2022年湘美版小学三年级下册美术教案全册 .pdf

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1、三年级美术教案第二学期教 学 进 度 计 划三年级第 （二 ） 学期名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - 周次教学内容节次1 森林王国1 2 森林王国2 3 我们来下棋2 4 生日快乐2 5 风来了2 6 吉祥宝贝2 7 拼拼摆摆2 8 线的秘密2 9 追风快车2 10 追风快车文具小管家2 11 文具小管家风铃叮当2 12 风铃叮当六面怪脸2 13 六面怪脸可爱的集体2 14 可爱的集体彩墨世界2 15 彩墨游戏手

2、工制作2 16 手工制作2 17 复习2 18 复习2 19 期末总结及测评2 教 学 计 划名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - 一、本期教材内容特点本期使用湘版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。(一)、所教年级学

3、生现状分析：经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。(二)、本册知识系统和结构。本册教材分造型 .表现、设计 .应用、欣赏 .评述、综合 .探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(三)、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过

4、学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。（四） 、教学措施：a) 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学

5、生审美趣味。b) 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。c) 加强师生双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。d) 采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。e) 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。二、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中我要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中自己应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动

6、和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、自己应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学研究工作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - 5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指

7、导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。第一课森林王国第一课时教学目标：帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 25 页 -

8、 - - - - - - - - 2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时 ：三课时教学准备 ：彩笔教学过程：一、温故知新上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：）今天我们来评选森林中的国王。二、新授 1、情境设置：现在有5 只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、请同学欣赏书上的5 只动物（大象、狮子、老虎），并推荐你理想中的森林之王。 3、除了这 5 只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画 1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。 2 学生画森林

9、之王。 3、教师巡回指导。四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、用铅笔给你的同桌评个等级。五、小结课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。第一课森林王国第二课时教学目标：让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学准备 ：彩笔示范画教学过程：一、组织教学二、欣赏分析 1 、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙） 2 、你是怎样知道它是恐龙的？引

10、导学生从外型及特征分析。三、尝试体验 1 、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？ 2 、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。 3 、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - 四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。五、交流评价 1 、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法

11、感受。 2 、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第一课森林王国第三课时教学目标：发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学准备： 彩笔画纸教学过程：一、组织教学检查学生带工具情况二、情景导入在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）三、启发想象 1 、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？ 2 、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？ 3 、除此之外还

12、有哪些动物可以胜任？四、欣赏与评议 1 、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析） 2 、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？五、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。六、交流评述自评和互评相结合第二课我们来下棋第一课时教学目标：了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。教学准备： 若干棋子教学重难点： 了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

13、整理 - - - - - - - 第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - 一、组织教学二、展示棋类，了解历史 1 、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。 2 、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。三、理解巩固 1 、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 2 、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 3 、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子 1 、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 2 、四人小组合作完成。 3 、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价 1、欣赏同学做得

14、较美观的棋子成品。 2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。 3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六、延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。第二课我们来下棋第二课时教学目标： 1、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。2、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点： 了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学过程：一、组织教学二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一

15、玩。 2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？A、新颖的主题 B、曲折的路线 C、巧妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 4、每个棋盘的主题 ( 内容) 是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

16、 - - 第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - 第三课生日快乐第一课时教学目标：学习人物画的表现方法。教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学课时： 两课时教学准备：照片若干张教学过程：一、 组织教学检查学生带相片情况二、 记忆交流 1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。 2、与同桌说说你过生日时的场面。三、 游戏指导 1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四、 交流评析 1、请你把你的画与同桌说说你画

17、了什么？ 2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快第三课生日快乐第二课时教学目标： 1 、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 2 、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备：生日照片几张教学课时： 两课时教学过程：一、比较分析 1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析） 2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）二、 现感受名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

18、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 25 页 - - - - - - - - - 1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。 2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。三、 交流评析 1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？ 2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。第四课风来了第一课时教学目标： 1 学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感教学重难点： 1 、引导学生观察记忆刮风时周围事物和

