接力跑传、接棒公开课教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date接力跑传、接棒公开课教案接力跑说课稿接力跑说课稿 说课教师：赵永刚尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是接力跑，下面从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法与措施、教学过程六个方面阐述如下：一 、教学理念：古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑

2、步吧！如果你想聪明，跑步吧！”现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析：接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性

3、和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4100米、4400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。三、学情分析： 本次课的授课班级为八年级学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：1

4、学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。2明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。3在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。4增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。五、教学方法与措施：1分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。易犯错误：伸臂过早；传接棒不准。纠正方法：根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，未听到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误

5、。六、教学过程：（一）导入部分（10） 1、课堂常规：（2）集合整队，清点人数师生问好宣布本节课的内容安排见习生 2、慢跑（2） 3、游戏“遇人就绕”（3） 让学生慢跑和做游戏的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过游戏来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。（二）基本部分（25）1、教师讲解示范传、接棒技术2、分组练习（三）结束部分(5)1、放松练习（2）通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。2总结（2）对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好

6、接下来的教学内容。3、下课，回收器材。 七、教学评价：学生完成本次课的学习过程中，能有90%的学生能掌握接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助，有团队意识、责任感，使教学得到充分落实。接力跑传、接棒公开课教案班级：八年级2班 地点：梁村初中 教师：赵永刚教学目标认知目标：明确动作要领技能目标：初步掌握接力跑传、接棒技术情感目标：培养学生敢于拼搏、不怕困难、团

7、结协作的精神教学内容接力跑的传、接棒技术重点：接力的传接棒基本技术。难点：注意掌握传、接的时机。课的顺序课的内容时间次数教师教法学生学法组织形式与要求导入1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安排见习生。4分钟1次1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。按教师的要求站队。组织： 要求：快、静、齐激发1、慢跑一圈2、游戏“遇人就绕”5分钟1次教师讲解游戏规则。学生分组游戏1、 两路纵队跑2、 组织：学习发展1、 传、接棒练习两人一组原地摆臂持棒做上挑式和下压式传接棒手型练习。两人一组原地摆臂持棒做

8、上挑式和下压式传接棒练习，并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。采用加速跑或快速跑，在直道上接力区内（接棒人结合起跑标志）进行练习。检查传棒人发出信号是否适时30分钟若干次1、 教师示范、引导学生学习动作2、 教师讲解动作方法，动作快又好3、 教师引导示范4、 学生个体评议，相互评议、教师评议。1、 两人互相观察动作。2、 认真学习动作 调整放松1、 放松2、 小结3、 收拾器材3分钟1次1、 教师与学生一起调正放松2、 教师评议。1、 学生模仿2、 按教师要求 整队集合场地器材1、 跑道2、 接力棒两个课后小结接力跑传、接棒技术简案八年级体育 赵永刚教学目标：认知目标：明确

9、动作要领。技能目标：初步掌握接力跑传、接棒技术。情感目标：培养学生敢于拼搏、不怕困难、团结协作的精神。重点和难点：重点：接力的传接棒基本技术。难点：注意掌握传、接的时机。教学方法：1分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。教学过程：（一）开始部分（10）1、课堂常规：（2）集合整队，清点人数师生问好宣布本节课的内容安排见习生2、慢跑（2） 3、游戏“遇人就绕”（6） （二）基本部分（25）1、教师讲解示范传、接棒技术图1上挑式、图2下压式2、分组练习（三）结束部分(5)1、放松练习（2）通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。2、总结（2）3、下课，回收器材。 -