2022年物质的密度导学案 .pdf

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1、6.3 物质的密度教学目标：【知识与技能 】（1）学会应用比值法揭示物质的性质，建立密度的概念；理解密度的概念；知道密度是物质自身的一种性质；（2）了解密度公式及其单位，知道单位的写法、读法及换算关系；会查密度表，了解常见物质的密度大小。（3）记住水的密度为： 1.0 103kg/m3【过程与方法 】（1）培养学生的观察与实验能力，体会控制变量法的实际应用，培养学生的理解、概括能力和分析、推理能力。（2）通过探究活动理解密度的概念；初步掌握通过实验研究物理规律的方法。【情感、态度与价值观】（1）通过探究活动，揭示物体质量与体积的关系，激发学生探究未知世界的积极性，激发学生的学习兴趣和对科学的求

2、知欲望，培养学生实事求是的科学态度。（2）通过探究与分析、总结与归纳等活动指导学生学习与领会物理学的基本方法，培养学生的科学精神。教学重点、难点【重点 】建立密度的概念【难点 】1 密度概念的建立；理解密度是物质本身的一种属性。2 用比值法反映物质的性质。【实验器材 】托盘天平（含砝码） 、三只瓶分别装有水、酒精和醋；表面涂漆颜色相同的一块铁盒一块塑料块；形状是规则的长方体的铁块与塑料块各三块；课前预习提出问题1. 依据你的生活经验判断：形状完全相同的铁块和木块，_的质量大；相同体积的水和酒精， _的质量大。2. _ 某种物质的 _，叫做这种物质的密度。3. 密度的定义式是 _ ，其中 _ 表

3、示质量，其国际单位是 _ ； _表示体积，其国际单位是 _ ； _ 表示密度，其国际单位是 _ ，它是由 _单位和 _单位组合而成的。创设情景导入新课 思考 三只瓶分别装有水、酒精和醋，如何区分？ 交流 你的方法是_； 讲述 我们鉴别物质时有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。这节课我们来学习物质的另一种特性密度。合作交流共同探究一、探究物体的质量与体积的关系【做一做 】用天平称量体积相同的铜块、铝块、铁块。【想一想 】它们的质量相同是否相同？100g 水和 100g 酒精体积，看看它们的体积是否相同？体积相同的不同物质，

4、它们的质量_（同 / 不同）质量相同的不同物质，它们的体积_（同 / 不同）【议一议 】以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？【提示 】在活动 6.2 测量一个金属回形针的质量中发现，回形针的数量增大一倍，由于每个回形针的体积都相等，因此我们可以猜想名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 提出猜想 _； 设计实验 1 为了避免实验的偶然性，我

5、们各取三块铁和三块铝行不行？2 实验中需要直接测量哪几个物理量？用什么仪器测量？用什么方法进行测量？3 如何设计实验数据记录表格？4 通过探究你能得出什么结论。实验器材： _ ；实验步骤： _ ；_ ；_ ； 进行实验和收集数据 填写表格，认真记录数据测量对象质量 m/g 体积 V/cm3（质量 / 体积） / （g.cm-3） 分析数据与得出结论 如果体积增大为原来的两倍，质量也增大为原来的两倍吗？如果增大为三倍呢 同种物质组成的不同物体，起质量与体积是什么关系？他们的“质量/ 体积”的值是否相同或相近？不同物质组成的不同物体，它们的“质量/ 体积”的值是不是相等？若换几种其他物体（如铜块、

6、铅块或盐水、酒精等），重复上述实验，你猜想结果会怎样？结论： (1) _ ；(2) _ ；二、密度的概念问题： 每种物质的“质量/ 体积”的值反映了该种物质的一种特性，那么我们用一个什么物理概念来表示各种物质的这种不同的特性呢？这个定义该怎样下呢？密度的定义：_ ；问题： 根据这个定义可推知，密度的计算公式应该是什么样的？根据密度公式，能否说物质的密度跟它的质量成正比，跟它的体积成反比？理由是什么？密度的表达式：_；_（能 / 不能），理由： _ ；问题： 根据密度的定义，你能推出密度的国际单位是什么吗？质量和体积的单位都有若干个，如果任意组合，就能得到许多个密度单位，而实际上最常用的是哪两个

7、？他们之间的换算是怎样的？密度的单位：_；_；换算关系：1_=_；三、了解一些物质的密度阅读课本第10 页，在常温、常压下的一些物质的密度。问题： 你能发现有哪些规律和特点？_ ；_ ；_ ；查表，水的密度为多少？怎么读？物理意义又怎么表示的？水的密度： _；读作：_；表示：_ ；问题： 你还知道宇宙中哪些恒星的密度呢？_ ；阅读 “生活物理社会” ；微小差异中的重大发现，谈谈你的读后感；归纳反思深化提高名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - -

8、- - - - - - 一、知识梳理1通过实验发现(1) _ ；(2) _ ；2密度的定义： _ ；3密度的表达式：_；单位： _；换算关系： _；4水的密度为：_；物理意义： _ ；二、五分钟质疑当堂训练应用创新1为了研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：物体实验次数质量 (m)/g 体积 (v)/cm3 质量 /体积 /g cm-3 铝块铝块 1 54 20 2.7 铝块 2 108 40 2.7 松木松木 3 108 216 ( ) 松木 4 10 20 0.5 （1）将上表空白处填写完整；（2）比较第1、2 两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成_；（

9、3）比较第2、3 两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积一般_ ；（4）比较第1、4 两次实验数据，可得出实验结论是_; 2一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( ) A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小3人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( ) A、铁的密度比木头大 B、铁的质量比木头大C、木头比铁轻一些 D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的4对于密度公式=m/V,下列说法正确的是( ) A、 当质量不变的时候，密度与体积成正比 B 、当体积不变的时候，密度与质量成正比C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度与体积成正比，密度与质量成正比5一根均匀的铁棒，去掉 1 /2 ，剩下的一半是原来的质量的，剩下的一半体积是原来的，剩下的一半密度与原来的。6铝的密度是2.7 103kg/m3, 读作。它表示的意思是。7一个烧杯质量是50g，装体积是100mL 的液体，总质量是130g. 求这种液体的密度？【导学反思】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -