临安春雨初霁ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。空有报国志空有报国志 无奈客京华无奈客京华有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 陆游（陆游（1125年年11月月13日日-1210年年1月月26日）日） ，南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。一生饱经战乱，著述（今浙江绍兴）人。一生饱经战乱，著述丰富，自小树立了丰富，自小树立了 “上马击狂胡，下马草上

2、马击狂胡，下马草军书军书”的报国之志。的报国之志。陆游把自己的终身追陆游把自己的终身追求与国家的命运完全融合为一体求与国家的命运完全融合为一体 ，所以，所以，陆诗的突出特点是陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢多豪丽语，言征伐恢复事复事”。其中许多诗篇都是慷慨悲壮、壮其中许多诗篇都是慷慨悲壮、壮怀激烈的爱国忧民之作，风格雄奇奔放，怀激烈的爱国忧民之作，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。以意逆志以意逆志 知人论世知人论世有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互

3、信任的合作环境。十一月四日十一月四日风雨大作风雨大作僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。秋夜将晓出篱门秋夜将晓出篱门迎凉有感迎凉有感三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天；五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年南望王师又一年! ! 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文

4、化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 陆游临安春雨初霁临安春雨初霁有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。朗读诗歌，整体把握朗读诗歌，整体把握 临安春雨初霁临安春雨初霁 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以

5、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 陆游的这首陆游的这首临安春雨初霁临安春雨初霁写于淳熙十三写于淳熙十三年年(1186)(1186)，此时他已六十二岁，在家乡山阴，此时他已六十二岁，在家乡山阴( (今浙江绍兴今浙江绍兴) )赋闲了五年。这一年春天，赋闲了五年。这一年春天，陆陆游又被起用为严州知府游又被起用为严州知府，赴任之前，先到临，赴任之前，先到临安安( (今浙江杭州今浙江杭州) )去觐见皇帝，谁知孝宗的一去觐见皇帝，谁知孝宗的一句句“严陵山水胜处，职事之暇，可以附咏自严陵山水胜处，职事之暇，可以附咏自适适”, ,让至死不放弃恢复中原之志，还想干

6、一让至死不放弃恢复中原之志，还想干一番报国大业的陆游大失所望，在百无聊赖中，番报国大业的陆游大失所望，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作写下了这首广泛传诵的名作. .写作背景不被重用，壮志难不被重用，壮志难酬的感伤与无奈。酬的感伤与无奈。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。解疑合探解疑合探 品读情感品读情感小组讨论小组讨论1.诗歌当中有没有直抒胸臆的句子？有，应该诗歌当中有没有直抒胸臆的句子？有，应该是那几句？你是如何理解的？请加以分析？是那几句？你是如何理解的？请加以分析？2. “小

7、楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”语言语言清新隽永成为广泛传诵的名句，请从分析清新隽永成为广泛传诵的名句，请从分析 “小楼小楼”“”“春雨春雨”“”“杏花杏花”等意象的角度赏析等意象的角度赏析这两句。这两句。3.颈联颈联“闲作草闲作草”“”“戏分茶戏分茶”表面上表明诗人表面上表明诗人闲居的雅趣，实际上又有何深意，试作分析闲居的雅趣，实际上又有何深意，试作分析？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、互讲互学，、互讲互学，人人参人人参与，与，达成共识。达成共识。

8、2 2、各小组做好讨论记各小组做好讨论记录并简要整理答案。录并简要整理答案。解疑合探 （15分钟） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小组讨论（小组讨论（ 15分钟）分钟）1.诗歌当中有没有诗歌当中有没有直抒胸臆直抒胸臆的句子？有，的句子？有，应该是那几句？你是如何理解的？请加以应该是那几句？你是如何理解的？请加以分析？分析？2. “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”语言清新隽永成为广泛传诵的名句，请从语言清新隽永成为广泛传诵的名句，请从分析分析 “小楼小楼”

9、“”“春雨春雨”“”“杏花杏花”等意象等意象的角度赏析这两句。的角度赏析这两句。3.颈联颈联“闲作草闲作草”“”“戏分茶戏分茶”表面上表明表面上表明诗人闲居的雅趣，实际上又有何诗人闲居的雅趣，实际上又有何深意深意，试，试作分析作分析？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。A. 诗人一心北征，建功立业。可还是落得个，诗人一心北征，建功立业。可还是落得个，“和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”.即透露出客即

