六年级数学-正比例反比例练习PPT课件.ppt

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1、1.单价一定数量和总价。 2.路程一定，速度和时间。 3.正方形的边长和它的面积。 4.时间一定，工效和工作总量 判断下面每题中两种量成正比例还是反比例 数量和总价是两种相关联的量，它们与单价有下面的关系：总价数量 单价 已知单价一定，就是总价和数量的比值是一定的，所以总价和数量成正比例1单价一定，数量和总价复习复习判断下面每题中两种量成正比例还是反比例 速度和时间是两种相关联的量，它们与路程有下面的关系： 已知路程一定，就是速度和时间的积是一定的，所以速度和时间成反比例2路程一定，速度和时间复习复习速度时间 路程判断下面每题中两种量成正比例还是反比例 边长和面积是两种相关联的量，它们有下面的

2、关系： 因为边长不一定，所以正方形的边长和面积不成比例3正方形的边长和面积 复习复习面积边长 边长判断下面每题中两种量成正比例还是反比例 工作效率和工作总量是两种相关联的量，它们与工作时间有下面的关系： 已知工作时间一定，就是工作总量和工作效率的比值是一定的，所以工作效率和工作时间成正比例4时间一定，工作效率和工作总量 复习复习工作总量工作效率 工作时间7、观察下面的两个表，根据表分别填空例题例题表1路程（千米）时间（时）510 25 50 1001251020路程在表1中相关联的量是和，随着变化，是一定的因此，时间和路程成关系时间路程时间速度正比例7、观察下面的两个表，根据表分别填空例题例题

3、表2（千米/时）时间（时）51025 501001251020速度在表2中相关联的量是和，随着变化，是一定的因此，时间和路程成关系时间时间速度路程反比例思考思考 路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？当路程一定时，速度和时间成反比例关系当速度一定时，路程和时间成正比例关系当时间一定时，路程和速度成正比例关系小结小结正比例反比例相同点不同点1、都有两种相关联的量2、一种量随着另一种量变化1、变化方向相同，一种量扩大（缩小），另一种量也扩大 （缩小）1、变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小 （扩大）2、相对应的两个数的比值（商）一定2、相对应的两个数的积一定做一做

4、做一做 判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？单价一定，数量和总价 总价一定，数量和单价数量一定，总价和单价 正比例反比例正比例判断下面各题中两种量成不成比例，成什么比例1已知 ABC当 A一定时，B和C（ ）比例；当B一定时，A和C（ ）比例；当C一定时，A和B（ ）比例2工作总量一定，工作效率和工作时间（ ）比例成反 成正 成正 成反 3长方形的长一定，宽和面积（ ）比例4三角形的面积一定，它的底和高（ ）比例5分母一定，分子和分数值（ ）比例成反 成正 成正 判断下面各题中的两种量成不成比例，成什么比例1工作效率一定，工作时间和工作总量（ ）比例 2长方形的

5、周长一定，它的长和宽（ ）比例3平行四边形的面积一定，它的底和高（ ）比例成正 不成 成反 4比的前项一定，比的后项和比值（ ）比例5路程一定，行走的速度和所需的时间（ ）比例6比的后项一定，比的前项和比值（ ）比例成反 成反 成正 7圆的半径与面积（ ）比例8用一批纸装订练习本，每本的页数和装订的本数（ ）比例不成 成反 1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（数成反比例。（ ） 2. 2 x 510 ，所以，所以2和和5成反比例（成反比例（ ）3.三角形面积一定，底和高成反比例（三角形面积一定，底和高成反比例（ ） 5.班级学生的总人数一定，出勤率

6、与缺班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（勤率成反比例。（ ） 4.如果如果x与与y成反比例，那么成反比例，那么 3x 与与y也成也成反比例（反比例（ ） 判断下面各题中的两种量成不成比例，判断下面各题中的两种量成不成比例，成什么比例成什么比例7 7、三角形的面积一定，底和高。、三角形的面积一定，底和高。8 8、三角形的底一定，面积和高。、三角形的底一定，面积和高。9 9、梯形的面积一定，上底和高。、梯形的面积一定，上底和高。1010梯形的高一定，面积与上底下底和。梯形的高一定，面积与上底下底和。1111、路程一定，速度和时间。、路程一定，速度和时间。1212、路程一定，已行路程和未行路程。、路程一定，已行路程和未行路程。判断下面各题中的两种量成不成比例，成判断下面各题中的两种量成不成比例，成什么比例什么比例1313、全班人数一定，出勤人数和缺勤人、全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。数。1414、全班人数一定，出勤数和出勤率。、全班人数一定，出勤数和出勤率。1515、收入一定，支出和结余。、收入一定，支出和结余。1616、一根铁丝剪成同样长的段数与每段、一根铁丝剪成同样长的段数与每段的长度。的长度。