数学家高斯的故事ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高斯是德国著名的数学家，也是物理学家、天文学家、大地测量学家，他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。他童年时就表现出了超人的数学天才。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 高斯生活在一个贫穷的家庭

2、，高斯生活在一个贫穷的家庭，他的妈妈是个文盲，他的爸爸是他的妈妈是个文盲，他的爸爸是个园丁。小高斯非常聪明，他个园丁。小高斯非常聪明，他3 3岁的时候就能帮他爸爸记账了。岁的时候就能帮他爸爸记账了。 7 7岁那年，高斯第一次上学了。岁那年，高斯第一次上学了。17871787年高斯年高斯1010岁，他进入了学习岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办数学的班次，这是一个首次创办的班，数学教师是布特纳，他对的班，数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。高斯的成长也起了一定作用。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，

3、依赖既开放又相互信任的合作环境。 1785年，8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。 数学老师是城里来的。他有一个偏见，总觉得农村孩子不如城里孩子聪明。不过，他对孩子们的学习，还是严格要求的。他最讨厌在课堂上不专心听讲、爱做小动作的学生，常常用鞭子敲打他们。孩子们到爱听他的课，因为他经常讲一些非常有趣的东西。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有一次在老师教完加法后，出有一次在老师教完加法后，出了一道题目要同学们算算看，题目了一道题目要同学们算算看，题目是：是：有利于学习和创新的

4、组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1+2+3+ . +97+98+99+100 = ? 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “你们算一算，你们算一算，1加加2加加3，一，一直加到直加到100等于多少？谁算不出来，等于多少？谁算不出来，就不准回家吃饭。就不准回家吃饭。” 说完，他就坐说完，他就坐在椅子上，用目光巡视着趴在桌在椅子上，用目光巡视着趴在桌上演算的学生。上演算的学生。 有利于学习和创新的组

5、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 不到一分钟的工夫，小高斯站不到一分钟的工夫，小高斯站了起来，手里举着小石板，说：了起来，手里举着小石板，说：“老师，我算出来了老师，我算出来了.” 没等小高斯说完，老师就不耐没等小高斯说完，老师就不耐烦的说：烦的说：“不对！重新再算！不对！重新再算！” 小高斯很快的检查了一遍，高小高斯很快的检查了一遍，高声说：声说：“老师，没错！老师，没错！”说着走下座说着走下座位，把小石板伸到老师面前。位，把小石板伸到老师面前。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机

6、制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 老师低头一看，只见上面端端正正的写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的数学题，一个8岁的孩子，用不到一分钟的时间就算出了正确的得数。要知道，他自己算了一个多小时，算了三遍才把这道题算对的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 他怀疑以前别人让小

7、高斯算过这道题。就问小高斯：“你是怎么算的？”小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾的两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99时101，3加98也是101.一前一后的数相加，一共有50个101，101乘50，得到5050。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1+2+3+4+5+.+49+50+51+52+53+54+55+56+ +99+100请看下图：请看下图：=101=101第一个数和倒数第一个数相加，第一个数和倒数第一个数相加，

8、 1+100 等于等于 101第二个数和倒数第二个数相加，第二个数和倒数第二个数相加， 2+99 等于等于101第三个数和倒数第三个数相加，第三个数和倒数第三个数相加， 3+98 等于等于 101 加到最里一层，加到最里一层，50+51也等于也等于101=101=101一共有一共有5050个个101101有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 50 50个个101101 1+2+3+98+99+100=50101=5050有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导

9、向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 小高斯的回答使老师感到吃惊。因为他还是第一次知道有这种算法。他惊喜的看着小高斯，好像刚刚才认识这个穿着破烂不堪的，砌转工人的儿子。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给当地教育局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯成了世界著名的数学家。 人们为了纪念他，把他的这种计算方法称为“高斯定理”。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。