2022年高中生物必修二课时训练 8.pdf

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1、1 / 5 第一讲基因指导蛋白的合成一、选择题1(密码改编 )DNA 探针是利用同位素、生物素等标记的特定DNA 片段。当DNA 探针与待测的非标记单链DNA( 或 RNA) 按碱基顺序互补结合时，形成标记DNADNA( 或标记DNARNA) 的双链杂交分子，可检测杂交反应结果。用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，能与之形成杂交分子的是() 该人胰岛A 细胞中的DNA 该人胰岛B 细胞中的mRNA 该人胰岛A 细胞中的mRNA 该人肝细胞中的DNA A BC D解读： 用某人的胰岛素基因制成的DNA 探针，可以与该人的胰岛素基因的DNA 的单链、胰岛素基因转录的mRNA 形成双链杂交分子。该人

2、的细胞(包括胰岛B 细胞、胰岛A 细胞、肝细胞等)都含有胰岛素基因，但胰岛素基因只在胰岛B 细胞中得以表达，产生相应mRNA 。答案： C 2(2018 山东淄博 )下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是() A线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则BDNA 中的遗传信息是通过转录传递给mRNA 的CDNA 中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序DDNA 病毒中没有RNA ，其遗传信息的传递不遵循中心法则解读： 中心法则适用于所有的生物。答案： D 3(2018 山东淄博 )下列对转运RNA 的描述，正确的是() A每种转运RNA 能识别并转运多种氨基酸B每种氨基酸只有一种转运RNA 能

3、转运它C转运 RNA 能识别信使RNA 上的密码子D转运 RNA 转运氨基酸到细胞核内解读： 转运 RNA 只能特异性地转运一种氨基酸，但是每种氨基酸可能有一种或多种转运 RNA 能转运它，转运RNA 的功能是识别密码子并转运氨基酸到核糖体的特定位置上。答案： C 4以下是某种分泌蛋白的合成过程示意图，下列相关叙述中正确的是() A此过程有水生成，主要发生在细胞核中B上面所有的碱基都可以和结合而开始合成C形成后即进入高尔基体加工，然后分泌出细胞D上通常可以相继结合多个解读： 此过程为翻译过程，主要发生在细胞质中。指的是mRNA ，是核糖体。mRNA 上的终止密码子不决定氨基酸，不与tRNA 上

4、反密码子配对；形成后先进入内质网，后进入高尔基体加工，然后分泌出细胞；mRNA上结合多个核糖体，各核糖体分别进行翻译，可以迅速合成出大量的肽链。答案： D 5下列有关如图所示的生理过程(图中代表核糖体，代表多肽链)的叙述，不正确精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 的是 () A图中所示的生理过程包括转录和翻译B图中所示的过程发生在原核细胞中C遗传信息由传递到需要RNA 作中介D图中在该过程中不起作用，由此可确定在遗传上不具功能解读： 解答本题的关键是要认清DNA 特有的碱基T，RNA 特有的碱基U。遗传信息

5、传递过程要知道中心法则的过程。首先了解1、2 两条链判定是DNA 双链， 3 链是 RNA 。4 是核糖体， 5 是多肽链。所以题图包含了转录和翻译，而且是边转录和边翻译，发生在原核生物。真核生物转录在细胞核，翻译在核糖体。答案： D 6已知一段双链DNA 分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由这段DNA 转录出来的mRNA 中，胞嘧啶的比例是() A10% B20% C40% D无法确定解读： 解答本题的关键是DNA的一条链为转录链，这条链上的碱基决定RNA 的碱基比例。由于只知道双链DNA 分子中，鸟嘌呤所占的比例，所以推测不出转录链中G 所占比例，也就推不出胞嘧啶在mRNA 中胞的比例。答

6、案： D 7为测定氨基酸的密码子，科学家用人工合成的RNA 进行蛋白质体外合成实验。若提供的RNA 的碱基序列为：ACACACACAC，则可合成苏氨酸和组氨酸交替排列的多聚体；若提供的RNA 的碱基序列为：CAACAACAACAA，则可合成谷氨酰胺或天冬酰胺或苏氨酸的多聚体。据此推测苏氨酸的密码子是() AACA B CAC CCAA D AAC 解读： 据题干，若提供的RNA 的碱基序列为：ACACACACAC ，则可合成苏氨酸和组氨酸交替排列的多聚体；可推知苏氨酸的密码子可能为ACA或 CAC 。又据若提供的RNA 的碱基序列为CAACAACAACAA ，则可合成谷氨酰胺或天冬酰胺或苏氨酸

7、的多聚体可推知苏氨酸的密码子可能为CAA 、 AAC 或 ACA 。上述两种情况，共有的密码子为ACA ，它即为苏氨酸的密码子。答案： A 8下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述中不正确的是() A丙的合成可能受到一个以上基因的控制B图示过程没有遗传信息的传递C过程 a仅在核糖体上进行D甲、乙中均含有起始密码子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 解读： 从题中图形上可以看出丙是一个蛋白质分子，是由两条多肽链构成，而这两条多肽链分别有甲和乙翻译而来，所以可能是两个基因分别转录形成的。图示过程代表了遗传

8、信息传递的翻译过程是在核糖体上进行的，甲和乙是信使RNA ，要翻译首先要识别起始密码子。答案： B 9在同一生物体内，下列有关叙述错误的是() 不同DNA 分子中，可能贮存有相同的遗传信息不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达不同mRNA 分子中，不可能含有相同的密码子不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽A BC D解读： 同一生物体的同一细胞中，同源染色体上的DNA 可能含有相同的遗传信息，即含有相同基因，对；在同一生物体内，不同组织的细胞含有相同的遗传物质，由于基因选择性表达，可能有相同或不同的基因在不同的组织细胞中得到表达，故对；不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子，错；一个mRN

9、A 分子上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，故不同的核糖体可能翻译出相同的多肽，错。答案： C 二、非选择题10图14 是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图，请据图回答问题。(1)不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种，一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称为连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称为不连续分泌。图1 表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径，若该细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是 _，细胞膜上接受信号的物质基础是_(用图4 中的字母表示)；若该细胞 为

10、 下 丘 脑 细 胞 ， 则 影 响 其 合 成 与 分 泌 促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 的 “ 信 号 ” 是_。(2)图 2 所示过程的场所发生在图1 的细胞核中，若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中，其场所还有_；图 2 中与在组成成分上相同的物质有_。(3) 图2与 图3所 示 过 程 相 比 ， 碱 基 互 补 配 对 方 式 的 不 同 点 是_。(4) 若图4 是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分，则在进食后，甘油和葡萄糖分别通过_(用图 4中字母表示 )方式进入细胞膜。解读： (1)促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，引起甲状腺分泌增加，甲状腺激素分泌增精选学习资料 - - -

11、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 加会反过来抑制下丘脑的活动。图2所示过程为转录，转录发生的场所主要是细胞核，还有线粒体和叶绿体。图2 中胞嘧啶脱氧核苷酸与胞嘧啶核糖核苷酸在组成成分上相同的物质有磷酸和胞嘧啶。(3)图 3 所示过程为翻译。(4)在小肠内，甘油进入细胞膜的方式是自由扩散，而葡萄糖进入细胞膜的方式是主动运输。答案： (1)促甲状腺激素A甲状腺激素 (或神经递质 ) (2)叶绿体和线粒体磷酸和胞嘧啶(3)图 2 是 TA，图 3 是 UA (4)b、a 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页- 5 - / 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页