中考诗歌鉴赏专题复习--优秀ppt课件.ppt

《中考诗歌鉴赏专题复习--优秀ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考诗歌鉴赏专题复习--优秀ppt课件.ppt（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏中考要求中考要求：体会思想情感鉴赏语言特色体会思想情感鉴赏语言特色把握意把握意象、意境赏析表达技巧象、意境赏析表达技巧目标：目标：1 1、弄清中考要求，阐释、弄清中考要求，阐释考点考点2 2、鉴赏、鉴赏用词用词之妙、思想之妙、思想情感情感、表达、表达技巧技巧3 3、分类别鉴赏：、分类别鉴赏：送别送别诗、诗、写景写景诗、诗、咏史咏史 诗、诗、咏物咏物诗诗4 4、解题解题指导指导“三懂三懂”中考古典诗歌鉴赏题目中考古典诗歌鉴赏题目特点特点： 一、古典诗歌中考试题一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词均选自唐宋诗词，具，具有经典、规范的特点；考查的

2、形式主要是客观题；有经典、规范的特点；考查的形式主要是客观题； 二、中考试题二、中考试题均是均是近体诗近体诗（一般指的是在唐代一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗创格定型的绝、律诗 ），且大，且大多多数是短小精悍的数是短小精悍的绝句绝句，一般不选古体诗或其他形式的诗歌；，一般不选古体诗或其他形式的诗歌； 三、选材力避两点：三、选材力避两点：1 1、家喻户晓的家喻户晓的作品作品不不选选，以免给猜题押题者提供机会；，以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻艰涩冷僻者者也也不不予予考虑考虑； 四、鉴赏的诗歌四、鉴赏的诗歌均选自课外均选自课外。故阅读相当数。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的

3、前提。量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。一、思想情感、语言特色一、思想情感、语言特色1.体会思想情感体会思想情感常见的情感类型如下：常见的情感类型如下：（1）生活杂感）生活杂感 寄情山水田园的悠闲寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀借古讽今的情怀 青春易逝的伤感青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷（2）思乡怀人）思乡怀人 羁旅愁思羁旅愁思 思亲念友思亲念友 边关思乡边关思乡 闺中怀人闺中怀人（3）忧国伤时）忧国伤时 反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦同情人民的疾苦（4）建功立业）建功立业 建功立业的渴望建功立业的渴望 保家卫国的决心保家卫国的决

4、心 报国无门的悲伤报国无门的悲伤 山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦 壮志壮志未酬的悲叹未酬的悲叹（5）长亭送别）长亭送别 依依不舍的留恋依依不舍的留恋 情深意长的勉励情深意长的勉励 坦陈心志的告白坦陈心志的告白古代诗词中常见的思想情感古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时忧国伤时1 1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：如：过华清宫过华清宫(杜牧杜牧)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 2、反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 如：如： 春望春望( (杜甫杜甫) )国破山河在，国破山河在， 城春草木深。

5、城春草木深。感时花溅泪，感时花溅泪， 恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连三月，烽火连三月， 家书抵万金。家书抵万金。白头搔更短。白头搔更短。 浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 3、同情人民的疾苦同情人民的疾苦 如：如：茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌、白居易、白居易卖炭翁卖炭翁。4、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫如：杜甫登登楼楼“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟暮聊为梁父吟

6、。”这是一首感时抚事的诗。作这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。全诗即景抒情。 建功报国建功报国1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望。如：曹操如：曹操龟虽寿龟虽寿陆游陆游书愤书愤早岁哪知世事艰，中原

7、北望气如山。早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 2 2、保家卫国的决心保家卫国的决心 如：如： 王昌龄王昌龄从军行从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3、报国无门的悲伤报国无门的悲伤如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古丑奴儿丑奴儿少少年不识愁滋味年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦

8、 如：文天祥如：文天祥过零丁洋过零丁洋 示儿示儿陆游陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！5、年华消逝，壮志难酬的悲叹年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼如：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行7、理想不为人知的愁苦心情理想不为人知的愁苦心情 如：屈原如：屈原涉江涉江 思乡怀人思乡怀人1 1、羁旅愁思羁旅愁思 如：如：孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江移舟泊烟移舟泊烟渚，渚， 日暮客愁新。日暮客愁新。 野旷天低树，野旷天低树， 江清月近人。江清

