我的教育观---读《在绝望中寻找希望》有感.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我的教育观-读在绝望中寻找希望有感在绝望中寻找希望读后感我的教育观-读在绝望中寻找希望有感2014年盛夏，在充满书卷气息的蜀光中学陋室，我拜读俞敏洪先生的在绝望中寻找希望，俞敏洪先生的文字朴实而真诚，阅读他的文字，你能感受到向上的张力，昂扬的态度和智慧的人生哲学。本书分为“写给自己”、“写给年轻人”、“写给生活”三大篇章，细数了他50年心路历程、20载创业风云，与年轻

2、人分享他对世界和人生的看法。在这个充斥着不安感的浮躁社会，给人以坚定的力量，让每个人思考应该如何更积极地度过人生作为一个教育工作者，自然关注的是教育问题，读在绝望中寻找希望后，有感于教育，谈谈自己的教育观。观点一：面向未来教育，着重培养孩子的情商和逆商。智商、情商、逆商的商数决定着一个人的终身成就，其中智商只起到百分之二十到三十的作用，情商、逆商的作用更为显著。目前13亿中国人中脱颖而出的高考尖子、大学尖子至今没有拿出问鼎世界级别的研究成果，是中国人缺乏获得顶级成就的能力吗？不是，在国外有不的少华裔获得诺贝尔奖。究其原因，中国的教育体制、机制性障碍导致学生能力发生偏差，在孩子成长过程中，情商和

3、逆商开发被忽视，三大商数开发不平衡。因此，培养孩子们讲诚信的人格、人品、待人诚恳和学会分享、相互帮衬情商的重要内容，通过鼓励方式，培养孩子们从失败中站起来勇往直前的逆商教育，都是我们重要的课题。面向未来教育，除了三大商数的培养外，我觉得可以三方面入手：第一，实行心情教育。纵观山峦叠翠、沐浴晨光雨露、欣赏漫天繁星就是心情教育。江边说故事、参观名人故居、爬山消遣等表面看来不过是浪费时间，但实际上在这种氛围中学生学会彼此相处、学会排遣杂念，拥有愉悦心情，学习激情与效果在无形中得到提升。目前家庭干预过多，学校不敢作为，心情教育无法推行，而国外学校组织学生参加野外徒步20天等挑战项目，只需家长签生死协议

4、书，发生意外，学校不负任何责任。第二，实行鼓励教育。培养孩子的成就感，让他们收获更多的成就感和幸福感。如果一位老师不能从学生身上发现他们的特长和优势并加以鼓励，就难以称为合格教师，因为这等于你放弃了孩子，扼杀了孩子的成长空间。我们无须吝啬我们的语言和鼓励，鼓励他们的发型、服饰、笑容这些看似与学习无关的方面，学习仅仅是值得表扬的其中一方面而已。第三，培养孩子向往伟大、走向伟大的信念和能力。对于学生来说，出身不是自己能够选择的，但是归宿是自己抉择的，以何种姿势行走，获取多大的成就，这是自己能够抉择的。他们的成就虽然离不开先天条件，但是最主要还是取决于后天努力。我们老师就是学生后天努力的最大动力。观

5、点二：用爱和激情，点燃农村孩子内心的火焰。在我心目中，农村老师无比重要。因为农村孩子的出路，他们未来是否有理想、是否愿意奋斗、是否有奋斗的能力，全部依赖于农村老师的教育。农村家长一般只能教孩子人品，带跟他们农民那种朴实勤劳的性格。现在大量农村孩子是留守儿童，由爷爷奶奶看着，家庭教育基本缺失，孩子的成长更大程度依赖于老师，为他们提供前途帮助。如何来鼓励他们？如何解答他们从学习到生活、再到生理和心理上的问题？如何让他们最后考出优秀的成绩，与城里的孩子同台竞争，让他们未来有一条出路？因此，农村老师比城市老师所担的责任大得多。但是，城里老师占据了城里学校教学条件好、城里孩子家庭条件好、教学支持和教学培

