部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从刺猬先生家到松鼠太太家之间有一条开满鲜花的小路，让

2、我们走进课文看看是怎么回事？。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3. .开满鲜花的小路开满鲜花的小路我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.2.标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。3.3.思考：课文讲了什么？思考：课文讲了什么？0初读感知初读感知阅读提示0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶

3、和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习生字学习生字邮递邮递 包包裹裹 寄寄来来 邮邮局局 一一堆堆颗颗粒粒 破破坏坏 漏漏下下 懊懊 丧丧 啊啊刺刺猬猬 绚绚烂烂 花花籽籽 礼礼物物yu d u j j duyu d u j j du l p lu 4o s4ng 1 l p lu 4o s4ng 1 w8i xu4n z! l! w8i xu4n z! l!0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习生字学习生字邮邮 递

4、递 裹裹 寄寄 局局堆堆 粒粒 破破 漏漏 懊懊丧丧 啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼说一说你用什么方法记住这些字的？说一说你用什么方法记住这些字的？0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物书写汉字书写汉字 观察下面汉字的间架结构和笔画，观察下面汉字的间架结构和笔画，说说怎样才能写好它们？说说怎样才能写好它们？0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物鲜鲜xinxin书写指导：书写指导：“鱼鱼”最后一笔最后

5、一笔横变提。横变提。部首：部首：鱼鱼组词：组词：鲜花鲜花 鲜美鲜美造句：造句：春天到了，广阔的春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。田野里开满了鲜花。音序：音序：X X结构结构: :左右左右我会写我会写我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物邮邮yu yu 书写指导：书写指导：左宽右窄，第七左宽右窄，第七笔竖是垂露竖。笔竖是垂露竖。部首：部首：阝阝组词：组词：邮递邮递 通邮通邮造句：造句：邮递员工作很辛苦邮递员工作很辛苦。音序：音序：Y Y结构结构: :左右左右 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，

6、为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物叔叔sh sh 书写指导：书写指导：右半部的右半部的“又又”上上下居中，左右比例匀称、结构下居中，左右比例匀称、结构紧凑。紧凑。部首：部首：又又组词：组词：大叔大叔 叔父叔父造句：造句：门口的大叔特别门口的大叔特别善良。善良。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物堆堆du du 书写指导：书写指导：“隹隹”的四横间隔的四横间隔均匀。均匀。部首：部首：土土组词：组

7、词：土堆土堆 草堆草堆造句：造句：桌上堆着一堆金灿桌上堆着一堆金灿灿的玉米。灿的玉米。音序：音序：D D结构结构: :左右左右我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物礼礼l l 书写指导：书写指导：笔画简单但要书笔画简单但要书写紧凑。写紧凑。部首：部首：礻礻组词：组词：礼物礼物 贺礼贺礼造句：造句：小明送我一袋花籽小明送我一袋花籽作为礼物。作为礼物。音序：音序：L L结构结构: :左右左右 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没

8、有错：表里边有一个活的生物递递d d 书写指导：书写指导：“辶辶”要最后写，要最后写，不要写错笔顺。不要写错笔顺。部首：部首：辶辶组词：组词：邮递邮递 传递传递造句：造句：邮递员工作很辛苦邮递员工作很辛苦。音序：音序：D D结构结构: :半包围半包围 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物原原yun yun 书写指导：书写指导：第一二笔笔画舒展第一二笔笔画舒展，“白白”和和“小小”笔画紧凑。笔画紧凑。部首：部首：厂厂组词：组词：原来原来 原本原本 造句：造句：幸福原来如此简单幸福原来如此简单。音序

9、：音序：Y Y结构结构: :半包围半包围 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物局局j j 书写指导：书写指导：第三笔要长一点，第三笔要长一点，第五笔要短一点。第五笔要短一点。部首：部首：尸尸组词：组词：邮政局邮政局 教育局教育局造句：造句：邮递员在邮政局邮递员在邮政局工作。工作。音序：音序：J J结构结构: :半包围半包围 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物员员yun yun 书写指导：书写指导

