电流与电压和电阻的关系说课稿ppt课件.ppt

《电流与电压和电阻的关系说课稿ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电流与电压和电阻的关系说课稿ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十七章欧姆定律第十七章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系第一节电流与电压和电阻的关系我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物v一、教材分析一、教材分析v二、学情分析二、学情分析v三、教学目标三、教学目标v四、重点四、重点、难点难点v五、教法学法五、教法学法v六、教学程序设计六、教学程序设计v七、板书设计七、板书设计v八、课堂小结八、课堂小结结束我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 一：教材分析一：

2、教材分析 探究电流与电压和电阻的关系在初中电学中探究电流与电压和电阻的关系在初中电学中于核心地位。这个探究实验是将电学的三个于核心地位。这个探究实验是将电学的三个基本物理量首次全部汇集基本物理量首次全部汇集,还有测量仪表和滑还有测量仪表和滑动变阻器的使用方法；同时它为后面学习动变阻器的使用方法；同时它为后面学习“欧欧姆定律姆定律”“日常生活用电日常生活用电”和和“电功率电功率”奠定了基奠定了基础。因为要研究三个物理量之间的关系，故础。因为要研究三个物理量之间的关系，故在方法上，要求会用控制变量法和图像法研在方法上，要求会用控制变量法和图像法研究物理问题。究物理问题。大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多

3、么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二：学情分析二：学情分析 九年级学生思维比较活跃，具有了一定的归纳、九年级学生思维比较活跃，具有了一定的归纳、总结能力及合作意识；他们有参与实际问题活动总结能力及合作意识；他们有参与实际问题活动的积极性，但技能与方法有待提高，学生已经学的积极性，但技能与方法有待提高，学生已经学会了电流表、电压表、滑动阻器的使用方法，但会了电流表、电压表、滑动阻器的使用方法，但三个仪器没有同时使用过，有些同学使用起来显三个仪器没有同时使用过，有些同学使用起来显得不谐调，有些顾此失彼得不谐调，有些顾

4、此失彼，这样就是需要我们老这样就是需要我们老师的时候了！师的时候了！大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三：教学目标三：教学目标 通过实验探究电流，电压和电阻的关系；通过实验探究电流，电压和电阻的关系； 会使用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流会使用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流 会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压 通过探究过程，进一步体会科学探究方法；通过探究过程，进一步体会科学探究方法； 领悟用领悟用“控制变量法控制变量法

5、”来研究物理问题的科学方法；来研究物理问题的科学方法； 通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳 定律的能力，学会用图像研究物理问题定律的能力，学会用图像研究物理问题 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能 体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认 识，培养学生科学世界观的形成识，培养学生科学

6、世界观的形成知识与技能过程与方法情感态度与价值观大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四：教学重点、难点四：教学重点、难点 重点：实验探究电流、电压和电阻的关系过程。重点：实验探究电流、电压和电阻的关系过程。 难点：运用数学函数图象分析出电流、电压和电阻难点：运用数学函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式的关系式大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物五：教法学法五：教法学法 教法：教法

7、： 我采用的是我采用的是“引导探索法引导探索法”，由浅入深，以导入为主，让，由浅入深，以导入为主，让学生逐步进行探究性学习。鼓励学生采用学生逐步进行探究性学习。鼓励学生采用“自主探索自主探索”，研，研讨式学习方式培养学生讨式学习方式培养学生“动手动手”“动脑动脑”“动口动口”的习惯与能力，的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人。使学生真正成为学习的主人。学法：学法： 1：小组合作探究法：小组合作探究法： 认真从基本的实验操作入手，积认真从基本的实验操作入手，积极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考、操作、讨极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考、操作、讨论，学会合作交流，培养借助团队力量解

8、决自己无法完成论，学会合作交流，培养借助团队力量解决自己无法完成问题的团队合作意识。问题的团队合作意识。 2：分析归纳法：分析归纳法： 通过对实验探究的过程和数据分析，通过对实验探究的过程和数据分析，提高处理信息的能力。提高处理信息的能力。 大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物六：教学程序设计六：教学程序设计 第一个环节：创设情境，引入新课第一个环节：创设情境，引入新课 第二个环节：进行新课第二个环节：进行新课 控制变量法控制变量法 1：提出问题：提出问题 2：猜想或假设：猜想或假设 3

9、：设计实验：设计实验 4：进行实验：进行实验 5：分析和论证：分析和论证 6：评估与交流：评估与交流大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物返回我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 进行试验进行试验我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个

10、美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物说教材说教材结论一：结论一：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物返回我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物七：板书设计七：板书设计7.1探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系 一

11、一.探究导体中的电流与电压的关系探究导体中的电流与电压的关系 1.实验电路图（略）实验电路图（略） 2.记录实验数据的表格（略）记录实验数据的表格（略） 3.U-I关系图象关系图象 4.实验结论（略）实验结论（略） 二二.探究导体中的电流与电阻的关系探究导体中的电流与电阻的关系 1.实验电路图（略）实验电路图（略） 2.记录实验数据的表格（略）记录实验数据的表格（略） 3.R-I关系图象关系图象 4.实验结论（略）实验结论（略） （说明：本节课采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，能很好（说明：本节课采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，能很好地说明本节课的教学内容。）地说明本节课的教学内容。）大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物八：课堂小结八：课堂小结1：对本节内容进行总结：对本节内容进行总结2：布置本节课作业：布置本节课作业3：强调预习下节内容：强调预习下节内容大纲大纲我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物朝阳师范高等专科学校朝阳师范高等专科学校一一级物理教育一一级物理教育陈伟莹陈伟莹