19、人物的变化。 2 、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备 ：大自然图片教学课时： 两课时教学过程 ：一、 组织教学二、 记忆交流 1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆） 2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）三、 演示观察 1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？ 3、我想请 2、3 名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。第四课风来了第二课时教学目标： 1、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能

20、力。2、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点： 1 、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2 、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备 ：大自然图片教学课时： 两课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 25 页 - - - - - - - - - 教学过程 ：一、 尝试训练 1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 4、请把你们的想法画出来

21、，然后同桌评一评谁画得最形象。二、指导表现 1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。三、交流评价 1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。 2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。第五 课 吉祥宝贝第一课时教学目标 ：1、掌握填灌的方法，制作百变娃。 2 、运用手捏的方法进行造型变化。 3 、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。教学准备 ：可爱娃娃若干个教学课时： 两课时教学过程：一、 导阶段我们已经学过了很多制作

22、玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具, 会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新授 1 、展示“百变娃”玩具。 2 、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么 ? 生：观察，思考、讨论、回答 3 、发展阶段讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 1 、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么

23、？（指名回答） 2 、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。第五 课 吉祥宝贝名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - 第二课时教学目标 ： 1 、运用手捏的方法进行造型变化。 2 、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。教学重难点：掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。教学准备 ：泥娃娃教学课时：

24、两课时教学过程：一、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。二、游戏活动 1 、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。 2、请 1、2 个学生上台来演示你制作百变娃的过程。三、评价交流请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案： 1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。 2、你对自己创意的百变娃的评价：一般 满意 非常棒 3、你准备将最

25、受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？第六课拼拼摆摆第一课时教学目标： 1 、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2 、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。教学重难点： 1 、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2 、感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备：胶水白纸教学课时： 两课时教学过程：一、 组织教学二、 教学演示，变变图形 1 、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。 2 、教师进行教学演示。 3 、还有哪位同学有更新颖的摆法？（12 名学生）三、 自主探究，尝试制作名师资料总结 - - -精品

26、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 25 页 - - - - - - - - - 1 、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2 、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、 欣赏评析 1 、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。 2 、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3 、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。第六课拼拼摆摆第二课时教学目标： 1 感受和体验拼摆造型活动的乐趣。2、掌握形的分解组合方法，发展

27、学生的形象思维和创造能力。教学重难点： 2 、感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备：胶水白纸教学课时： 两课时教学过程：一、 教学演示，变变图形二、 发现问题，质疑释疑 1 、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（35） 2 、在造型过程中你还有什么发现？三、 学生活动 1 、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。 2 、强调反复拼摆后再进行粘贴。 3 、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。四、 欣赏评析 1 、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。 2 、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3 、展示作品：把学生推荐的作品张贴在

28、黑板上。第七课线的秘密第一课时教学目的： 1 、 掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法； 2 、 学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；重点难点： 在无形的体验游戏中掌握墨线的变化和笔法；能够在自然界以及艺术作品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造线条。课前准备： 水墨画工具；线条范例；欣赏作品教学过程：一、导入：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 25 页 - - - - - - - - - 1、 复习上节课的学习内容

29、：水墨的渗透、扩散特性，泼墨画技法。展示部分优秀作品，使学生感到水墨画其实并不难，我们也能画好水墨画。激发兴趣和信心。 2、 出示课题多变的线条。思考：为什么叫做多变的线条呢？二、体验： 1、 对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感受墨线的多变：请几位学生上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线，而老师则用毛笔来画，请台下的学生仔细观察，墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。 2、 感受墨线的粗细变化：小比赛，谁能画出最细的墨线？谁又能画出最粗的墨线呢？让学生自己研究怎样才能画出老师要求的效果。然后请学生上台示范，引导观察他们的用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋

30、用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发现了什么？感受提笔与按笔的区别。 3、 感受墨线的曲直变化：在这个环节里，我们除了学会画直线、折线和曲线外，还要懂得不同线条给人的不同感觉。我们先通过名家作品，感受不同线条的区别。大致的感觉是，曲线柔和、柔软，直线平稳、硬朗。但欣赏名作时教师不宜多说，应该是多问。引导学生找出自己的感觉来。这样他们的认识会更加深刻。在有了认识的基础上，学习画圆圈和正方形。圆圈要注意手腕的转动和中锋用笔，方形则要主要拐角的地方要藏锋。这些我们都可以在实例观察、对比中引导学生掌握。 4、 感受墨线的干湿变化：方法与上面同。主要在练

