生活写照。) 第一部分写第一部分写如果身处逆境,如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来;的日子一定到来; 第二部分写第二部分写要永远向往美要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,好的未来,现在虽身处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。切的回忆。2 2、诗歌的两部分各表现了怎
7、样的、诗歌的两部分各表现了怎样的内容内容? ? 3、面对逆境我们应该怎样做?、面对逆境我们应该怎样做?(用文章语句回答)(用文章语句回答) 不要不要不要不要须要须要向往向往悲伤悲伤心急心急镇静镇静未来未来 4 4、怎样理解、怎样理解“而那过去了的,就会成为而那过去了的,就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”? 这两句诗道出了人生体验中一种这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里极为普遍的感觉。在这里, ,诗人是说诗人是说, ,现在如果你因受生活的欺骗而心中忧现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁郁, ,只要只要“镇静镇静”,“,“心儿永远向往着心儿永远向往着未来未来”, ,那么那么, ,将来回想
8、的时候将来回想的时候, ,反而反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种一种积极向上的人生态度积极向上的人生态度, ,而反对悲而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度观消极的人生态度。从另外一个角度说说, ,人生的体验应该是丰富多样、积人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的极乐观的, ,各种体验都是一笔宝贵的各种体验都是一笔宝贵的人生财富人生财富, ,都有助于把握人生都有助于把握人生。 5 5、全诗表达了诗人怎样的人生态度、全诗表达了诗人怎样的人生态度? ?表现了怎样的思想主题?表现了怎样的思想主题? 诗中阐明了一种积极乐观的人诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。生态
9、度。 本诗用本诗用劝说劝说的口吻告诉人的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折,们生活中不可能没有挫折,面临挫折要正确对待它,要面临挫折要正确对待它,要镇静,要坚信未来是光明的,镇静,要坚信未来是光明的,美好的。从这首诗中也可以美好的。从这首诗中也可以感受到诗人真诚博大的情怀感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。和坚强乐观的思想情绪。6.这首诗给了你怎样的这首诗给了你怎样的启示启示? 当生活欺骗了你时当生活欺骗了你时, ,不不要悲伤要悲伤, ,不要心急不要心急, ,在苦恼在苦恼之时要善于忍耐之时要善于忍耐, ,一切都会一切都会过去过去, ,未来是幸福美好的。未来是幸福美好的。生活中不可能没有
10、痛苦与生活中不可能没有痛苦与悲伤悲伤, ,欢乐不会永远被忧伤欢乐不会永远被忧伤所掩盖所掩盖, ,快乐的日终会到来。快乐的日终会到来。心儿永远向着未来的积极心儿永远向着未来的积极人生态度。人生态度。 这首诗没有什么形象,短短的这首诗没有什么形象,短短的八句诗,都是以八句诗,都是以劝说劝说的口吻在诉说。的口吻在诉说。这是诗歌形式的一种,叫做这是诗歌形式的一种,叫做哲理诗哲理诗。诗人以平等交谈的口吻,娓娓诉说诗人以平等交谈的口吻,娓娓诉说的语气,和婉亲切的语调,热诚坦的语气,和婉亲切的语调,热诚坦率的与读者对话;诗句清新流畅,率的与读者对话;诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和感情热烈深沉,
11、有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。的思想情绪。 与一般诗歌相比,这首诗有什么与一般诗歌相比,这首诗有什么不同不同? ?仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节,第一节,续写下面的诗句。续写下面的诗句。假如生活假如生活_了你,了你,不要不要_,不要不要_!_需要需要_:_。假如生活中遇到了困苦,假如生活中遇到了困苦,不要惊慌,不要惊慌,不要沮丧!不要沮丧!阴暗的日子里需要信心,阴暗的日子里需要信心,相信吧,开心的日子定会相信吧,开心的日子定会到来。到来。假如生活欺骗了你,假如生
12、活欺骗了你,不要彷徨,不要彷徨,不要哭泣!不要哭泣!暗淡的生活中需要光明,暗淡的生活中需要光明,坚信吧,黎明的曙光即将来临。坚信吧,黎明的曙光即将来临。假如生活中遇到了困苦,假如生活中遇到了困苦,不要惊慌,不要惊慌,不要沮丧!不要沮丧!阴暗的日子里需要信心,阴暗的日子里需要信心,相信吧,开心的日子定会到来。相信吧,开心的日子定会到来。 本诗以劝说的口吻告本诗以劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有诉人们生活中不可能没有挫折,面临挫折要正确对挫折,面临挫折要正确对待它,要镇静,要坚信未待它,要镇静,要坚信未来是光明的,美好的。来是光明的,美好的。归纳主旨归纳主旨他当过纺织工人、教员、记他当过纺织工人
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