语言学仅供参考-：语言学纲要综合自测题.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date语言学仅供参考-：语言学纲要综合自测题语言学纲要学习指导书导言综合自测题导言自测题一、名词解释(20分，每小题4分) 1、语言学 2、“小学” 3、专语语言学 4、共时语言学 5、历时语言学 6、普通语言学二、填空题（20分，每空1分） 1、 、 、 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2、 、 、 是我国传统的语文学。 3、研究语言的结构，主要是研究 、

2、 、 三个部分。 4、运用语言传递信息的过程，可以分为 、 、 、 解码五个阶段。 5、专语语言学可以从 历时和共时研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和历时语言学， 6、 语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7、布龙菲尔德的代表著作 ，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。 8、 被称为现代语言学之父，其代表作普通语言学教程在语言学史上具有十分重要的地位。三、问答题（60分，每小题10分） 1、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？要点提示：即语文学和语言学的区别 2、语言交际的过程分为哪几个阶段？请举例具

3、体说明。 3、“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 4、语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 5、简述语言学的分类。 6、为什么说历史比较语言学在语言学基础上具有重要地位？第一章语言的社会功能自测题一、名词解释1语言 2说话 3社会 4身势语 5思维二、填空题1人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有 ，这人和动物相区别的重要标志之一。2一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和 是十分有限的。3语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。4在一定

4、条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。5人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。6汉语的哥哥、弟弟，英语用brother表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用aunt表示。7英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。8儿童最早的智力活动就是学话。9语言和说话的关系可以这样理解：语言是 ，说话是个人的；语言是抽象的，说话是 的。三、判断题1语言是人类最重要的交际工具。（）2文字也是人类最重要的交际

5、工具。（）3无产阶级和资产阶级之间没有共同语言，这说明语言是具有阶级性的。（ ）4语言具有自然属性，是自然现象。（ ）5语言是一种特殊的社会现象。（ ） 6语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ ）7在现代社会，文字比语言更加重要。（ ）8现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ） 9语言是人类特有的，动物没有语言。（ ） 10语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（ ）11语言和思维互相依存，共同发展。（ ） 12语言就是思维，思维就是语言。（ ）13抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。（ ）14从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能

6、找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（ ）15绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（ ）四、问答题1语言的作用是什么，举例说明。2每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这个意思说成“hu（活）”，这是为什么？3任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？4用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子，看能组合成多少句子。5为什么说语言是人类最重要的交际工具？6为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？7什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？8两个人在争论语言和思维的

7、关系，一个人说先有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；一个人说是先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的观点正确？为什么？9语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？10简述儿童习得语言的一般过程。第二章 语言是符号系统一、名词解释1符号 2语言符号3语言的层级装置（语言的二层性）4组合关系5聚合关系6语言能力二、填空题1任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。2一个符号，如果没有 ，就失去了存在的必要，如果没有 ，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 3语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。4用什么

8、样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。5语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。6语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。7语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。8人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。三、判断题1任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）2从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）3人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（ ）4语言

9、符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）5语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（ ）6语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（）7语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（ ）8通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（）9“失去生命”这一意义，汉语用“si”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（ ）10语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（）11符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。（ ）12

10、人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（ ）13鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（）14语言是人类和动物相区别的标志之一。（）15动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（）16“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读成玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成meikuei了。 （ ）17语言的音义关系是不可解释的。（ ）18同别的符号相比较，语言符号具有灵活运转的特点。（ ）19动物的语言可以分析出大小不同的结构单位。（ ）四、问答题1举例说明什么是符号、符号是由哪些因素构成的？所谓符号，就是指代某种

11、事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。这种记号代表什么意义是社会全体成员都知道的，都认可的。现实生活中，用一个事物做另一个事物意义的标记的情况比比皆是。比如街上的汽车，开着开着突然停了，因为遇见了红灯，因为红灯是社会成员约定表示停止意义的记号；一会儿绿灯亮了，汽车又继续往前开，因为绿灯是大家共同约定表示可以通行中一意义的标记。古代人打仗，击鼓表示前进进攻，鸣金（敲锣）表示退却收兵；敌人来了，在烽火台上放火发出信号。现代军营还用号声表示起床、休息等意义。交通警察用手势还可以表示各种意义。任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存

12、在条件，缺一不可。2为什么说语言是一种符号系统？答题要点：（1）语言是个层级体系。（2）任何一个语言符号都处在一个以上的聚合群之内。（3）绝大多数语法符号都能与至少一个符号构成组合关系。3人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？这是因为：（1）语言符号使用起来最简便声音是每个人都能发出来的，本身没有任何“重量”，便于携带，人走到哪里，它就能“跟”到哪里，张嘴就能说，既不需要像大人国里的人那样背着一个沉重的大口袋，也不需要任何其他专门的物质设备（即使像旗语这种简单的交际工具，也还需要两根棍子、两块布）。（2）语言符号的容量最大语言系统中几十个语音单位通过排列组合就可以把现

13、实世界中的所有的现象都表达出来。（3）语言符号的表达效果最好说话只是动“嘴皮子”，可以大声疾呼，也可以慢声细语，上下古今，喜怒哀乐，不管多么复，杂的道理，动人的感情，都可以通过语言表达出来。如果改用手势，效果就要差得多：远处看不清，暗处看不见；深奥的哲理，细腻的感情，也难以用手势表达；而且做手势时还得把双手腾出来，影响劳动。由于用声音作语言符号的材料有这种种优越性，因而人类的祖先在长期发展过程中选用它做交际工具的物质形式。4就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？5同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bba”、“mm”表示，英语用father、mother表示。为什么

14、会有这样的差别呢？语言符号的任意性是指语音形式与意义之间没有必然的联系。什么样的声音与什么样的意义结合,取决于约定俗成的社会习惯。同样表示“父亲”、“母亲”，汉语之所以用“bba”、“mm”表示，英语之所以用father、mother表示,这取决于汉民族和英格兰民族的不同的社会约定。6为什么人类会有如此多样的语言？世界上为什么有多达5500种语言，就是因为人类创造语言时在选择语音形式表达意义内容方面的不一致，因而形成了不同的语言。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。7为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？（1）语

15、言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式选择的是声音，即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一方面，语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备，使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。所以人类语言一开始就是有声语言，而不是无声的手势之类。（2）一般符号的构

16、成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系，符号单位最多，可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当数量的符号单位。而其它的符号则非常简单，例如十字路口的红绿灯，只有红绿黄三种色彩的变化，军营的军号通过长短音的组合表示不同的意义，构成也很简单。（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，如红绿灯，其中的红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯表示预备。语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。比如汉语中可以用“死

17、亡、逝世、殉职、就义、牺牲、驾崩、坐化、驾鹤西归、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精细、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些细微差别。这样细腻地表达人类的感情的功能，除了语言符号，别的符号不可能做到。（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一动，来个新的创造。而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位，以少驭多可以说是语言符号的核心。比如有限的语素组成有限的词，有限的词组成无限的句子。8语言符号的系统性表现在哪些方面？答题要点：

18、（1）语言是个层级体系音位语素词句子，这就是语言的层级装置：几十成千成万无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级翻番增量，这样连跳三级以后，就从几十扩大到无穷。句子虽然无穷，但是句子里所用的材料却不出几千个语素的范围。新句子无非是现成材料的新组合，而新组合又有一定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。（2）组合关系和聚合关系每个符号都处在既可以和别的符号组合，

19、又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合声母。在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，

20、P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。9举例什么是组合关系，什么是聚合关系。组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如学习外语，学习与外语组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如学习外语，其中学习可以用研究替换，外语可以使用知识替换，学习与研究、外语与知识之间的关系就是聚合关系。10人类的语言能力主要表现在哪些方面？答题

21、要点：（1）广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。（教材p35）。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的，指的是人类（2）大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。（3）一个人能不能说话，这是言语能力问题。狼孩不会说话就属于这种情况。（4）会说话的人有的能确切地用语言来传情达意，有的就不能，或者水平差一些，这都是表达能力的问题。与语言能力和言语能力本身无关。另外要注意：表达能力不等于交际能力，前者只是后者的一个必要条件。11人类语言能力是天生的还是

22、后天学会的？为什么？（课本第36页）12人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？答题要点：人类的语言与动物语言的区别表现在以下6个方面（1）单位的明晰性/非明晰性（2）任意性/非任意性（3）结构的二层性/单层性（4）开放性/封闭性（5）传授性/本能性（6）不受时地环境的制约/刺激-反应只有具备以上特征的符号系统才是真正的“语言”，这种语言是人类独有的。第三章语音自测题一、名词解释语音、 音质、音节、 国际音标、 音位、 音位变体、 音质音位（以音素为材料，从音质的角度来分析出来的音位叫做音质音位。又称音段音位，线性音位。辅音音位、元音音位都是音质音位）、非音质音位（非音质音位：由音高、音强、

23、音长等非音质因素构成的音位，又称为超音段音位。常见的非音质音位有调位、重位、时位等）、语流音变（语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化和脱落）二、填空题1 是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。2国际音标是以 字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般的字母区别开来。3从物理属性角度看，语音具有 、 、 、和 四个要素， 汉语的声调，就是由于 的变化形成的。4人类的发音器官可分为动力源、共鸣腔、发音体三大部分。 部分主要作用是调节气流，许多不同的音素，就是这一部分的变化形成的。5音素可分 和 两大类

24、，其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否 。6元音的音质是由 、 和 三个方面决定的，例如“”是 、 、 音。7辅音的发音特征是由 和 决定的。例如“p”是 、 、 、 音。8音位变体可分 和 两类，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件的换成“n”，这两个音位就是 。9汉语音节可分 、 和 三部分，其中 又可分 、韵腹和 。10“四呼”是指 、 、 和 。11人们在说话时，常常把toufu（豆腐）说成touf，这种音变现象叫做 。三、判断题 1音素具有区别词的语音形式的作用。（ ）2国际音标中有些符号由两个字母组成。（ ）3不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。（）4男子声音和女子声音的差

25、别主要是发音是音强的不同。（）5声母和韵母是音素的两个类别。（）6元音i和u的区别主要是舌位前后不同。（ ）7a、是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。（ ）8在汉语普通话中，音位/k x/不能同齐齿呼、撮口呼组合。（ ）9g和k在汉语普通话中是两个不同的音位。（ ）10非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。（ ）11音位/t t n l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。（ ）12p和p这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）13音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）14t、p、k三个音素的发音方法完全相同。（）15

26、汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（） 四、单项选择 1从自然属性角度划分出来的最小语音单位是C 。 A元音 B辅音 C音素 D音位 2音素i和y的差别是由 的差别形成的。A音高 B音重 C音长 D音质3p、t、k都是 。 A塞音 B擦音 C塞擦音 D边音4p、t、k三个音素的区别是 不同。A发音部位 B发音方法 C送气与否 D清浊5口腔中最灵活的发音器官是 。A上齿 B上颚 C舌 D下齿6元音和辅音最本质的区别是 。A声带振动与否 B是否均衡紧张 C时间延续久暂 D气流是否受阻7元音o具有下列发音特征中的 。A不圆唇高元音 B.圆唇高元音 C.低元音 D.前元

27、音8汉语普通话语音系统中没有发音部位 。A不圆唇高元音 B.圆唇高元音 C.低元音 D.前元音9与国际音标x相对应的汉语音素是 。Ay B.k C.q D.h10.按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，ong属于 。A开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.撮口呼五、分析题1指出下列音素的发音特点：a y p b d t2根据发音特点描述，写出下列元音： 舌面后半低园唇元音 舌面前半高不园唇元音 双唇、不送气、清塞音 舌尖后、送气、清、塞擦音 舌面前高园唇元音 舌面前、清、擦音 3说明下面各组音素的区别特征:pp：发音方法不同，p是送气音，p是不送气音。gk：发音方法不同，g是浊塞音，k是清塞音。m

28、n：发音部位不同，m是双唇鼻音，n是舌尖前鼻音。pk：发音部位不同，p是双重音，k是舌尖后音。sz：发音方法不同，s是清檫音，z是浊檫音。uo：舌位高低不同，u是后高圆唇元音，是后半高圆唇元音。 tsts：发音方法不同，ts 是清不送气塞檫音，ts是清送气塞檫音。yi：唇的圆展不同，y是圆唇元音，i是不圆唇元音。 4给下面的句子注上国际音标：（四个声调可分别用数码55、35、214、51表示） 一分耕耘，一分收获。坚持科学发展观。建设和谐社会。学会做人、学会学习、学会生存、学会协作。六、问答题 1人类的发音器官分为几部分？各部分的主要作用是什么？2音高和音重在汉语中是否区别意义？举例说明。3元

29、音和辅音有哪些区别？元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：（1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。（2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。比较：ap。（3）气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。我们可

30、以拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发辅音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。（4）声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。（5）持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音p，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。平时教学，为了便于学生模仿，教师一般使用呼读音，就是辅音加上元音教读，例如汉语普通话的辅音声母p、p、m，读作po、po、mo，久而久

31、之，人们就以为普通话p的音质就是po，其实这是一种误解。4举例说明音位和音素之间的区别和联系。5汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？汉语音节ban、da、guang中的a是三个不同的音素，其实际读音分别是a、。这三个读音其实都是/A/音位的音位变体，其中da中的是典型变体，ban中的a是由于受到韵尾n的同化影响所产生的变体；guang中的是受韵头u或韵尾同化的结果。因此它们始终处于互补分布的状态中，自然属于一个音位。七、改错题 1语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。改正：语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它同样重要。2汉语拼音

32、方案是以英语字母为基础制订的。 改正：汉语拼音方案是以拉丁字母为基础制订的。3汉语拼音中的音素g，国际音标写作k。改正：汉语拼音中的音素g，国际音标写作k。4用力大小不同，音高就不一样。改正：用力大小不同，音强就不一样。或者：频率高低不同，音高就不一样。5物体振动频率越低，发出的声音就越高。改正：物体振动频率越低，发出的声音就越低。或者：物体振动频率越高，发出的声音就越高。6男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。 改正：男子和女子声音的差别是由发音体的不同决定的。7人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。改正：人类能发出如此复杂多样的音素，与上下主动发音器官的活动密切相

33、关。8发元音时，气流通过口腔要受阻。改正：发辅音时，气流通过口腔要受阻。或者：发元音时，气流通过口腔不受阻。9音素a和的区别是舌位高低不同。改正：音素a和的区别是舌位前后不同。10音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。改正：音素是从语音的生理属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。11汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。 改正：汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，也是两个不同的音位。12汉语拼音zhuang和quan中的u，是同一个音素，是两个不同的音位。 改正：汉语拼音zhuang和quan中的u，是两个不同的音

34、素，也是两个不同的音位。13音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。改正：音素和音位不是完全对应的关系，不可能出现一种语音系统有多少音素就有多少音位的情况。14同一个音位，可以包含几个不同的音素。改正：同一个音位，可以对应几个不同的音素。15音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。改正：音质音位具有区别意义的作用，非音质音位也具有区别意义的作用。16不同的音位变体，可以区别不同的意义。改正：不同的音位变体，不具备区别不同的意义作用。17汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。改正：汉语拼音中t和k的区别是发音部位的不同。18汉语中，两个上声音节相连，

35、前一个音节要念阴平调。改正：汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念象阳调或21调。19英语中有复辅音，也有复元音；汉语中有复辅音，也有复元音。改正：英语中有复辅音，也有复元音；汉语中没有复辅音，但有复元音。20由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。改正：由于受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的影响，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。第四章 语法一、名词解释 1内部屈折 2.后缀 3.词尾 4.复合词 5.语法范畴二、填空题 1语法规则 是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。2语法的 组合规则 和 聚合规则 构成一种语言的语法规则。3从形式

36、上看，句子的最大特点是 有语调 。4句子里根据表达的需要临时作出的组合的词组叫 。5从是否能独立充任句法结构成分的角度看，词可以分为 实词 和 虚词 两大类。6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法 。7我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是 ，ness是 ，happy是 。8词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是 ，“跑得很快”是，“火速准备”是 ，“我们努力”是 。9一个词，除去它的词尾，就是它的 词干 。 10同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有 递归性 。11语法的聚合是多种多样的,最普遍的是 词类 和 词

37、形变化 。12孤立语的主要特点是缺乏形态变化；屈折语的主要特点是有丰富的形态变化。三、选择题1、语法的聚合规则是（ ）：A、潜在的 B、现实的C、存在于话语中 D、存在于书面语言中。2、语法的组合规则是（ ）：A、潜在的 B、储存于人们的脑子中C、现实的 D、存在于书面语言中。3、词是独立运用的最小单位，所谓“最小”，指的是（B）：A、能扩展 B、不能扩展 C、可以插如别的成份 D、可以作为一个单位出现。4、下列各组词中全都属于复合词的一组是（D）：A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英）classro

38、om 5、下列各组词中全都属于派生词的一组是（C）：A、大学、人民、（英）reader B、劳动、阿姨、（英）railwayC、瓶子、老虎、（英）unhappy D、道路、材料、（英classroom 6、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（C）：A、洗衣服、好天气、（英）to read the newspaper B、看电视、吃西瓜、（英）the red sunC、上学校、逛大街、（英）to play football D、站稳、扫干净、（英）to take on the right7、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是（C）：A、man-men B、bring-broughtC、s

39、low-slower-slowest D、see-saw 8、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部屈折）的有（B）：A、I-me B、foot-feetC、work-works D、childchildren9、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）：A、粘着语-屈折语-孤立语 B、屈折语-粘着语-孤立语 C、孤立语-屈折语-粘着语 D、屈折语-孤立语-粘着语。 10、下列句子没有多义的是（D）：A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。C、我今年还欠款50000元，明年就好过多了。 D、我的老师、同学都特别喜

40、欢我拍的这部片子。11、下列句子有歧义的一句是（A）：A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。 B、新的教师宿舍已经修好了。C、热爱人民的周总理向我们招手。 D、靠山吃山总有吃光的一天啊。12、英语He writes a letter 中动词writes中的s表示的语法意义是（C）：A、性 B、数 C、人称 D、格13、下列说法正确的一项是（A）：A、一般把词尾叫做变词语素。 B、语法意义是反映语法形式的。C、语法范畴中的格即语法格式。 D、汉语属于屈折语。14以下概念属于聚合关系的是（C）。A、动宾 B、偏正C、动词 D、联合 15以下概念属于组合关系的是（A）。A、主谓 B、形容词 C、宾语 D

41、、单纯词 四、分析题 1、用层次分析法分析下列句法结构。（1） 夕阳 把 远山 照得 通红主语 谓语状语 中心语介宾 述补（2）热爱人民的周总理1） 热爱 人民的 周总理动宾定 中2） 热爱 人民的 周总理定 中动 宾2、用变换方法区分下列句法多义的句子。（1）关心的是他母亲。被关心的人是他母亲关心人的是他母亲 （2）虚构故事吓坏人虚构故事把人吓坏了虚构的故事用来吓唬坏人（3）三个学校的老师三位学校的老师三所学校的老师（4）非洲语言研究非洲的语言研究非洲语言的研究（5）鸡不吃了鸡不吃食物了我们不吃鸡了（6）非常热爱祖国和人民的英雄英雄非常热爱祖国和人民非常热爱祖国，非常热爱那些人民的英雄（7）

42、反对他的意见这个意见是反对他的反对的是他提出的意见（8）我们要学习文件我们要的是用来学习的文件。我们打算学习学习文件。（9）我在火车上写字我把字写在火车上我在火车上，在火车上写的字我在火车上，在写的字，字在火车上（11）他来班里才几天，好些同学还不认识他来班里才几天，好些同学还不认识他他来班里才几天，有好些同学他还都不认识他们五、问答题 1、简述实词和虚词的区别。大多数语言中的词可以分为实词和虚词两大类。语言里面绝大多数的词都是实词。虚词为数不多，但是出现的频率高，起着非常重要的语法作用。例如“和、或者、因为、所以、对于、在、的、了、吗、呢”等等，都是汉语里的虚词。实词和虚词的区别是：（1）实词大多数都能单说，但虚词不能。（2）实词可以充任词组或句子结构中的结构成分，但虚词不能。（3）实词有实在的意义，虚词的意义比较虚。2、试述提供语法形式的主要手段（语法