31、习时要注意水分的控制。 5、 作品欣赏：包括名家的作品和小朋友们的作品，找找他们运用了哪些线条，并猜猜他们是怎样画出这些效果的。第七课线的秘密第二课时教学目的：能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。重点难点： 在无形的体验游戏中掌握墨线的变化和笔法；能够在自然界以及艺术作品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造线条。课前准备： 水墨画工具；线条范例；欣赏作品教学过程：一、导入：复习上节课的学习内容：水墨的渗透、扩散特性，泼墨画技法。展示部分优秀作品，使学生感到水墨画其实并不难，我们也能画好水墨画。激发兴趣和信心。二、表现：自选一主题进行创作，把你在本节课发现到的线条运用到创作之中。

32、三、体验： 1、 对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感受墨线的多变：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 25 页 - - - - - - - - - 请几位学生上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线，而老师则用毛笔来画，请台下的学生仔细观察，墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。 2、 感受墨线的粗细变化：小比赛，谁能画出最细的墨线？谁又能画出最粗的墨线呢？让学生自己研究怎样才能画出老师要求的效果。然后请学生上台示范，引导观

33、察他们的用笔，在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发现了什么？感受提笔与按笔的区别。四、回顾： 1 、 作品展示。 2 、 自评和教师点评：说一说，你在作品中运用了哪些线条？为什么要这样运用第八课追风快车第一课时教学目标：观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。教学重难点： 1 、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。 2 、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。教学准备 ：各种玩具汽车教学课时： 三课时教学

34、过程：一、 组织教学检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。二、欣赏感受 1 、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。 2 、欣赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。 3 、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色，如有的车的细节局部有特色，有的车由于功能需要，从外观上可突现出机车的零件等。三、 学习指导 1 、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮） 2 、除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？比一比谁列举得又都多又正确。（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器） 3 、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨

35、形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。四、 创造表现 1 、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。 2 、教师巡回指导。五、 评价交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 25 页 - - - - - - - - - 1 、同桌互评 2 、集体讲评第八课追风快车第二课时教学目标： 1、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。2、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。教学重难点： 1 、认识车的造型特点和结构

36、、功能，初步了解汽车的历史与文化。 2 、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。教学准备 ：各种玩具汽车教学课时： 三课时教学过程：一、 组织教学检查学生带纸盒等手工制作的工具二、欣赏激趣 1 、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区别？（平面与立体的区别） 2 、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。 3 、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？” 三、材料分析 1 、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。 2 、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。 3 、色卡纸

37、可用来添加车身等其他的图案。四、方法选择 1 、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。 2 、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。六、 自主表现 1 、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。 2 、教师巡回指导。七、 评价欣赏今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。第八课追风快车第三课时教学目标： 养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。教学重难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

38、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 25 页 - - - - - - - - - 1 、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。 2 、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。教学准备 ：各种玩具汽车教学过程：一、开门见山，明确目标 1 、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。 2 、板书课题。二、交流讨论，呈现问题 1 、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？ 2 、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。三、综合分析，解决问题 1 、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示

39、学生选择材料要合理、巧妙。 2 、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。 3 、对比欣赏学生作品。四、学生自主表现，教师指导 1 、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。 2 、学生作业。 3 、学生在玩耍中展示“汽车”。五、赏析评价，课题延伸 1 、作品自评、互评、师评。 2 、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。第九课文具小管家第一课时教学目标： 1 、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。 2 、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。教学重难点： 1 、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。 2 、体验参与美化生活的乐

40、趣，养成良好的学习习惯。教学准备 ：彩纸剪刀教学课时： 两课时教学过程 ：一、 组织教学检查学生带工具情况二、 体验发现 1 、“在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。” 2 、引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 25 页 - - - - - - - - - 三、 交流评析 1 、请同学欣赏书上的文具小管家，选出一个你

