小学语文二年级看图写话指导训练ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的法宝1、（ ）-仔细的观察图片2、（ ）-时间、地点、人物和事件3、（ ）-结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图写话的法宝1、看-仔细的（ ）图片2、找-（ ）

2、、（ ）、（ ）和（ ）3、想-结合图片，发挥（ ），丰富图片的内容。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写话的最基本要求写话的最基本要求时间时间 地点地点 人物人物 事情事情“三素句”谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么“四素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么“五素句”什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，

3、依赖既开放又相互信任的合作环境。写话要求：写话要求： 1、题目写在正中间。、题目写在正中间。 2、开头空两格，标点占一格。、开头空两格，标点占一格。 3、把字写工整，不会写的字用拼音、把字写工整，不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）。代替（二年级尽量不用拼音）。 4、用准词语、写通句子、用准词语、写通句子。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。夏夏天天的的一一个个下下午午，我我和和爸爸爸爸妈妈一起去公园玩。我们是快乐的一家人。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，

4、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。标点的基本打法标点的基本打法1 1、写完了写完了“时间时间”要打逗号（要打逗号（，）2 2、写完了写完了“谁在什么地方干什么谁在什么地方干什么”要打句号要打句号（。）3 3、如果要写图中人物说话，那么，说出的话前如果要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（面要打冒号（：），说的话要用引号（），说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。引起来，表示这里面是说的话。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

5、境。标点符号很重要，组成文章不可少。标点符号很重要，组成文章不可少。意思未完用意思未完用逗号逗号，一句完了用，一句完了用句号句号。喜怒哀乐感喜怒哀乐感叹号叹号，提出问题用，提出问题用问号问号。 并列词语用并列词语用顿号顿号，并列分句用，并列分句用分号分号。提示下文用提示下文用冒号冒号，对话引用加，对话引用加引号引号。书文名称要标明，前后加上书文名称要标明，前后加上书名号书名号。有些意思要省掉，可以加个有些意思要省掉，可以加个省略号省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。标点符号用准确，文章清楚都称好。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心

6、的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我会加标点我会加标点1、去好呢、去好呢 还是不去好呢还是不去好呢 2、我也不知道该不该去、我也不知道该不该去3、再见吧、再见吧 亲爱的妈妈亲爱的妈妈4、王兰大声回答、王兰大声回答 我不知道我不知道5、小狗见了陌生人、小狗见了陌生人 立刻竖起了尾巴立刻竖起了尾巴 还发出了还发出了 汪汪汪汪 的叫声的叫声 6、今天是植树节、今天是植树节 芳芳在草地上种树芳芳在草地上种树 7、我十分喜爱、我十分喜爱 十万个为什么十万个为什么 安徒生童话安徒生童话 这两这两本书本书 8、我最喜欢读、我最喜欢读 称赞称赞 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 这两篇课文这两篇课文

7、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我会加标点我会加标点9、 公园里有许多花公园里有许多花 有菊花有菊花 玫瑰花玫瑰花 月季花月季花 牡丹牡丹花花 十分好看十分好看10、校园里的景色可真美啊、校园里的景色可真美啊11、 小猴子迫不及待地爬上葡萄架小猴子迫不及待地爬上葡萄架12、草叶上的露珠、草叶上的露珠 像天上闪烁的星星像天上闪烁的星星13、 湖水多么像一面镜子呀湖水多么像一面镜子呀14 一天晚饭后一天晚饭后 爸爸问小明爸爸问小明 你最近在读什么书你最近在读什么书15、动物园的动物真多啊、

8、动物园的动物真多啊 有猴子有猴子 老虎老虎 狮子狮子 大象大象 海马海马有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。谁在哪里干什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。星期天，（ ）和小伙伴们一起去公园玩。他们坐在（ ），池塘里开出了（ ）的（ ），（

9、）的荷叶上面还有一只（ ）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同学们，从图中你们知道现在是什同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？他们都在做什么事情呢？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把问题串起来：把问题串起来：第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？第二句话：“有的-有的-有的-还有的-”第三句话：要

10、求学生根据画面或结合生活实际展开想象，写出感受。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 下课了，下课了， 到到 上上 。他们有的在他们有的在 ，有的在，有的在 ， 有有 的的 在在 ， 还有的在还有的在 。 玩得玩得 ！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（ ）和（ ）来到（ ），（ ）看到（ ）很美，想去摘一朵花。（ ）看到了，对她说：“（ ）。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充

11、满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。这个故事编完整。先说一说，再写下来。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

12、境。小贴士1、写作时一定要注意格式，开头、写作时一定要注意格式，开头空两格。第一行写完后，第二行空两格。第一行写完后，第二行顶格写。顶格写。2、把几种景物连起来写一写，、把几种景物连起来写一写，写完一句话后，加上正确的标点写完一句话后，加上正确的标点符号。符号。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。送苹果有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一件衣服有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。过河有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。打羽毛球有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。奶奶，你歇歇吧