我的三年个人发展规划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我的三年个人发展规划小学教师个人五年规划我的三年规划 海林林业局子弟小学 朱志霞 没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有能创新的学生。没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会的竞争日趋激烈，人才竞争尤其突出，强烈的竞争伴随着教育改革

2、席卷校园。教师，也面临这各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：一、总体目标 在未来的三年当中，能完全胜任自己学科的教育教学工作；努力使自己成为一名学校满意、学生喜欢的好老师，在教育科研方面多写教学论文，同时本人十分希望在未来三年中把自己所教的数学深入钻研，有所建树。 二、具体目标 1、进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 1）、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考

3、和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 2）、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有9年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3）、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。 4）

4、、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 5）、提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破，所撰写的论文不但在乎数量，还要讲究质量。 6）、提高一专多能的教学能力。作为一名小学教师应该是一专多能的，特别是我作为一名小学数学高级教师，我希望在未来的三年内完成自己作为一名德才兼备好教师。 三、目标达成 为了实现个人发展三年规制的目标

5、，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会： 1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平； 2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到从不同的渠道汲取新的教学思想，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与当今最新的信息咨询接轨。 3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。 四、实践提升 在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制，但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力，我一定能实现自己的计划和目标。 2012.3.1 -