电脑辅助3dmax说课ppt课件.pptx

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物电脑辅助（3dmax）说课我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一.环境艺术设计专业培养目标 本专业是培养适应建筑装饰设计领域一线需要，同时具有良好的职业道德，掌握室内外环境艺术设计基本理论知识，具有室内外设计策划与表现技能，能在企事业单位、大中专院校、部队、环境艺术、传媒、艺术教育等单位从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计

2、，并具备项目策划、教学与科研工作能力，熟悉环境设计的程序与方法的适应区域性文化事业与文化产业发展需求，一专多能的应用型的环境设计人才。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 课程设置有：艺术学、人机工程学、建筑识图与制图、电脑辅助、 室内设计、 室外设计等课程。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 电脑辅助设计课程是整个课程体系中的注重实践的专业必修课 属于环境设计专业专业课程体系中的核心课程之一我

3、吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、课程简介1课程学时：72学时2课程学分：3学分3.授课时间 ：（大二下学期）4.课程类型 ：专业必修课 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、电脑辅助二课程的目标或教学目的 通过系统学习本课程专业理论知识与专业技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果的使用等基本设计技能，并能运用于三维室内效果图的制作中。 学生将通过

4、专业设计方法和设计、制作技能的基本训练，具备本专业技能、技法的基本素质及独立设计能力的素质。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、课程（教学）内容 1.教学思路（教学设计教学思路（教学设计）(1) 针对当前计算机软、硬件技术的飞速发展，选择时 下主流的电脑设计软件作为教学内容。(2) 在教学模式上应逐步从传统的以教师“讲”为主过渡到以学生“学” 为主改变传统的教学方式，采用现代教育技术将课堂教学与上机 操作紧密结合。(3) 十个章节教学内容采用“理实一体”的 教学模式进行实际教学，将“教、学、

5、做”有机融合，把理论学习和实 践训练贯穿其中， 每章知识点举例讲解，案例紧扣所学知识点。激发 学生的学习兴趣，逐步提高学生独立分析问题和解决问题的能力。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2.教学主要内容第一章第一章 建模前的准备工作建模前的准备工作1、三维软件的工作流程2、三维建模的原则3、3DMax软件的总体功能分区认识4、单位和空间捕捉的理解作业要求：建立一个简单的静物组合作业要求：建立一个简单的静物组合我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是

6、我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二章 二维建模型A 标准线形1、认识和理解3DMax标准线形的建立和调整（Line Rectangle Circle Ellipse Arc Donut Ngon Star Text ）2、用线形结合调整器制作书桌、文具作业要求：制作自己的书桌摆件或作业要求：制作自己的书桌摆件或绘画工具模型绘画工具模型B 线形的修改1、二维建模在3DMax中的意义2、Eilit spline 对线条的修改3、点的4种不同属性5、曲线的层级和用途作业：深化上一个模型的细节作业：深化上一个模型的细节我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一

7、个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第三章 放样A 放样1、放样物体的生成2、放样的修改（Scale Twist Teeter Bevel Fet ）3、放样次对象的修改作业：制作一个罗马柱模型作业：制作一个罗马柱模型B 放样1、放样物体的扩展用法窗帘的制作和修改作业：石膏的阴角线的制作和修改石膏的阴角线的制作和修改花瓶及卫生洁具的制作花瓶及卫生洁具的制作 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第四章 三维建模1、Standard 标准几何体的制作和参数

8、（一一介绍）2、Extended 扩展几何体作业：用几何体组合成简作业：用几何体组合成简单的家具，室内构件单的家具，室内构件我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第五章 对三维对象的修改1、Edit Mash的初仪2、点级别的修改-地形制作3、面片（Face）的修改4、分配ID号5、面的挤压6、面的光滑7、面片计算的依据-Normal法线8、布尔运算-一把三线刻刀（布尔运算运用注意事项，问题的解决方法）作业：运用三维修改制作复合造型作业：运用三维修改制作复合造型构件（水龙头）多个窗洞墙体的制作构

9、件（水龙头）多个窗洞墙体的制作我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第六章 Modifiers 修改工具 1、修改工具类型 2、单个工具的实用 Extrude 挤压 lathe 旋床 Mesh smooth 光滑 Optimize 简化 Lattice结构网框 Bend 弯曲 FFD自由变形等 作业：结合以上六章知识，建立一套相对完整的室内作业：结合以上六章知识，建立一套相对完整的室内模型模型我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的

10、猜测没有错：表里边有一个活的生物第七章 灯光的运用1、3DMax灯光与自然光的区别2、灯光的类型3、灯光参数的共性与个性4、阴影的不同类型和效果作业：运用本章所学灯光知识对前几章作业进行布光作业：运用本章所学灯光知识对前几章作业进行布光我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第八章材质1、材质的构成 2、材质的编辑器的构造和运用流程3、贴图通道的运用作业：对以往模型作业进行采制赋予作业：对以往模型作业进行采制赋予颜色修正贴图作业：门窗的贴图大理石拼花的贴图C 材质不同场景的质感分类专题玻璃、木材、石

11、（大理石、花岗石、毛石）不锈钢（镜面、沙面） 合金、自发光作业：建立某客厅场景模型并包括所学材质作业：建立某客厅场景模型并包括所学材质我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第九章贴图坐标UVWmap贴图坐标参数化建模和UVWmap的关系给变形对象赋材质作业：解决上一作业材质问题作业：解决上一作业材质问题我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 第十章输出与合成图形文件种类图形文件质量3D渲染方式与内容

12、输出格式在photo shop中的合成更换背景侧影制作人物和植物的合成我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学时分配学时分配电脑辅助软件3dmax的相关理论知识讲授（12学时）随堂实践操作练习（16学时）作业完成与辅导 （16学时）总结评教 （4学时）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习重点与难点 1、教学重点：重点学习二维/三维物体的基本建模与编辑、复合物体建模（放样造型、布尔运算、力学物体等

13、）、NURBS曲面、材质和贴图的编辑、室内外效果图的设计与制作。 2、教学难点：不同材料的表现，模拟不同真实空间氛围的表现技巧。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物教材与参考书目 计算机辅助设计3DMAX兰昱/主编 2008-01-01 / 江苏美术出版社 3dmaxVR渲染传奇 阎河/编著 中国青年出版社我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五、教学方法（手段） 1.理论联系实际 2.培养学生主动

14、性学习 3.实际案例操作，边学边练 4.加强3DMAX软件知识的学习，利用课余时间扩展相关知识。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物六、考核方法及评分标准 1.作业布置 制作小型场景空间，渲染出2张大角度效果图, 4张局部效果图。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2.评分标准及占分比例本课程的考核评定以两部分组成，一是任课教师对学生整个学习过程课堂练习的评定（30%）二是考试作业评定，由专业教师集体评分确定（70%）。评分标准： 1.熟练掌握各种工具的使用技巧掌握命令、菜单的使用方式快捷键的运用能够熟练运用。2.能否运用所学工具创建有创意的模型，学会模拟各种真实灯光效果，铺贴材质，渲染出图。3.能否按质、按量、按时完成作业。4.能否营造出真实有氛围的场景空间。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 请各位领导指正 谢谢！