9、月近人。温庭筠温庭筠商山早行商山早行2 2、思亲念友思亲念友如：如：王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 苏轼苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 3 3、边关思乡边关思乡 如：范仲淹如：范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景塞下秋来风景异异4 4、闺中怀人闺中怀人如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨、欧阳修、欧阳修踏踏莎行莎行候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细、李白、李白乐府乐府( (长安长安一片月，万户捣衣声一片月，万户捣衣声) ) 生活杂感生活杂感1 1、

10、寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲如：王维如：王维山居秋暝山居秋暝孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 2 2、昔胜今衰的感慨昔胜今衰的感慨 如：姜夔如：姜夔扬州慢扬州慢乌衣巷乌衣巷( (刘禹锡刘禹锡) ) 朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。3 3、借古讽今的情怀借古讽今的情怀如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭京口

11、北固亭怀古怀古4、青春易逝的伤感青春易逝的伤感 如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜昨夜雨疏风骤雨疏风骤5、仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行、苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有6、告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦 如：如： 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，却看妻子

12、愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。 长亭送别长亭送别1 1、依依不舍的留念依依不舍的留念 如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲、李白、李白金陵酒肆留别金陵酒肆留别2 2、情深意长的勉励情深意长的勉励 如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀送杜少府之任蜀川川（海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻）3 3、坦陈心志的告白坦陈心志的告白 如：如：王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如寒雨连江夜入吴，平明

13、送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。相问，一片冰心在玉壶。【评析评析】这是一首送这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。方法宝典一：方法宝典一：1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:

14、 (1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。词写的是什么。（2）弄清诗句含意，特别是）弄清诗句含意，特别是“诗眼诗眼”的含的含义。义。（3）明确与诗词有关的时代背景及作者生）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。平、思想背景，探究诗人的写作意图。（4）体味诗词的感情色彩。）体味诗词的感情色彩。2.鉴赏语言特色鉴赏语言特色 语言鉴赏主要有两个角度语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词；一是锤炼字词；二是佳句赏析。二是佳句赏析。锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。词、

15、表色彩的词。佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。1 1、动词动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是特别是具有具有“多重含义多重含义”的动词的动词。 例例1 1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。例例2 2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。 例例3 3：雨去花光雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（。（郊兴郊兴） “怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，字明显用了拟人手法，既是曲中之情

16、，又是吹笛人之心。又是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说见滋润，所以说“花光湿花光湿”，一个，一个“疏疏”字，字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。2 2、修饰语修饰语：大部分为：大部分为形容词形容词，它在诗词鉴赏中，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。也是关注的重点对象。 例例1 1：随风潜入夜，润物随风潜入夜，润物细细无声。无声。 细，脉脉绵绵，写出细

17、，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机自然造化发生之机。 例例2 2：忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个一个“忽忽”字，取字，取漫不经心而恰到好处漫不经心而恰到好处之意。之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽忽”字将这种情绪上的变

18、化写得淋漓尽致。字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。3 3、特殊词特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：同，读者能很快找到它们： （1 1）叠词叠词：叠词作用不外两种：叠词作用不外两种：增强语言的增强语言的韵律感或是起强调作用。韵律感或是起强调作用。 例例1 1：杨柳杨柳青青青青江水平，闻郎江上唱歌声。江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡）（刘禹锡） 例例2 2：千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃换旧符。日，总把新桃换旧符。 （王安石）（王安石） （2 2）数量词数量词：经过精心选择提炼的数量词，：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗

19、情。可以产生丰富隽永的诗情。例例1 1：半篙流水夜来雨，半篙流水夜来雨，一树一树早梅何处春。早梅何处春。 半篙流水夜来雨，半篙流水夜来雨，几点几点早梅何处春。早梅何处春。“几点几点”本身并没有什么奇特之处，但用在本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。实，也使全诗气息流畅，韵味平添。（3）虚词虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等

