教育实习日志范例.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教育实习日志范例教育实习日志范例2016.9.19【晨起感受】今天是我踏进天长的第二天，不同于第一天的陌生感，今天的我走出家门以及踏入校门的时候，都有一个声音在告诉我，我去的地方已经不于往日我在路上看到的小学了，他是一个我需要去学习，去投入，去成长的地方。【“听”从名师】今早，我和一同实习的二十六位分别来自杭师大和浙外的学生参加了学校举行的欢迎会。从形式上来说，欢迎会

2、是简短的，但是从内容却丰富而又深度和内涵。这次欢迎会上的范老师，楼校长以及施老师做的特别讲座，都深入浅出的告诉我了我们实习的重要性和如何在实习在实习生活中有所学，有所得，如何对以后的教育生涯产生最好的影响。首先范老师对我们在实习期间如何做一个合格的老师提了几点要求：第一，备好课进入教室。我们在实习期间要充分利用好上课的机会，与此同时我们也要在有准备的前提下把握机会。而备课就是准备工作的重中之重。在课前我们要对课程的每一个环节，每一个步骤，各个步骤之间如何衔接进行充分的思考，从而在课堂上从容的面对各种情况。另外在准备的过程中，我们应该向导师不断的请教。积极主动的与导师沟通，并且每次沟通都带着问题

3、，带着思考，才能深挖出自己备课中的不足，以免在上课的过程中出差错。第二，与学生进行沟通。范老师告诉我们，与学生进行沟通的非常重要的前提是记清班里同学的名字。记好学生的名字可以帮助我们拉进与学生的距离，做好沟通从而为课堂上更好的与学生互动做准备。第三，多走进教室。范老师鼓励我们所有的实习生除了课堂之外的时间，多走进教室，特别是中午时间。中午时间是学生吃完饭自己活动的时间，我们作为实习老师在这个时候进入教室，将角色从老师转换到朋友，从学生身边的小事入手。第四，每日确定主题对实习生活进行记录。在实习生活中，我们需要从身边的很多小事进行学习从而对课堂有一个全方位的认识。因此，从长远来讲，实习生活的每日

4、记录可以让我们在实习生活结束的时候回顾我们的实习生活，动态感受实习生活过程中的成长与总结实习生活中的挫折和困难。第五，善待每一位学生。范老师特别告诉我们，这里的善字除了“善良”以外还包含了“责任”。在当实习老师的过程中，我们应该做到把每一个学生都放在同一个水平线上，不急不躁，把我们选择将教书育人作为职业的那份初心从头贯穿到尾。另外我们也应该时刻保持着责任心，提醒自己，一言一行都会对学生产生影响。范老师聚焦了的几个实习生活中需要注意的点，都让我对实习内容有了新的认识。接着，在掌声中楼校长走上了讲台。楼校长告诉我们，几个月的实习生活也许很短，但是这段时间在我们心中形成的积淀是一辈子的。因此我们一定

5、要好好把握这段时间的学习，与孩子们多交流，与导师多沟通，争取在过程中发现问题，解决问题。另外，楼校长还告诉我们，上好一个节课的一个核心问题就是-搞定孩子。在与孩子的相处过程中，如果我们能做到让孩子既喜欢又尊敬，那么我们的课堂一定会集中起孩子的注意力，让孩子更积极主动的在课堂过程中学习。此外，楼校长也提出来另一个不可缺少点-如何把握课堂的重点和要点。在两个月的学习过程中，我们通过在导师身边的不断观摩和实践，已经可以有模有样的上课了。但是我们作为新教师，往往容易把课上的如流水账，不能很好的把每堂课的要点和重点展示在学生面前，以至于学生上完课云里雾里，无法把教学内容真正的吸收。因此，课前详细的备课以

6、及与导师不间断的交流是绝对不能少的。只有我们先把内容学习透，再从导师那学习丰富的经验和知识，才能在上课的时候有轻有重的把课堂上的绘声绘色。最后，楼校长也向我们提出来一些具体的可以和导师学习的地方。比如要注意观察导师在表扬学生时，使用了哪些技巧，哪些话语是我们可以借鉴的。在这些日常学习生活中，看起来琐碎的话语，恰好是我们应该学习的地方，因为这可以说是教学用语，尽管是细小的，却起着很大的作用。欢迎会随着楼校长的话而进入尾声，但是欢迎会上老师和校长的话却不断的引起我的思考，以至于欢迎会结束以后，我还在不断地回味老师和校长说的话。他们的话扫去了我在实习前的一丝丝焦虑和疑虑，也让我对实习期间的任务和责任

7、有了深刻的了解。接下来，我们十分荣幸的在会议室里听到了施特的讲座。在大学里的三年，我们学到的更多的是书本上知识，而施特结合自身的教学经历又给我们实习生提了一个建议并给这三点建议取了富有创造力的名字：教育想象。l 听课，尽量用电脑记录，观察师生教学言行。l 记录，录像式，详细记录；照相式，捕捉教育细节。l 整理：每天1000字，适度创作。而就这几点，施特也详细向我们进行了解说。第一，观察师生言行时，我们要注意顺序问题。尽管字面上我们看到的是“教学言行”，但是我们在观察的过程中，要先观察“学”，再观察“教”。要仔细分析学生对于知识点和课堂内容的接受程度，再学习和分析导师的教育手段。另外针对这一点施

8、老师也给我们提了一个小技巧，当我们听课时，我们不应该只坐在教室后面，而是应该坐在学生的旁边观察学生的言行和接受程度，才能更好将学生的接受程度和导师的教育手法结合起来，以找到让学生接受的好方法。第二，施特对我们如何在听课时做好笔记也提出来一个建议-用电脑记录。他告诉我们课堂的每一个细节都值得我们去推敲，去琢磨。因此我们可以利用我们的电脑，进行快速的记录和整理，犹如一个录像机。而同时我们也应该让自己的记录变成一个照相机，发现教育情境中的美好事物，捕捉教育细节。第三，施特建议我们每人每天写一千字的总结。在每日的学习中，很多教育细节是需要我们去反复推敲和咀嚼消化的，因此将每日的实习生活做一个总结可以让我们回顾当日的对与错，明白我们应该学习和改正的地方，那么我们第二的实习生活将会更有针对性更有效率。这个早上的三位老师就像一个三位有经验的规划师，向我们大致给定了实习蓝图的规划方向。从课上到课下，从微观到宏观，告诉我们如何最大限度的把握两个月的实习，为今后的教师生涯打下基础。对我来说，早上的欢迎会更多的像一个过度会，他在时时刻刻的鞭策我要把书本上学到的知识转换为能在教室，在讲台派的上用场的实际力量。有了这个好头，希望我在天长的实习能够给我有很大的帮助。-