6、训多等优势，农村和城市教育形成强烈的反差，教学水平差距越来越大，农村孩子和城市孩子的前途差距也越来越大，最终教育失去公平。我认为农村老师的工资要比城市老师多出百分之五十，才能使农村老师安心在农村教学，也才能吸引优秀老师到农村去。所谓的农村老师，不一定住在农村，可以住在城里，但是安心的教是农村孩子，这有两个好处:一是现在农村老师大部分会安心农村工作。二是部分城里教学水平高的老师会有一部分愿意到农村教书。一个农村孩子是可以有广阔天地的，这个广阔天地主要来源于教育。老师有时候一句话能改变孩子一生的命运，我们农村老师要做什么？不是抱怨。要对孩子的前途负责，用爱和激情，点燃农村孩子内心的火焰，让我们手下

7、真的出现一两个、三四个，甚至五六个特别优秀的孩子，让他们从农村走向世界，然后再回来改变家乡。观点三:激情励志幽默，让孩子超级喜欢你的课堂。学习所有的能量在孩子身上，只有孩子自己想学，才能真正学好。我们老师要做的是更多的了解孩子，知道孩子想什么，并且以恰当的方式把知识传授给孩子，老师课堂教学要调动孩子积极性，以孩子为中心。因此，我认为对老师的要求有四个方面：一是老师上课时内容丰富，基础扎实，讲课熟练，切合主题，少讲废话。二是激情是贯穿整个授课过程的一种感染力，一种让学生感到你在拼命的精神。激情是打动人心的最重要的因素，通过老师的行为、语言、语调、和发自内心的对教学的热爱体现出来的。一句话：只有一

8、堂让自己都感动的课，才能感到你的学生。三是励志就是用那些让人听了热血沸腾的语言、故事和格言使学生从迷茫、痛苦、失败和沮丧中振作起来，使他们感到生命充满力量，产生想冲出去拥抱整个世界的感觉。四是幽默是在授课的过程中让学生感到老师的语言生动活泼，使学生轻松愉快之余，接受各种知识。四个要素有机结合在一：教学内容必须贯穿整个课堂，这是学生之所以到学校最重要的原因；激情必须体现在讲课的每一句话语里，这是学生认同你的最重要因素；励志必须一两句话就能够打动人心，太啰嗦肯定让学生心烦；幽默必须润物细无声地体现，否则就成了平庸的笑话和无聊的打趣。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。让我们一起共同努力，点燃我们作

9、为老师内心的火焰，也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。今天我给大家介绍的是俞敏洪的在绝望中寻找希望这本书。俞敏洪每天晚上12点之后都会坚持写一篇文章，在绝望中寻找希望就是这些记录文字的呈现。本书分为“写给自己”、“写给年轻人”、“写给生活”三大篇章，细数了他50年心路历程、20载创业风云，与年轻人分享他对世界和人生的看法。在这个充斥着不安感的浮躁社会，本书给人以坚定的力量，让每个人思考应该如何更积极地度过人生。俞敏洪先生的文字朴实而真诚，阅读他的文字，你能感受到向上的张力，昂扬的态度和智慧的人生哲学。它讲述的是：一位农村的孩子经历三次高考，最后考取了北大，又走出北大，创建自己事业的故事。让我

10、感动的是他的故事并不是多么的惊人，而是他那种像蜗牛一样，不断坚持并为梦想而奋斗的精神，和他对待生活的那种质朴、真诚及强大的人格魅力在激励着我，震撼着我。他说：“北大，是改变我一生的地方，也是提升我的地方，使我从一个农村孩子最后走向世界的地方。北大成就了我的今天，北大给我留下了一连串的美好的回忆，也留下一连串的痛苦。正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎、进步中间，最后找到了自我，并成就了我的今天。”给大家讲一个故事，能够到达金字塔顶端的只有两种动物。一种是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。大家也都知道有另外一种动物也到达了金字塔的顶端，那就是蜗牛。蜗牛只能是一步一步慢慢的从底下爬上去的。可能是一个

