就业指导第二章职业发展规划ppt课件.ppt

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1、第二章 职 业 发 展 规 划步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向，而日益激烈的就业压力就在我们身边我们要更好的规划我们的职业生涯！使自己能够有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己每一天都过的那么有意义，那么实在！ 职 业 规 划 目 录短期目标大学三年计划毕业后目标职业分析学校生活家庭情况自我分析规划规划第一节第一节 职业发展规划概述职业发展规划概述人生百年0岁默默酝酿 1岁闪亮登场10岁天天向上20岁远大理想30岁基本定向40岁奋发图强 50岁处处吃香60岁告老还乡70岁打打麻将80岁晒晒太阳90岁躺在床上100

2、岁挂在墙上我的志愿我的志愿很小的时候，爸爸曾经问我。你长大后要做什么？我一手拿着玩具，一手拿着糖果，我长大后要做总统。六年级的时候，老师也曾问我，你长大后要做什么？爱迪生故事，最让我佩服，我长大后要做科学家慢慢慢慢慢慢慢慢长大以后，认识的人越来越多，慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，总统只能有一个慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，科学家也不太多我的志愿我的志愿中学的时候作文题目，你的志愿是什么？耳边又想起母亲的叮咛，医生，律师都不错大学聊考试，作文题目又是，我的志愿是什么回想报名时，心里毫无选择，志愿填了一百多慢慢慢慢慢慢慢慢长大后，认识的人越来越多慢慢慢慢慢慢慢慢我才知道，每个人都差不多慢慢慢慢慢慢慢慢我才

3、知道，我的志愿。没有烦恼，没有忧愁，唱出我心里的歌告诉我的孩子要平平静静的生活短期目标英语过级计算机过级本专业技能证书专业成绩平均分能达到70分以上能成为一名优秀毕业生大学三年计划努力学习，平均成绩达到70分以上英语过A/B级，计算机过一/二级取得本专业技能证书为就业做好准备毕 业 后 目 标深造：专升本 自考等工作：基层工作人员 基层管理者 中层工作/管理 高层工作/管理 如何制定自己的职业生涯规划职业生涯规划现在已经成为时尚，可是，职业生涯规划的目的究竟是什么？有的人理解深刻，把职业规划当成职业发展的根本保证；有的人存在误区，至今还有人处在迷茫中，认为只有职业出现问题，才需要作职业规划 在

4、职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向职业规划职业规划职业规划就是在知己知彼的基础上确定个人的职业发展目标及路径，并采取有效行动去达成目标的过程职业生涯发展阶段职业生涯发展阶段成长阶段：0-14岁探索阶段：15-24岁确立阶段：25-44岁维持阶段：45-60岁衰退阶段：60岁以上 1、成长阶段（、成长阶段（growth stage）从出生到十四岁左右从出生到十四岁左右在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方式，开始自我观念式，开始自我观念在游戏中，我适合什么角色、我想演什么角色、哪些角在游戏中，我适合什

5、么角色、我想演什么角色、哪些角色我最讨厌。色我最讨厌。 提高对职业前途的关心，提高对职业前途的关心，制定出升学和就业方面制定出升学和就业方面的具体目标，并能进行合理的说明；的具体目标，并能进行合理的说明； 分析职业前途选择和计划的结果，分析职业前途选择和计划的结果，研究在所选择研究在所选择的职业领域中如何有效适应和发展。的职业领域中如何有效适应和发展。探索阶段 exploration stage年龄范围在15岁至25岁左右这段时间主要在学校，通过学校的考试、课外活动、社会实践等对自己的能力、兴趣和性格有片面的、概略性的认识和试探如：我对音乐感兴趣，我对电脑感兴趣 建立阶段 establishm

6、ent stage25岁至45岁之间经由早期的幻想、试探之后，生涯初胚在此时成型，呈现出一种安定与某种职业的取向职位有所调整，行业不会轻易改变，在工作上力求晋升 从而立之年迈向不惑之年，人生面临重重机会，是争取职从而立之年迈向不惑之年，人生面临重重机会，是争取职业成就的黄金时期，也面临许多新的问题：思想观念的冲突业成就的黄金时期，也面临许多新的问题：思想观念的冲突、社会地位的差异、家庭生活的矛盾等，因而会产生一种前、社会地位的差异、家庭生活的矛盾等，因而会产生一种前所未有的紧迫感。所未有的紧迫感。 建立阶段的职业发展规划任务是：建立阶段的职业发展规划任务是： 加强业务进修，加强业务进修，不断补