20、美学效果。效果。例例1：落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水孤鹜齐飞，秋水共共长天一色。长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序滕王阁序中的名句去掉中的名句去掉“与与”、“共共”二字就会大为二字就会大为减色。减色。4.表表颜色颜色的词：的词：颜色一般表现心情颜色一般表现心情，增强增强描写描写的的色彩感和画面感，渲染气氛色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例例1：两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。黄、翠、白、青四种颜色

21、，点缀得错落有致，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。歌感情色彩的浓度。例例2：流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿这份儿“着色的思绪着色的思绪”。【考查解析考查解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌鉴赏诗歌的语言，对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联

22、系在一语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。起。 【复习方略复习方略】要对学过的诗人的艺术风要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类，并结合具体的作品格进行大致的归类，并结合具体的作品来理解：如来理解：如自然、质朴、平淡、工丽、自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣沉郁、清幽、风趣等。等。 方法宝典二：方法宝典二：2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题：方法中选用解题： （1)释含义释含义(解释该字在句中的含义解释该字在句中的含义)+描写象描写象（原句中描述景象）（原句中

23、描述景象）+点情境（点出该字烘点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）（2）明特色（用一两个词准确点明语言特）明特色（用一两个词准确点明语言特色）色）+列例证（用诗中有关诗句具体分析这列例证（用诗中有关诗句具体分析这种特色）种特色）+析情感（指出表达了诗人怎样的析情感（指出表达了诗人怎样的情感）。情感）。三、检测练习三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析1 1、大漠孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆（使至塞上使至塞上）2 2、海上、海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时( (望

24、月怀远望月怀远) )3 3、气、气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城( (临洞庭上张丞临洞庭上张丞相相) )4 4、野旷天、野旷天低低树，江清月树，江清月近近人人( (宿建德江宿建德江) )5 5、寒山、寒山转转苍翠，秋水苍翠，秋水日日潺湲潺湲( (辋川闲居赠裴秀辋川闲居赠裴秀才迪才迪) )6 6、众鸟高飞、众鸟高飞尽尽，孤云独去，孤云独去闲闲。( (独坐敬亭山独坐敬亭山) )7 7、星、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。( (旅夜书怀旅夜书怀) )8 8、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。( (蜀蜀相相) ) 1、“直直”写出烽烟之劲拔、坚毅

25、，写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆圆”给人亲切温暖而又苍茫的给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅感觉，这两字不仅准确描绘了沙准确描绘了沙漠的景象漠的景象，而且表现了诗人，而且表现了诗人真切真切的感受，把的感受，把孤寂的情绪巧妙地融孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中化在广阔的自然景象之中。“生生”字字写出明月从海面冉冉升起写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神的景象，富有动感，准确传神。3、气、气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城(临洞庭临洞庭上张丞相上张丞相“蒸蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，的云梦泽都受到洞庭的滋

26、养哺育，“撼撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。“低低”写出人在舟中仰望天空的写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。独特的视角，非常准确。“近近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。的心。“转转”表明山色愈来愈深，愈表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。色的渐变就写出它的动态来。“日日”即即“天天天天”之意，水是之意，水是流动的，用一流动的，用一“日日”字，令人字，令人感觉它始终如一的守恒。感觉它始终如一的守恒。“尽

27、尽”与与“闲闲”把读者引入一把读者引入一个寂静的世界个寂静的世界：仿佛是在一群：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。人内心的孤寂。星辰低星辰低“垂垂”，写尽平野之广阔，月随，写尽平野之广阔，月随江江“涌涌”，写尽大江奔流的气势，景象，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大雄浑阔大。8、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。春草春草“自自”碧，黄鹂碧，黄鹂“空空”啼，景啼，景色幽

28、美却无人问津，色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨景象荒凉凄惨。二、意象意境、表达技巧二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境把握意象、意境诗词中所绘之诗词中所绘之“景景”，所咏之，所咏之“物物” ，即为，即为客观之客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所，咏物所言之言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”。象与意的。象与意的完美结合，就是完美结合，就是“意象意象”。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。情、境三个方面。2.赏析表达技巧赏析表达技巧表达技