10、：笔画比较简单要注笔画比较简单要注意结构紧凑。意结构紧凑。部首：部首：口口组词：组词：邮递员邮递员 司令员司令员造句：造句：邮递员工作很辛苦邮递员工作很辛苦。音序：音序：Y Y结构结构: :上下上下 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文学习课文学习0 听老师读课文，看插图，圈一圈，文中出现了哪些动物？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 课文中出现的动物有课文中出现的动物有（ ）（）（ ）、（

11、）、（）、（）、（）、（）、（）和和（ ）。）。 鼹鼠鼹鼠长颈鹿长颈鹿 松鼠松鼠狐狸狐狸刺猬刺猬黄狗黄狗我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物探究： 开满鲜花的小路是怎么来的？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你鼹鼠先生，你的包裹单！的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。个包裹。 鼹鼠先生赶紧

12、骑着摩托车，到邮局去领鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。可认不出是什么东西。课文学习课文学习阅读阅读1-31-3自然段，思考：谁给谁寄的包裹？自然段，思考：谁给谁寄的包裹？0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文学习课文学习0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

13、他鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。鼹鼠先生很懊丧。课文学习课文学习鼹鼠先生为什么很懊丧？鼹鼠先生为什么很懊丧？0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物课文学习课

14、文学习 春天来了，发生了什么事情呢？在春天来了，发生了什么事情呢？在文中找出句子，读一读。文中找出句子，读一读。0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。通往松鼠太太家的路，成了一条通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花开满鲜花的的小路。小路。课文学习课文学习0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 课文学习课文学习0 看到门前

15、一大片看到门前一大片绚丽多彩绚丽多彩的鲜花，她惊奇地的鲜花，她惊奇地说：说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物绚丽多彩绚丽多彩我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 课文学习课文学习0 看见门前开着一大片看见门前开着一大片五颜六色五颜六色的鲜花，她的鲜花，她奇怪地问：奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真这是谁在我家门前种的花？真

16、美啊！美啊！”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看见门前开着一大片太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩绚丽多彩的的鲜花，她鲜花，她惊奇惊奇地说：地说：“这是谁在我家门前种这是谁在我家门前种的花？的花？多美啊！多美啊！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见门前开着一大片太走出门。看见门前开着一大片五颜六色五颜六色的的鲜花，她鲜花，她奇怪奇怪地说：地说：“这是谁在我

17、家门前种这是谁在我家门前种的花？的花？真美啊！真美啊！”课文学习课文学习0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 松鼠太太走出门，看见门前的小路上松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵花朵簇簇簇簇。小松鼠、。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。地蹦啊跳啊。课文学习课文学习0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物看到门前开着一大片看到门前开着一大片绚丽多彩绚丽多彩的鲜花，她

18、的鲜花，她惊奇惊奇地说：地说：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？多多美啊美啊! !”看到门前开着一大片看到门前开着一大片五颜六色五颜六色的鲜花，她的鲜花，她奇怪奇怪地问：地问：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？真真美啊美啊! !”松鼠太太走出门，看见门前的小路上松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵花朵簇簇簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活快活地蹦啊跳啊地蹦啊跳啊。 课文学习课文学习0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 松鼠太太对

19、鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么这是多么美好的礼物美好的礼物啊！啊！”课文学习课文学习 “ “美好的礼物美好的礼物”指的是什么？生活中指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？还有什么也是美好的礼物？0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 读一读，注意标红的部分。再看看读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。课文插图，仿照例句说一说。拓展延伸拓展延伸门前开着门前开着一大片五颜六色一大片五颜

20、六色的鲜花。的鲜花。房子旁边房子旁边_。山坡上山坡上_。 _ _ 。0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 读一读，注意标红的部分。再看看读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。课文插图，仿照例句说一说。拓展延伸拓展延伸门前开着门前开着一大片五颜六色一大片五颜六色的鲜花。的鲜花。房子旁边房子旁边长着一棵棵高大的树木。长着一棵棵高大的树木。山坡上山坡上长满了绿油油的小草长满了绿油油的小草。 花丛中花丛中飞着一只只美丽的蝴蝶飞着一只只美丽的蝴蝶 。0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作业设计作业设计分角色朗读课文。分角色朗读课文。抄写本课生字词。抄写本课生字词。对照课文插图，把对照课文插图，把开满鲜花的小开满鲜花的小路路这个故事讲给爸爸妈妈听。这个故事讲给爸爸妈妈听。0