7、充新知识、新技能和新能力不断补充新知识、新技能和新能力，以适应日后职业发展的主动选择；，以适应日后职业发展的主动选择； 与时代同步发展，与时代同步发展，善于换脑筋，不断调节自已的身善于换脑筋，不断调节自已的身心，多作有准备的主动选择；心，多作有准备的主动选择； 注意注意观察周围环境的变化观察周围环境的变化，不失时机地作出，不失时机地作出新的理智选择；新的理智选择； 充分充分利用自已利用自已已经积累已经积累的职业优势和人际关的职业优势和人际关系，系，向自已的职业目标冲刺。向自已的职业目标冲刺。维持阶段 maintenance stage45-60岁之间心态趋于保守，享受数十年工作成果，少部分人要

8、面对失败和不如意的困境 这一年龄阶段的人面临更大的心理压力：或已事业成功这一年龄阶段的人面临更大的心理压力：或已事业成功，或仍一事无成，均对人的职业生涯形成强烈的冲击。，或仍一事无成，均对人的职业生涯形成强烈的冲击。 其职业发展规划的其职业发展规划的任务任务是：是： 积极而慎重地积极而慎重地重新认识自已，重新认识自已，挖掘自身未能发挥出来挖掘自身未能发挥出来的潜力，对自我再作一次设计；的潜力，对自我再作一次设计； 冷静冷静检验和调整检验和调整自己的价值自己的价值标准和信念标准和信念，使之尽快适使之尽快适应社会环境与现实；应社会环境与现实； 调整工作岗位调整工作岗位，用以往的工作经验在新的岗位上

9、发挥用以往的工作经验在新的岗位上发挥出与众不同的作用；出与众不同的作用； 分析分析自己在职业生活中的自己在职业生活中的得失，扬长避短，得失，扬长避短，争取实现争取实现自己的职业目标。自己的职业目标。衰退阶段 decline stage60岁以上想发展工作以外的新角色，维持生命的活力，以减少身心上的衰退职业发展规划任务是：职业发展规划任务是： 调整职业目标，调整职业目标，有可能的话，在同一职位层次内有可能的话，在同一职位层次内调换一下岗位，给工作再次赋予新意；调换一下岗位，给工作再次赋予新意； 完善自已的人格，完善自已的人格，抓紧时间多做一些有利于社会抓紧时间多做一些有利于社会发展的公益事业，以

10、丰富自己的人生发展的公益事业，以丰富自己的人生； 作职业生涯中的最后一次冲刺作职业生涯中的最后一次冲刺，使自己的业绩更使自己的业绩更加辉煌；加辉煌； 做好离职退休的思想准备，做好离职退休的思想准备，物色和培养年轻人接物色和培养年轻人接替自己并为其发展创造条件；替自己并为其发展创造条件； 为日后的退休生活制定一个计划为日后的退休生活制定一个计划。 职业发展规划的现实意义：职业发展规划的现实意义： 职业发展规划可以帮助学生职业发展规划可以帮助学生避免盲目就业避免盲目就业：使学使学生能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自已的价生能够正确认识自身的特性和潜在优势，能对自已的价值进行全面的定位，从而避

11、免在择业中出现的各种高不值进行全面的定位，从而避免在择业中出现的各种高不成、低不就，最后只好盲目就业的现象成、低不就，最后只好盲目就业的现象。 职业发展规划可以职业发展规划可以增强学生应对社会竞争的能力增强学生应对社会竞争的能力：要在日益激烈的竞争中占领有利位置，就要找到一个要在日益激烈的竞争中占领有利位置，就要找到一个适合于自己发展的平台；尽可能地避免到处求职、频繁适合于自己发展的平台；尽可能地避免到处求职、频繁跳槽。这样不仅增长不了知识，还耗费了青春，更有可跳槽。这样不仅增长不了知识，还耗费了青春，更有可能挫伤了个人的积极性，消磨了对工作的热情和锐气。能挫伤了个人的积极性，消磨了对工作的热