11、月，两个月，也可能是一年二年，我相信蜗牛绝对不会一帆风顺的爬上去。一定会掉下来，再爬，再掉下来再爬。但是，我们知道，只要蜗牛爬到了金字塔的顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就跟雄鹰一模一样。因此在生活中，只要你在爬，就足以给自己留下令自己感动的日子。北大是一个龙争虎斗的地方，人人自诩的地方。正是这种蜗牛精神在激励着他，鞭策着他，使他不断的前进。刚进入北大时，他所说的普通话除去自己的名字能被别人听懂外，其余的别人什么也听不懂，别人在背后嘲笑他，模仿他。他有了深深的自卑感。自己穿着打着补丁的衣服，脚上穿着农村的土布鞋，而他的周围同学，有的是部长的儿子，教授的女儿，大部分见多识广。深深地自卑感在激

12、励着他。在进入北大前他连一本红楼梦都没读过。我也记得自己进北大以所以看到同学们一本一本书在读，他拼命地追赶。结果他在大学里差不多读了八百多本书。一个人的成长有两个条件。一是给与足够的时间，另一个就是生命的热情永不熄灭。不管你是多么的卑微，内心的种子一定要向往天空，要尽力伸展自己的枝叶去触摸蓝天。去追捉天空的云彩。他在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到老师罗经国教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”他真的实现了对老师的承诺。人生需要一种渴望，需要一种梦想，只要你心中拥有梦想

13、，有志向，并为之奋斗，你就会有意想不到的成就。他在他们班的毕业典礼上曾说过一段话：“大家都获得了优异的成绩。我是我们班中最落后的同学，但是我想让大家放心，我绝不会让大家失望。我决不放弃，你们5年干成的事，我用10年干成，你们10年干成的事，我干二十年，你们二十年干成的事，我用40年，实在不行，我保持愉快的心情，身体健健康康，货到80岁后，把你们送走后我再走。”他说：做人要山，做事要像水。做人尽可能向低处走，对别人谦虚，向别人学习，不耻下问。做事必须像山。就是做任何一件事，只要你确立目标，就必须想爬山一样爬上去，人不能有傲气，但须有傲骨。一个人取得成功的原因有很多。如：学历、技能、人脉、机遇。但

14、成功最大的障碍是一个人对事物的看法和心态。当俞敏洪在创业时，需要一定的资金和技术，这时他找到了当时在美国和加拿大的他的好友：徐小平和王强。徐小平和王强带着厚厚的美元和强大的管理技术来到了他的身边，王强这样说：“我们就是冲你在北大4年期间为我们宿舍打扫了整整4年的卫生和打了4的热开水而来的。我们相信你，只要有你吃的，绝对会有我们喝的。正是当年他为人服务的的精神和希望通过他自己的勤奋劳动来引起同学和老师的注意的行为，为他的今天带来了好运。他的成功不是偶然，而是必然。他的成功也得益于他早年的农村生活和他的父母。农村的生活使他过早的体会了生活的艰辛和不易。他从父亲那儿学会了宽厚。从母亲那儿继承了坚忍不

15、拔，决不放弃的精神。父母成就了他的个性，他的个性中融入了父母的优点。犹太人曾说过：“母亲是一个家庭的灵魂，决定着孩子品质的高低。一个好母亲抵得上一百个学校的老师。在家庭中母亲像磁石一样，吸引所有的心灵，像北极星一样是人人关注的对象。孩子时时刻刻都是在模仿母亲。榜样不只是口头训导，它是行动的指南，是无声的指令，以身作则远胜于口头训导。人们会追随榜样，而不会听从训导。父亲是孩子智慧的启蒙者，父亲身上感性与理性的融合，是开启孩子智慧的最佳密钥。家是一个人成长的地方，他是孩子成长的根基。家庭是塑造人品格的第一所而且是最重要的学校。正是在家庭中，每一个人受到他最好的或是最坏的道德熏陶。因为正是在家庭中，他接受了贯穿其一生，直到生命结束才会放弃的行为准则。早年道德、环境的熏陶，对任何人哪怕是对最有才智的人，都会产生强而有力的影响，这正是西方俗语在摇篮所学的，带到坟墓里去。最后，让我们在平凡的世界里创造出让我们感动的日子，让我们用一种开放、乐观心态来对待我们自己的生活，用欣赏的眼光去看待我们周围的一切，用你的努力去赢得的自尊，用你的能力去创造你的一切，用你的微笑和人格魅力去感染一切，那么你的生活一定会更加精彩-