10、透露出客居京华的懊悔，也表达了对仕途的厌倦与失居京华的懊悔，也表达了对仕途的厌倦与失望。望。B.首句的首句的“世味薄似纱世味薄似纱”，即是作者对现实，即是作者对现实的否定，也体现出作者的刚直气节。诗末拂的否定，也体现出作者的刚直气节。诗末拂袖而去，也是诗人对浮华帝都的不屑。因此，袖而去，也是诗人对浮华帝都的不屑。因此，透过诗句，我们依稀仍可看见一个威武不屈透过诗句，我们依稀仍可看见一个威武不屈的形象，这个形象才是作者真正一贯的自己。的形象，这个形象才是作者真正一贯的自己。 C.这一句惊问，一句悲叹是悲愤之余深深的这一句惊问，一句悲叹是悲愤之余深深的无奈，无奈之后彻底的绝望。无奈，无奈之后彻底的

11、绝望。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小楼小楼一夜听一夜听春雨春雨，深巷明朝卖，深巷明朝卖杏花杏花。小楼：小楼：春雨春雨： 杏花杏花：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“旅泊愁春雨，春寒更北风旅泊愁春雨，春寒更北风” “一生心事杏花诗一生心事杏花诗”“屋上春鸠鸣，村边杏花白屋上春鸠鸣，村边杏花白”“燕子不归春已晚，一汀烟雨杏花寒燕子不归春已晚，一汀烟雨杏花寒” “一树杏花春寂寞，恶风吹

12、折五更心一树杏花春寂寞，恶风吹折五更心” “一枝红杏出墙头，墙外行人正独怨一枝红杏出墙头，墙外行人正独怨” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。明确明确2：颔联借景抒情，：颔联借景抒情， 借借杏花春雨表达旅居京城时的杏花春雨表达旅居京城时的郁闷、郁闷、 孤寂和壮志难酬的孤寂和壮志难酬的感伤与无奈。感伤与无奈。小楼小楼一夜听一夜听春雨春雨，深巷明朝卖深巷明朝卖杏花杏花。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相

13、互信任的合作环境。 明确明确3：颈联：颈联“闲作闲作草草”“”“戏分茶戏分茶”表面上表明表面上表明诗人闲居的雅趣，实际上在诗人闲居的雅趣，实际上在这背后，正藏着诗人报国无这背后，正藏着诗人报国无门、壮志难酬、蹉跎岁月的门、壮志难酬、蹉跎岁月的无限感慨与牢骚。无限感慨与牢骚。正所谓空正所谓空有报国志，无奈客京华有报国志，无奈客京华矮纸斜行矮纸斜行闲作草闲作草，晴窗细乳晴窗细乳戏分茶戏分茶。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 合作探究合作探究 比较赏析比较赏析 临安春雨初霁临安春雨初霁与与书

14、愤书愤皆是诗人皆是诗人同一时期所作，请结合创作背景及诗歌同一时期所作，请结合创作背景及诗歌内容，具体谈一谈这两首诗在表现内容，具体谈一谈这两首诗在表现 重点重点和诗歌风格上的异同。（提示：从意象和诗歌风格上的异同。（提示：从意象的选取上着眼分析）的选取上着眼分析）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.1.从意象上看从意象上看临安春雨初霁临安春雨初霁意象以实为主，意象以实为主，叙述现在，表面给人以清新闲淡的感觉，实则叙述现在，表面给人以清新闲淡的感觉，实则隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，隐藏着

15、诗人无限的感伤与惆怅， 诗风：恬淡诗风：恬淡 静雅之中惆怅沉郁，诗风含蓄蕴藉婉深静雅之中惆怅沉郁，诗风含蓄蕴藉婉深。（ “婉婉” ） 而而书愤书愤中的意象，回忆过去以虚为主，气中的意象，回忆过去以虚为主，气势恢弘，给人以大气磅礴，慷慨悲壮的感觉。势恢弘，给人以大气磅礴，慷慨悲壮的感觉。 （ “豪豪” ） 2.2.情感表达上情感表达上：两诗都表达诗人报国无门、壮怀两诗都表达诗人报国无门、壮怀难酬的情感，不同之处在于难酬的情感，不同之处在于书愤书愤中自勉自中自勉自励还存有希望励还存有希望, ,临安春雨初霁临安春雨初霁更多的是无奈更多的是无奈与失望与失望。3.3.表达情感的方式表达情感的方式不一样不

16、一样。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课堂小结课堂小结 技法指导技法指导以意逆志以意逆志 知人论世知人论世（一）（一）看标题看标题，抓题眼，整体感悟；，抓题眼，整体感悟；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息，理解诗歌大意；，抓暗示信息，理解诗歌大意；（三）（三）看作者看作者，知人论世，了解写作背景；，知人论世，了解写作背景；（五）（五）看意象看意象，品意境，把握特定含意，品意境，把握特定含意 （四）（四）看字词看字词，抓情感关键字；找准情感切入点，抓情感关键字；找准情感切入点置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情(六六 ) 看手法看手法，明效果，品赏思想意蕴，明效果，品赏思想意蕴有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。再次朗读再次朗读