12、情和锐气。职业发展规划能帮助学生未雨绸缪，为走出象牙塔后找职业发展规划能帮助学生未雨绸缪，为走出象牙塔后找到一个比较好的起点。到一个比较好的起点。 职业发展规划职业发展规划有利于人才在市场上的合理配置，有利于人才在市场上的合理配置，为为人才市场的供求理顺了秩序：人才市场的供求理顺了秩序：学生盲目就业实际上给人才学生盲目就业实际上给人才市场造成了混乱的局面。人才供求局面的混乱，往往造成市场造成了混乱的局面。人才供求局面的混乱，往往造成两败俱伤，一方面学生在竞争中找不到适合自己的岗位，两败俱伤，一方面学生在竞争中找不到适合自己的岗位，只好盲目就业；另一方面，庞大的应聘队伍增加了公司选只好盲目就业；

13、另一方面，庞大的应聘队伍增加了公司选拨合适人才的难度，甚至招不到合适的人才。拨合适人才的难度，甚至招不到合适的人才。第二节第二节 认识自我认识自我know yourself 一、认识自我的主要内容：一、认识自我的主要内容： 1、价值观：、价值观：指人们认识和评价客观事物、现象对自身指人们认识和评价客观事物、现象对自身或对社会重要性所持有的内部标准。或对社会重要性所持有的内部标准。 价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响，价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响，对个人的思想和行为具有重要的导向和调节作用。对个人的思想和行为具有重要的导向和调节作用。 2、兴趣：、兴趣： 指个体力求认识

14、、掌握某种事物，并经常参与该种活指个体力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。动的心理倾向。 人类个体之间存在差异，个人的兴趣也表现出很大的人类个体之间存在差异，个人的兴趣也表现出很大的不同。不同。 兴趣的品质包括：具有广阔性；中心性（深度）；稳兴趣的品质包括：具有广阔性；中心性（深度）；稳定性；效能性。定性；效能性。 兴趣是人们职业选择的重要依据；可以提高工作的效兴趣是人们职业选择的重要依据；可以提高工作的效率；是保证职业成功的重要因素之一。率；是保证职业成功的重要因素之一。 3、能力：、能力： 指个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，指个人顺利完成某种活动所必须具备的心理

15、特征，包括智力、性向（潜在能力）和成新。可分为：包括智力、性向（潜在能力）和成新。可分为： 能力：能力：在不同种类活动中表现出来的能力，如观察在不同种类活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、想象力、创造力等。力、记忆力、想象力、创造力等。 特殊能力：特殊能力：指在某种专业活动中表现出来的能力。指在某种专业活动中表现出来的能力。如形象记忆力、音乐表象力等。如形象记忆力、音乐表象力等。 4、性格：、性格： 是一个人表现在对现实的态度和行为方式上的比较稳是一个人表现在对现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征。定的心理特征。 每个人具体的生活环境不同，每一人的性格会不同，每个人具体的生活环境不同

16、，每一人的性格会不同，是一个人区别于其他人的最显著、最集中的表现。是一个人区别于其他人的最显著、最集中的表现。 不同的职业对从业者的性格要求也有所不同。性格对不同的职业对从业者的性格要求也有所不同。性格对一个人的成功有着很大的影响。一个人的成功有着很大的影响。 5、气质：、气质： 是个人进行心理活动时在速度、稳定性、强度以及指是个人进行心理活动时在速度、稳定性、强度以及指向性等方面表现出来的动力特征。人的气质有稳定不易向性等方面表现出来的动力特征。人的气质有稳定不易改变的特点。改变的特点。 某些气质特征往往为一个人从事某种职业活动提供某些气质特征往往为一个人从事某种职业活动提供有利条件。有利条

17、件。 二、认识自我的主要方法二、认识自我的主要方法 1、通过与别人的比较来认识自我； 2、通过自我比较来认识自我； 3、通过分析他人对自已的评价来认识自我； 4、通过内省来认识自我； 5、通过自已的活动表现和成果来认识自我； 6、通过专家咨询或测评来认识自我。 三、认识自我与职业期望三、认识自我与职业期望 职业理想对人生具有重大影响作用：职业理想可以职业理想对人生具有重大影响作用：职业理想可以坚定职业信仰、强化职业精神、巩固职业意志、调整人的坚定职业信仰、强化职业精神、巩固职业意志、调整人的职业行为。职业行为。 一个人的择业目标能否实现，除了个人才能、机遇等一个人的择业目标能否实现，除了个人才

