探索直线平行的条件(1)导学案.doc

《探索直线平行的条件(1)导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探索直线平行的条件(1)导学案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date探索直线平行的条件(1)导学案潮水中学 初 数学 编制人: 审核人： 编号： 时间7.2探索直线平行的条件(1)导学案温馨寄语：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。【学习目标】（1）使学生能够熟练识别同位角； （2）使学生会用同位角相等判定两条直线平行.（3）领悟转化的数学思想方法，体会说理的必要性，让学生培养严谨的思维能力.【重点难点】重点（1）识别同位角

2、（2）用同位角相等判定二条直线平行难点 用同位角相等判定二条直线平行学习过程一、自主学习 ：操作-观察-探索如图： 3根木条（或硬纸条）相交成1、2，固定木条b、c ，转动木条a， 问：1.在木条a的转动过程中，木条a、b的位置关系发生了什么变化？2与1的大小关系发生了什么变化？2.改变图中1的大小，按照上面的方式再试一试，当2与1的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？二、合作探究：活动一：利用平移三角尺的方法画平行线，探索直线平行的条件.当1与2相等，直线a、b就 ；当1与2不相等时，直线a、b平行吗？活动二：通过观察、比较，认识“同位角”，探索直线平行的条件.直线a、b被第三条直线c所

3、截而成的8个角中，像1与2这样的一对角称为 .请问图中还有没有其他的同位角？归纳： 相等，两直线 .三、交流展示如图，1=C，2=C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由.四、拓展提高：1.1与C、2与B 、 3与 C分别是哪两条直线被哪一条直线截成的同位角?2.如图,直线a、b被直线c所截，1=35，2=145，问：直线a与b平行吗？五、达标检测：1.如图，1与B是直线 和 被直线 所截构成的同位角；2与A直线 和 被直线 所截构成的同位角2.如图，1、2、3中， 和 是同位角.3.如图，如果B=1，根据 ，那么可得DE/BC；如果B=2，根据同位角相等，两直线平行，那么可得 / .4.如图，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果BMNDNF，12，那么MQNP，为什么？-