我谈如何提升自身师德修养.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我谈如何提升自身师德修养核心问题：让教师 深刻的认识：爱国守法是师德修养的基础；爱岗敬业是师德修养的出发点；关爱学生是师德修养的灵魂；教书育人是师德修养的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德修养的时代要求。我谈如何提升自身师德修养昆山市二中 赖微娟教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。当代教育家叶

2、圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。其思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校的德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，加强师德修养是非常必要的。下面我结合实际就加强师德修养谈一点自己的体会。首先我认为对于一个合格的教师，师德师风的学习是很有必要的。教师的道德情操、理想信念，甚至一言一行，都会对学生起到引导的作用，将直接影响到学生能否健康成长，能否达到我们教育的终极目标。我们不避讳地坦言，在以往的教育行业中有出现过一些师德师风建设中存在的不良现象、

3、热点问题，开展师德师风教育活动，将会有效改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，从而更好地促进和提高教师队伍的整体素质、更好地促进学校教育教学工作的发展，使我们的学校成为培养国家人材的摇篮。具体而言，提高师德要注意以下几个方面：一、师爱是提高师德的核心 “爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，即一没有爱就没有教育，二师爱是师德之本。著名教育家于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，是教师智慧和教学艺术的重要源泉，师爱也是师魂。教师对学生

4、的感情如何，直接关系到教育的效果。在学校生活中我注意尊重并信任学生，真诚关心学生进步和成长的每一点每一滴，与之沟通交流，争取成为学生的良师益友。青少年学生都是尚未成年人，在教育教学活动中、在成长中没有缺点和错误是不可能的。作为教师如果我们一味地批评指责他们，而步从关爱的角度善意地指出他们存在的问题，真诚地与他们促膝谈心，交流，让他们从思想上真正意识到自身存在的错误，其结果将适得其反。换言之，教师尤其班主任只有热爱学生、尊重学生的人格，才能关心学生，了解学生，平等对待每一位学生，才能让学生得以健康、顺利成长。二、奉献是提高师德的关键教师这一职业是具有奉献意义的职业，没有奉献精神的教师是很难成为称

5、职的教师的，它是教师正确的人生观、价值观的集中反映。著名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”，讲的就是一种忠诚于教育事业的奉献精神。我知道，每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。教师只有不断完善自我，恪守师德，乐教勤业，抗拒不良诱惑，积极面对自身的社会义务和社会责任，以育人为乐，以奉献为乐，才能在平凡中能见伟大，繁忙中体味充实。教师的奉献精神体现在，热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。三、学习是提高师德的前提给学生“一碗水”自己首先得有“一桶水”，要变“死水”为“活水”。要实现这个目标，首先

6、，我在教学工作中体现一字“勤”字，要勤于学习，勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。其次，我在知识上追求一个“博”字，不断积累知识、更新知识、充实自我。再次，向模范先进人物和优秀教师学习进行师德修养和重要方法。爱因斯坦说：“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为。”随着信息技术对教育的冲击，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、内容、模式、方法要有更深的造诣，必须掌握一定的现代教育教学技术。我注意突出认知主体学生在建构中的作用，注重自身综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应在信息潮流冲击下教育带来的方式、方法的巨大变革，落实到新课改的教

7、育实际中。四、更新教育观念是提高师德的必要在当前科学发展高度分化又高度综合的新形势下，社会要求教育全方位地开发一个学生的潜能，这便要求我们每一位教师尽快地转变教育观念，真正实施“素质教育”。我在教学中注重学生的学习过程，重视学生行为的养成，培养学生的学习的能力和思维能力。认识到要授之以鱼更要授之以渔，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，因为方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上青出于蓝而胜于蓝超过教师。此外，我意识到建立良好的师生关系，作为教师深感责任重大，对学生要求严格固然是必要的，但绝不能认为师生间只是一种简单的教育与被教育的关系，因为这种不平等的师生等级关系会严重阻碍师生间的平等交流，一旦教师观点只具有“权威性”，久而久之则会压抑学生的潜能，遏制创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量多听，让学生畅所欲言，然后我再谈谈我们的看法，不同之处我们坐下来共同探讨，这样既可激发学生的一些有见解的想法和看法，又可以起到引导的作用。还是那句话，教育应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。让我们用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！-