18、能、机遇等条件之外，对择业期望值高低的选择也很重要。因此，大条件之外，对择业期望值高低的选择也很重要。因此，大学生要正确所握好自己的择业期望值，不要过高也不要过学生要正确所握好自己的择业期望值，不要过高也不要过低。低。第三节第三节 了解职业了解职业 一、产业、行业与职业：一、产业、行业与职业： 在职业体系中，在职业体系中，产业产业、行业行业和和职业职业三者之间存在着归三者之间存在着归属关系：不同产业包含着相应的各种行业，不同的行业包属关系：不同产业包含着相应的各种行业，不同的行业包含着相应的各种职业。含着相应的各种职业。 1、我国的产业分类：、我国的产业分类： 第一产业：第一产业：是指从自然界

19、直接获得基本的生活消费品的是指从自然界直接获得基本的生活消费品的物质生产部门，主要包括农业、林业、畜牧业和渔业。物质生产部门，主要包括农业、林业、畜牧业和渔业。 第二产业：第二产业：是指对原材料进行加工的物质生产部门，主是指对原材料进行加工的物质生产部门，主要包括制造业与矿业等工业部门以及建筑业。要包括制造业与矿业等工业部门以及建筑业。 第三产业：第三产业：是指为社会公众提供社会性服务的非物质生是指为社会公众提供社会性服务的非物质生产部门，主要包括交通运输业、商业、金融业、文教卫生产部门，主要包括交通运输业、商业、金融业、文教卫生业、科研事业、其他各种公共事业，以及国家机关、党政业、科研事业、

20、其他各种公共事业，以及国家机关、党政机关和社会团体等。机关和社会团体等。 2、我国的行业分类：、我国的行业分类： 分为分为20个大类，个大类，396个中类，个中类，913个小类个小类。20个门类分别个门类分别是：是： 农、林、牧、渔；农、林、牧、渔； 采掘业；采掘业； 制造业；制造业； 电力、煤气和水生产供应业；电力、煤气和水生产供应业； 建筑业；建筑业；交通运输仓储和邮电通信业交通运输仓储和邮电通信业信息传输、计算机服务和软件业；信息传输、计算机服务和软件业；批发零售业；批发零售业；贸易和餐饮业；贸易和餐饮业；金融、保险业；金融、保险业；房地产业；房地产业；租赁和商务服务业；租赁和商务服务业

21、；科学研究技术服务和地质勘查科学研究技术服务和地质勘查业；业；水利环境和公共设施管理业；水利环境和公共设施管理业；环境管理业；环境管理业；居民服务和其他修理业；居民服务和其他修理业；教育；教育；卫生、社会保障和社会福利业；卫生、社会保障和社会福利业；文化、体育和娱乐业；文化、体育和娱乐业；公共管理和社会组织。公共管理和社会组织。 3、我国的职业分类：、我国的职业分类：分分8个大类个大类 国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员；国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员； 各类专业技术人员；各类专业技术人员； 办事人员和有关人员（职员）；办事人员和有关人员（职员）； 商业与服务业人员；商业与

22、服务业人员； 农、林牧、渔业生产人员；农、林牧、渔业生产人员； 生产人员、运输人员和有关人员；生产人员、运输人员和有关人员； 不便分类的其他劳动者；不便分类的其他劳动者； 军队。军队。二、劳动力市场与大学生就业 大学毕业生就业市场的特点：大学毕业生就业市场的特点： 群体性：群体性：每年几百万；每年几百万； 时效性：时效性：时间相对集中；时间相对集中； 多变性：多变性：受政治、经济影响较大；受政治、经济影响较大； 多样性：多样性：市场形式灵活多样；市场形式灵活多样； 高层次性：高层次性：层次较高、素质较好；层次较高、素质较好； 年轻性：年轻性：年轻知识新；年轻知识新； 初次性：初次性：普遍缺乏实

23、践经验普遍缺乏实践经验。第四节第四节 了解环境了解环境 一、大环境的影响：一、大环境的影响： 1、政治环境：、政治环境： 我国出台的新就业政策为大学生就业创设了宽松的环我国出台的新就业政策为大学生就业创设了宽松的环境。境。 2、经济环境：、经济环境： 经济增长速度与劳动力就业率提高呈正相关。产业结经济增长速度与劳动力就业率提高呈正相关。产业结构调整、农业产业化、国有企业改革等对劳动力就业有较构调整、农业产业化、国有企业改革等对劳动力就业有较大影响大影响。 3、大学生就业面临的挑战：、大学生就业面临的挑战： 社会劳动力供需不平衡加剧了大学生就业的竞争：社会劳动力供需不平衡加剧了大学生就业的竞争：

24、下岗失业人员数量居高不下、农村富余劳动力转移规模下岗失业人员数量居高不下、农村富余劳动力转移规模加大等。加大等。 高校扩招在某种程度上增加了大学生就业难度：高校扩招在某种程度上增加了大学生就业难度：近近6年高校在校生扩大了近年高校在校生扩大了近3倍。倍。 就业市场的不完善直接影响大学生的顺利就业：就业市场的不完善直接影响大学生的顺利就业：存存在着劳动力缺乏流动性、供求双方交流不完全、资源配在着劳动力缺乏流动性、供求双方交流不完全、资源配置比例失调及市场组织不健全等。置比例失调及市场组织不健全等。二、小环境的影响二、小环境的影响 1、学校与学校的就业指导；、学校与学校的就业指导； 2、家庭；、家

25、庭； 3、老师；、老师； 4、社会机构。、社会机构。第五节第五节 职业发展决策职业发展决策 原则：原则：“人职匹配人职匹配”一、与自身特点相适应：一、与自身特点相适应： 1、与自己的兴趣相适应；、与自己的兴趣相适应； 2、与自己的性格相适应；、与自己的性格相适应； 3、与自己的气质相适应；、与自己的气质相适应； 4、与自己的职业能力相适应；、与自己的职业能力相适应； 5、与自己的职业价值观相适应；、与自己的职业价值观相适应； 6、与自己的需求相适应；、与自己的需求相适应； 7、与自己的动机相适应。、与自己的动机相适应。 二、与社会需求相适应二、与社会需求相适应 1、与社会的整体发展态势相适应：

26、、与社会的整体发展态势相适应： 职业源于社会分工与社会需求，随着时代的变迁和社会职业源于社会分工与社会需求，随着时代的变迁和社会经济的发展相应地变化着。经济的发展相应地变化着。 分析国家宏观经济发展及社会发展趋势；分析国家宏观经济发展及社会发展趋势； 分析国家微观层面的经济发展形势；分析国家微观层面的经济发展形势； 分析国家政治、经济体制改革的发展趋势；分析国家政治、经济体制改革的发展趋势； 分析党和政府促进就业的政策。分析党和政府促进就业的政策。 大学生要根据社会和经济发展的趋势，结合自己的专业大学生要根据社会和经济发展的趋势，结合自己的专业特点和优势来选择自己的职业。特点和优势来选择自己的

27、职业。 2、与职业要求相适应：、与职业要求相适应： 不同的职业岗位有不同的素质要求，做职业发展决策不同的职业岗位有不同的素质要求，做职业发展决策时应该了解相应职业的素质和能力要求。时应该了解相应职业的素质和能力要求。 可以从大处着眼，先选择适合自己的工作类别，再仔可以从大处着眼，先选择适合自己的工作类别，再仔细挑选适合自己的职业，一步步筹划未来。细挑选适合自己的职业，一步步筹划未来。 3、与高校毕业生就业机制的转轨相适应：、与高校毕业生就业机制的转轨相适应： “市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择双向选择”的就业机制。的就业机制。 职

28、业发展决策是一个通过规划的手段来找到适合自职业发展决策是一个通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程，其核心标志是找到适合自己的职业并己的职业的过程，其核心标志是找到适合自己的职业并做出行动方案，从而达到做出行动方案，从而达到“人职匹配人职匹配”、和谐适应的最、和谐适应的最终目标。终目标。 职业规划案例分析：张小帅（化名），男，某学院英语专业大专毕业张小帅（化名），男，某学院英语专业大专毕业4年年，在，在4个不同的城市换了个不同的城市换了5份工作，从事过医药销售、份工作，从事过医药销售、保险、教师等职业。目前对于自己的职业发展处于迷保险、教师等职业。目前对于自己的职业发展处于迷茫状态。茫状态。