29、巧是指诗人在塑造形象、创造意境时表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊特殊所采取的特殊特殊“手段手段”，包括：表现手，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。（以动写静、虚实相生等。（2）常用抒情方）常用抒情方式：式： 直抒胸臆直抒胸臆 借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融 托物言志。托物言志。(3)常用修辞手法：比喻、拟人、常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、

30、借代、对比、通感、互文等。夸张、借代、对比、通感、互文等。方法宝典：方法宝典：1.（1)把握意象的方法、步骤：把握意象的方法、步骤：把握意象把握意象找意象找意象分析意象分析意象总结意象意总结意象意义义 分析感情分析感情 分析哲理分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤：体悟意境的方法、步骤：体悟意境体悟意境描图景描图景+点氛围点氛围+析情感析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式赏析表达技巧可采用以下格式:明手法明手法+阐运用阐运用+析效果（情感、形象、主旨析效果（情感、形象、主旨)鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；1谋篇布局谋篇布局 本诗中本诗中“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法

31、上有何不同？与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？这样的写法有什么好处？ 从军行七首（其二）王昌龄从军行七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【参考答案参考答案】本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得到升华。到升华。 【考查解析考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及整首本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及整首诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考

32、虑的是形式。诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考虑的是形式。 【复习方略复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一实质考查结尾的方式之一“以写景作结以写景作结”。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；2营造意境营造意境 解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系。解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系。 次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。

33、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【参考答案参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。乡之情已经暗寓其中。 【复习方略复习方略】写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注意领会意境，意境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，意领会意境，意

34、境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式：在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式：触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志事明理、托物言志等。等。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；3运用修辞运用修辞 对本诗第三联对本诗第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运所运用的艺术表现手法做简要分析。用的艺术表现手法做简要分析。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，

35、川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【参考答案参考答案】本诗第三联运用夸张（衬托）手法写出了岳阳本诗第三联运用夸张（衬托）手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上天上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 【考查解析考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。辞手段。诗歌往往

36、借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。 【复习方略复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段：考生要掌握诗歌中常用的修辞手段：省略、倒省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环复、连珠和连环等。等。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；4化用典故化用典故 前人在评论李白前人在评论李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗时曾说，一诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。诗中二字是全诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同的寓意是什么？你是否同意意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？ 春夜洛城闻笛春夜

37、洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 【参考答案参考答案】“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从之情，而这种思乡之情是从“折柳折柳”曲的笛声中引起的，可见，曲的笛声中引起的，可见，“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 【复习方略复习方略】用典，指的是对前人语句、神话传说、历史用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考查，一般不会超过考生学习的内容，故事的应用。对用典的考查，一般不会超

38、过考生学习的内容，考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是可以考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。史故事。诗歌鉴赏的三“懂” 1 1、懂密码、懂密码 理解内容理解内容2 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向3 3、懂表达、懂表达 准确表述准确表述1 1、懂密码、懂密码密码密码1 1注释注释阅读下面的古诗，完成（阅读下面的古诗，完成（1 1）（2 2）题。）题

39、。 庆庵寺桃花庆庵寺桃花 南宋南宋 谢枋得谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。死。此诗即写于隐居期间。 密码密码2 2意象意象 古典诗词中，意象数量繁多，古典诗词中，意象数量繁多

40、，如大漠孤烟、长河落日、春光秋如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。雪月风，包罗万象。意象不仅数意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。丰富、使用最灵活、表现力最强。蝉蝉高洁高洁莲花莲花不染不染松柏：松柏：坚贞、孤傲坚贞、孤傲鹧鸪鹧鸪离愁别绪离愁别绪鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：杨柳

41、：寓有惜别怀远之意，表示送别，离寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象象征脱俗的隐士人格。征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。子规夜半还啼血）。2 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向 怎么样怎么样( (技巧手法的使用技巧手法的使用) 是什么是什么( (确认内容、意象等确认内容、意象等) ) 为什么为什么( (分析原因、情感等分析原因、情感等) ) 3、懂表述、懂表述 切入准确、答题规范切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然分层清晰、一目了然