八年级物理（人教版）下册课堂导学案：7.1力.doc

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1、第1节 力姓名 班级 学号 师评 【研学目标】1、知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。2、认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。3、知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。【课前研练】1、力是物体对物体的 。发生作用的两个物体，一个是 ，一个是 。人推车，车受到人施加的推力，人是 ，车是 。除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力，请举出两个例子，并说明哪个是施力物

2、体，哪个是受力物体。 2、力通常用符号 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋的力大约是1N。【边研边练】1、感受力作用的效果a.用力捏橡皮泥，松开后橡皮泥会 ；用力拉弹簧，弹簧会变 ，用力压弹簧，弹簧会变 。这说明力作用在物体上可以改变物体的 。b用手轻推小球，小球将由 变为 。小球运动时又用手挡住，小球将由 变为 。c.在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 . d.将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 。由b 、c、 d实验，我们可以得出结论：力可以改变物体的 。综上所述，力的作用效果有： 2、我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的 发生了改

3、变，或它的 就发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。3、力的作用是相互的(1)向上提起凳子，你对凳子用力了，你 （是/否）感觉到了凳子也在拉你？(2)如图7.1-1，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车将 。图7.1-2图7.1-1(3)小颜穿上旱冰鞋推墙，结果小颜 。概括以上分析，得到结论：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加 。所以物体间力的作用是 的。4、力的三要素(1)拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ；也就是力越 ，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与力的 有关图7.1-3(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向

4、用力，如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与力的 有关。(3) 如图7.1-3分别在A、B、C处用力推门，最轻松的是 ，最困难的是 ，由此可见， 也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 、 有关。图7.1-2所以，我们把力的 、 和 叫力的三要素。5、力的示意图画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向.在受力物体上沿着力的方向画一条 ，在线段的末端画一个 表示力的方向。线段的 或 表示力的作用点。在同一图中，力越大，线段应 。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。图7.1-4（练习1）在水平地面上有一辆小车，甲

5、用9 N的力向右上方拉车；乙用6 N的力水平向右推车，在图7.1-4中作出这两个力的示意图【巩固研练】1下面几个关于力的说法，哪些是正确的 ( )A两个物体不接触就不会发生力的作用 B发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C单独一个物体，也能产生力的作用 D没有施力物体，物体也能受到力的作用2人能从地面上跳起来的原因是 （ ）A、人对地面的作用力； B、地面对人的作用力；C、人自己对自己的作用力； D、以上说法都对。3用绳子拴住水桶，手拿绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力的作用，这个力的施力物体是 （ ）A、水； B、水和水桶； C、绳子； D、地球。4在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）5下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( ) A发动汽车使它从静止变为运动 B汽车匀速向右转弯 C石块在空中越落越快 D降落伞从空中匀速下降6游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。7甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，结果是（ ）A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开图7.1-58.如图7.1-5，线对灯的拉力F=4N，请画出拉力F的示意图