29、CCDM职业规划师江朝东分析：职业规划师江朝东分析：这是一个大学生在职这是一个大学生在职业初期缺乏规划导致职业发展混乱的典型案例。古语业初期缺乏规划导致职业发展混乱的典型案例。古语云：凡事预则立，不预则废。在一个人的职业生涯中云：凡事预则立，不预则废。在一个人的职业生涯中也一定要有一个中长期的发展目标和计划。在职业发也一定要有一个中长期的发展目标和计划。在职业发展上，没有计划其实就是正在计划失败！展上，没有计划其实就是正在计划失败！ 职业规划师首先分析了张小帅过往的职业经历。由于在职业初职业规划师首先分析了张小帅过往的职业经历。由于在职业初期缺乏规划，跳槽过于随意和频繁，这导致了他的内职业生涯

30、期缺乏规划，跳槽过于随意和频繁，这导致了他的内职业生涯缺乏积累。职业生涯发展的理论指出：内职业生涯是指从事一缺乏积累。职业生涯发展的理论指出：内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等内在因素的组合及其变化过程，而相对应的外职业生涯则是指内在因素的组合及其变化过程，而相对应的外职业生涯则是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等外在因素的组合及其变化过程，内职业生作环境、工资待遇等外在因素的组合及其变化过程，内职业生涯的发

31、展直接决定和制约了外职业生涯的发展。所以，对于像涯的发展直接决定和制约了外职业生涯的发展。所以，对于像张小帅这样刚毕业的大学生来说，最重要的不是去片面追求高张小帅这样刚毕业的大学生来说，最重要的不是去片面追求高薪、好职位、好环境等外职业生涯，而是要在做好职业定位和薪、好职位、好环境等外职业生涯，而是要在做好职业定位和规划的前提下去可持续地积累自己的经验、能力等内职业生涯规划的前提下去可持续地积累自己的经验、能力等内职业生涯要素。脱离了内职业生涯去发展外职业生涯就像水中捞月一样要素。脱离了内职业生涯去发展外职业生涯就像水中捞月一样不切实际。不切实际。接着从性格类型分析结果上看，张小帅的性格类型是

32、内向、感接着从性格类型分析结果上看，张小帅的性格类型是内向、感觉、情感、判断型，这种性格类型的特点是比较细心、感情丰觉、情感、判断型，这种性格类型的特点是比较细心、感情丰富，同时有管理方面的潜力。较适合从事、也能让他有满足感富，同时有管理方面的潜力。较适合从事、也能让他有满足感的工作是掌握一项技能去帮助和服务别人，如教师、客户、销的工作是掌握一项技能去帮助和服务别人，如教师、客户、销售、外贸等。售、外贸等。其实，张小帅从事过的教师这个职业从职业性格类型分析上看其实，张小帅从事过的教师这个职业从职业性格类型分析上看是比较符合要求的，但是职业规划师不仅要考虑当事人的性格是比较符合要求的，但是职业规

33、划师不仅要考虑当事人的性格因素，还要综合考虑职业价值观、职业兴趣等因素。从测评结因素，还要综合考虑职业价值观、职业兴趣等因素。从测评结果和自述的情况上看，张小帅是一个企图心很强的人，他希望果和自述的情况上看，张小帅是一个企图心很强的人，他希望自己能拥有很多的财富从而让社会认可自己的价值；而从职业自己能拥有很多的财富从而让社会认可自己的价值；而从职业兴趣测试的结果上看，他的职业兴趣类型是事业型兴趣测试的结果上看，他的职业兴趣类型是事业型,适合从事适合从事的典型职业有：推销员、销售经理、企业家、政治家等。这样的典型职业有：推销员、销售经理、企业家、政治家等。这样看来教师这个职业可能无法长久地引发张小帅内心的激情和驱看来教师这个职业可能无法长久地引发张小帅内心的激情和驱动力。动力。