41、最喜欢的来分析它的制作方法。 2 、集体交流文具小管家的制作方法。 3 、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？” 第九课文具小管家第二课时教学目标：利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重难点： 1 、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。 2 、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。教学准备 ：彩纸剪刀教学课时： 两课时教学过程 ：一、活动体验 1 、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。 2 、教师巡回指导。二、欣赏拓展 1 、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。 2 、师生共评（引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等

42、方面评价） 3 、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。三、 交流评析第十课风铃叮当第一课时教学目标：在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。教学重难点： 1 、提高学生综合分析与动手制作能力。 2 、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。教学准备 ：风铃图片绳子铃铛教学课时： 两课时教学过程：一、 组织教学检查学生带材料情况二、 听一听 1 、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

43、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 25 页 - - - - - - - - - 2 、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？三、 说一说 1 、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？ 2 、除了这些材料外，你还能想到用什么材料来制作？ 3 、你今天带来了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。第十课风铃叮当第二课时教学目标：在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重难点： 1 、提高学生综合分析与动手制作能

44、力。 2 、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。教学准备 ：风铃图片绳子铃铛教学课时： 两课时教学过程：一、 复习二、 做一做 1 、选择适合的材料制作一串风铃。 2 、教师巡回指导。三、 看一看 1 、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互参观交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。 2 、师生共评 3 、打开电风扇，请学生把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。四、 说一说 1 、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？ 2 、除了这些材料外，你还能想到用什么材料来制作？ 3 、你今天带来了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看

45、谁的创意最好。五、课时小结第十一课六面怪脸第一课时教学目标：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。教学重难点： 1 、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。 2 、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。教学准备 ：彩纸剪刀教学课时： 两课时教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 25 页 - - - - - - - - - 一、 情境导入 1 、教师戴着怪异的六面怪吸引学生的注意力。 2 、创造情境：我们今天要开展个“化妆舞会”，盛情邀请所有的同学们

46、参加，在活动开始我们共同来学习制作活动道具六面怪脸。二、 新授 1 、指导学生了解六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让学生自行拆解并组合成原型。 2 、请学生发言如何制作六面体，教师总结：“哪个小组愿意说说你们发现六面体是怎样制作的？请用最简练的语言说一说。 3 、指名学生代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上来示范你如何制作六面体。第十一课六面怪脸第二课时教学目标： 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点： 1 、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。 2 、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。教学准备 ：彩纸剪刀教学课时： 两课时教学过程：一、 学生做画 1 、以认识新朋

47、友的方式让学生欣赏一些六面怪脸：今天到场的嘉宾还真不少，同学们愿意认识这些新朋友吗？ 2 、请学生说说你最喜欢哪位新朋友，为什么喜欢它？ 3 、请同学们打开桌面上的“百宝箱”，它能帮助同学们制作好六面怪脸，欢喜顺利的参加这次“化妆舞会”。二、 评赏作品 1 、假设你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪参与呢？并说明原因。 2 、还有谁愿意说说？有这么多的小朋友想说，那么现在带上你的邀请星去找你所想邀请的伙伴。三、 以舞会的形式结束本课现在请你带上你所邀请的朋友伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”吧第十二课可爱的班集体第一课时教学目标：学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。教学重

48、难点： 1 、关注班集体的环境，美化和装饰教室。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 25 页 - - - - - - - - - 2 、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。教学准备 ：彩色卡纸剪刀双面胶教学过程 ：一、组织教学二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？导出课题：可爱的班集体 1、引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？请同学们想想后说一说。 2、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思出与众不同

49、的想法。比一比看谁想得有创新性。三、新授 1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。 2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。 3、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？（在节日里应该体现出欢庆的气氛） 4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等）第十二课可爱的班集体第二课时教学目标： 1、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。2、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。教学重难点： 1 、关注班集体的环境，美化和装饰教室。 2 、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。教学准备 ：彩色

50、卡纸剪刀双面胶教学过程 ：一、制作装饰用品 1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌合作完成） 2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。二、课堂评价： 1、作品展示。2、学生相互评价、交流。 1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。 2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。 3、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？（在节日里应该体现出欢庆的气氛） 4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -