软件工程复习题及答案(完整)分解.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date软件工程复习题及答案(完整)分解软件工程复习题及答案(完整)分解窗体顶端一、 选择1、文档是软件产品的一部分,没有文档的软件就不称其为软件。 对 2、在需求分析过程中,分析员要从用户那里解决的最重要的问题是给该软件提供哪些信息。 错3、需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用,它也可以作为软件可行性分析的依据。 错4、建立用例模型的步骤包括确定角色、确定用例和绘制用例
2、图。 错5、数据流图建立系统的功能模型,它由数据流、加工和数据存贮组成。错6、软件配置管理是一组标识、组织和控制修改源程序的活动。 错7、UML是一种直观化、明确化、构建和文档化软件产物的通用语言。 错8、好的测试是用少量的测试用例运行程序,发现被测程序尽可能多的错误。 对9、边界值分析方法是取输入/输出等价类的边界值作为测试用例。 对10、面向对象的分析是面向计算机系统建立软件系统的对象模型。错11、 (D)是将系统化的、规范的、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维护的过程,它包括方法、工具和过程三个要素。 A 软件过程 B 软件测试 C 软件生存周期 D 软件工程 12、 ISO9000
3、是由ISO/TC176制定的关于(B)和质量保证的国际标准。 A 质量控制 B 质量管理 C 质量策划 D 质量改进 13、 CMM提供了一个框架,将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟度等级。除第1级外,每个等级都包含了实现该成熟度等级目标的若干(B)。 A 关键实践 B 关键过程域 C 软件过程能力 D 软件过程14、 在软件开发的各种资源中,(D)是最重要的资源。 A 开发工具 B 方法 C 硬件环境 D 人员 15、 软件的复杂性是(A),它引起人员通信困难、开发费用超支、开发时间超时等问题。 A 固有的 B 人为的 C 可消除的 D 不可降低的 16、 在各种不同的软件需求中,(D)
4、描述了用户使用产品必须要完成的任务,可以在用例模型或方案脚本中予以说明。 A 业务需求 B 功能需求 C 非功能需求 D 用户需求 17、 原型化方法是用户和软件开发人员之间进行的一种交互过程,适用于(A)系统。 A 需求不确定的 B 需求确定的 C 管理信息 D 决策支持 18、 (A)意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。 A 多态性 B 多继承 C 类的可复用 D 信息隐蔽 19、 时序图反映对象之间发送消息的时间顺序,它与(D)是同构的。 A 用例图 B 类图 C 活动图 D 协作图 20、 单元测试的测试用例主要根据(D)的结果来设计。 A 需求分析 B 源程序 C 概要设
5、计 D 详细设计窗窗体顶端二、 填空题1、 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是关联关系。2、 类A的一个操作调用类B的一个操作,且这两个类之间不存在其他关系,那么类A和类B之间是依赖关系。3、 用例及其协作之间是实现关系。4、接口及其实现类或构件之间是实现关系。5、 动物与老虎之间是泛化关系。三、 问答题1、 软件复用的范围不仅仅涉及源程序代码,请至少列出5种可能复用的软件元素。可复用的软件元素包括(选5种): 项目计划、成本估计、体系结构、需求模型和规格说明、设计、用户文档和技术文档、用户界面、数据结构、测试用例。2、 传统瀑布模型的主要缺陷
6、是什么?试说明造成缺陷的原因。传统瀑布模型的主要缺陷及其原因:在项目的早期,用户常常很难清楚地给出所有需求,瀑布模型却要求如此。由于瀑布模型的特点,早期的错误直到开发晚期才能被发现,开发的风险较大。3、某学校需要开发一个学生成绩管理系统,教务人员可以通过该系统维护学生信息、课程信息和成绩信息,学生可以随时查询自己的成绩单,该系统的实体关系图如下所示:请问图中是否应该增加教务人员?试说明理由。不应该增加教务人员,因为教务人员只是该系统的一个使用者,系统不处理其属性信息。4、下面是一段求最大值的程序,其中datalist是数据表,n是datalist的长度。int GetMax(int n, in
7、t datalist )int k=0;for ( int j=1; j datalistk ) k=j;return k;(1) 画出该程序的控制流图,并计算其McCabe环路复杂性。控制流图如下,McCabe环路复杂性为3。(2) 用基本路径覆盖法给出测试路径。测试路径:Path1: Path2: Path3: (3) 为各测试路径设计测试用例。测试用例: Path1: 取n=1,datalist0 = 1, 预期结果:k=0 Path2: 取n=2,datalist0 = 1,datalist1 = 0, 预期结果:k=0 Path3: 取n=2,datalist0 = 0,datali
8、st1 = 1, 预期结果:k=15、下图显示了某个学校课程管理系统的部分类图,其中一个学生(student)可以知道所有注册课程的教师(instructor),一个教师也可以知道所有注册课程的学生。现在提出一个新的需求:一个教师也可以是某些课程的学生,那么下面设计AC中哪一个是最好的?为什么?设计B是最好的。学生和教员均可以从Candidate类继承而来;抽象出Role类,使Candidate类与Role类之间形成多对多的关联关系,实现了一个人既是教师又是某门课的学生这个需求。设计A: 设计B:设计C: 6、 所谓分层体系结构是按层组织软件的一种软件体系结构,其中每层软件建立在低一层的软件层
9、上,下图显示了一种分层体系结构。请选择正确的答案,将其对应的序号填入图中的( )。供选择的答案: 高效性 通用性 保密性 专用性 系统软件 中间 件 应用软件 支撑软件 特定业务 子系统窗体底端一、 选择、(A)是软件生存期中的一系列相关软件工程活动的集合,它由软件规格说明、软件设计与开发、软件确认、软件改进等活动组成。A 软件过程B 软件工具C质量保证D 软件工程、(D )是以追求更高的效益和效率为目标的持续性活动。A 质量策划B 质量控制 C质量保证 D质量改进、CMM提供了一个框架,将软件过程改进的进化步骤组织成5个成熟度等级。除第1级外,每一级都包含了实现这一级目标的若干关键过程域,每
10、一个关键过程域又包含若干(A)。 A关键实践B 软件过程性能C 软件过程能力 D软件过程、在各种不同的软件需求中,功能需求描述了用户使用产品必须要完成的任务,可以在用例模型或方案脚本中予以说明,(C)是从各个角度对系统的约束和限制,反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求。A 业务需求B 功能要求C 非功能需求D 用户需求、(A)意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。 A 多态性B 多继承C 类的复用D 封装、在面向对象的系统中,系统责任的良好分配原则是(B)。 A在类之间均匀分配B 集中分配在少数控制类中C根据交互图的消息进行分配 D根据个人喜好进行分配、软件配置项是软件配置管理的
11、对象,即软件工程过程中产生的(C)。 A 接口B软件环境C信息项D版本、软件测试计划开始于需求分析阶段,完成于(B)阶段。 A需求分析B软件设计C 软件实现D 软件测试二、问答题、判断下列叙述的正确性,将结果(正确,错误)填入( )中,并改正错误的说法。(1).()在软件开发的过程中,若能推迟暴露其中的错误,则为修复和改正错误所花费的代价就会降低。 改正:在软件开发的过程中,一个错误修复和改正得越晚,为此所花费的代价就会越高。 (2).()在需求分析中,分析员要从用户那里解决的最重要的问题是明确软件做什么。(3).()软件需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用,是软件可行性分析的依据。 改正
12、:软件可行性分析应在需求分析之前,因此,软件需求规格说明书不应成为软件可行性分析的依据。(4).()模型是对现实的简化,建模是为了更好地理解所开发的系统。(5).()UML语言支持面向对象的主要概念,并与具体的开发过程相关。 改正:UML语言支持面向对象的概念,并独立于具体的开发过程。(6).()用例图定义了系统的功能需求,它是从系统的外部看系统功能,并不描述系统内部对功能的具体实现。(7).()好的测试用例应能证明软件是正确的。 改正:好的测试用例在于能发现至今未发现的错误。(8).()白盒测试仅与程序的内部结构有关,完全可以不考虑程序的功能要求。(9).()当软件开发项目的进度有可能拖延时
13、,增加开发人员并不能加快进度。(10).()软件技术复审是由用户和测试人员实施的一种质量保证活动。 改正:软件技术复审是由软件开发人员实施的一种质量保证活动。、你认为一个好的软件开发人员应具备哪些基本素质?答:(1)牢固掌握计算机软件的基本知识和技能; (2) 善于分析和综合问题,具有严密的逻辑思维能力; (3) 工作踏实细致,遵循标准和规范,具有严格的科学作风; (4) 工作有耐心、有毅力、有责任心; (5) 善于听取别人的意见,善于与周围人员团结协作,建立良好的人际关系;(6) 具有良好的书面和口头表达能力。、需求工程包括哪些基本活动?每一项活动的主要任务是什么?答:(1)需求获取(问题识
14、别): 采集、识别和提取用户的需求,对问题和需求形成文档化的描述,使各种人员达成一致的理解和认可。 (2) 需求分析: 分析和综合所采集的信息,建立系统的详细逻辑模型。 (3) 需求规格说明: 编写软件需求规格说明书,明确、完整和准确地描述已确定的需求。 (4) 需求验证: 评审软件需求规格说明,以保证其正确性、一致性、完备性、准确性和清晰性。 (5) 需求管理: 定义需求基线,在整个项目过程中跟踪需求状态及其变更情况。、为什么软件需要维护?简述软件维护的过程。答:在软件开发完成交付用户使用后,为了保证软件在一个相当长的时期能够正常运行,就需要对软件进行维护。 软件维护的过程:(1) 确认维护
15、要求。 (2) 对于改正性维护申请,评价错误的严重性。对于严重的错误,立即安排人员,分析问题原因,进行救火性的紧急维护;对于不严重的错误,根据任务情况和轻重缓急进行统一安排。 (3) 对于适应性和完善性维护申请,需要确定申请的优先级,然后安排维护工作。并不是所有的完善性维护申请都必须承担,需要考虑商业需要、现有资源、未来发展方向等进行决定。、根据下面给出的规格说明,利用等价类划分的方法,给出足够的测试用例。一个程序读入3个整数,它们分别代表一个三角形的3个边长。该程序判断所输入的整数是否构成一个三角形,以及该三角形是一般的、等腰的或等边的,并将结果打印出来。要求:设三角形的3条边分别为A、B、
16、C,并且(1) 列出等价类表,格式如下:输入条件 有效等价类 无效等价类 是否构成一个三角形(1)A0且B0且C0且ABC且BCA且ACB。(2)A0或B0或C0(3)ABC或ACB或BCA是否等腰三角形(4)AB或AC或BC(5)AB且AC且BC是否等边三角形(6)AB且AC且BC(7)AB或AC或BC(2) 设计测试用例,格式如下:用例n:输入【A,B,C】覆盖等价类(列出等价类序号),输出结果为。用例1:输入【3,4,5】覆盖等价类(1,2,3,4,5,6),输出结果为构成一般三角形。用例2:三者取一输入【0,1,2】覆盖等价类(2),输出结果为不构成三角形。 输入【1,0,2】覆盖等价
17、类(2),输出结果为不构成三角形。 输入【1,2,0】覆盖等价类(2),输出结果为不构成三角形。用例3:三者取一输入【1,2,3】覆盖等价类(3),输出结果为不构成三角形。 输入【1,3,2】覆盖等价类(3),输出结果为不构成三角形。 输入【3,1,2】覆盖等价类(3),输出结果为不构成三角形。用例4:三者取一输入【3,3,4】覆盖等价类(1)(4),输出结果为等腰三角形。 输入【3,4,4】覆盖等价类(1)(4),输出结果为等腰三角形。 输入【3,4,3】覆盖等价类(1)(4),输出结果为等腰三角形。用例5:输入【3,4,5】覆盖等价类(1)(5),输出结果为不是等腰三角形。用例6:输入【3
18、,3,3】覆盖等价类(1)(6),输出结果为等边三角形。用例7:三者取一输入【3,4,4】覆盖等价类(1)(4)(7),输出结果为不是等边三角形。 输入【3,4,3】覆盖等价类(1)(4)(7),输出结果为不是等边三角形。 输入【3,3,4】覆盖等价类(1)(4)(7),输出结果为不是等边三角形。、下图显示了配置管理中的存取和控制,请选择合适的答案,将其对应的序号填入( )中。A B C D 供选择的答案:A: 软件工程人员 配置人员 质量保证人员B: 异步控制 同步控制 存取控制CD: 管理 登入 检出 填写变更请求、UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型,请将合适的关系填写在
19、下列描述的( )中。 用例及其协作之间是(实现)关系。 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是(关联)关系。 类A的一个操作调用类B的一个操作,且这两个类之间不存在其他关系,那么类A和类B之间是(依赖)关系。 在MFC类库中,Window类和DialogBox类之间是(泛化)关系。 森林和树木之间是(聚合)关系。、下图显示了某个学校课程管理系统的部分类图,其中一个学生(student)可以知道所有注册课程的教师(instructor),一个教师也可以知道所有注册课程的学生。现在提出一个新的需求:一个教师也可以是某些课程的学生,那么下面设计AC中哪一
20、个是最好的?为什么?设计C最好。 学生和教员均可以从Candidate类继承而来; 抽象出Role类,使Candidate类与Role类之间形成多对多的关联关系,实现了一个人既是教师又是某门课的学生这个需求。 设计A:设计B:设计C:窗体顶端一、 选择、在软件生存周期的瀑布模型中一般包括计划、(C)、设计、编码、测试、维护等阶段。A 可行性分析B 需求采集C 需求分析D 问题定义、ISO9000是由ISO/TC176制定的关于(B)和质量保证的国际标准。A 质量控制B 质量管理C 质量策划D 质量改进 3. 软件工程的基本要素包括方法、工具和(A)。 A过程B 软件系统C 硬件环境D 人员 4
21、. 软件的复杂性是(A),它引起人员通信困难、开发费用超支、开发时间超时等问题。A 固有的B 人为的C 可消除的D 不可降低的 5. 软件需求分析阶段的测试手段一般采用(C)。 A总结B 阶段性报告C 需求分析评审D 不测试 6. (C)是把对象的属性和操作结合在一起,构成一个独立的对象,其内部信息对外界是隐蔽的,外界只能通过有限的接口与对象发生联系。 A多态性 B继承 C 封装D 消息 7. 协作图反映收发消息的对象的结构组织,它与(D)是同构的。 A用例图B类图C 活动图D 时序图 8. 软件测试是为了(B)而执行程序的过程。 A纠正错误B发现错误C 避免错误D 证明正确 9. 面向对象分
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