人教版八年级物理下册第十章《浮 力》计算专题复习教学设计.doc
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1、浮力计算专题复习教学设计教学目标: 知识与技能:1、熟悉四种常用的计算浮力的方法, 2、会根据提议选择适合的方法计算浮力, 3、掌握浮力计算题的五步分析方法。 过程与方法:通过对学生进行正确计算浮力的指导,提高学生分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观:让学生体验用正确方法计算浮力所获得的成就感。教学重点:根据题意选择适当方法计算浮力,尤其是阿基米德原理和受力分析在浮力计算题中的应用。教学难点:受力分析以及阿基米德原理的理解及公式变化的应用。教学方法:归纳法、讲练结合法媒体平台:多媒体教学过程:基本内容(一)、计算浮力的一般方法浮力问题是密度、压强、力的平衡以及阿基米德原理,物体的浮沉条件等
2、多方面知识的综合应用。涉及的概念多、规律多,知识的综合性强,所以在解有关浮力问题时,要注意归纳解题方法,明确解题的思路和步骤。计算浮力一般可归纳为以下四种方法:根据浮力的产生原因:F浮=F向上F向下,这种方法一般用于已知物体在液体中的深度,且形状规则的物体。根据阿基米德原理:F浮=G排液=液gV排。这个公式对任何受到浮力的物体都适用。计算时要已知液、V排。根据力的平衡原理:将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中静止时,对物体进行受力分析,物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力。这三个力平衡,即G物=F浮+F拉,由此得F浮=G物F拉。根据漂浮、悬浮条件:F浮=G物。此式只适用于计算漂浮或悬浮物体所
3、受到的浮力。运用上述公式计算浮力时,一定要明确各公式的物理意义和适用范围,弄清题目的已知条件,切不要死记硬背,乱套公式。题型示例及解题的基本方法1、 由F浮=G物F拉求浮力。当物体的密度比液体的密度大时,物体被一个力拉住悬浮在液体中,则物体受到了三个力的作用,由同一直线上三力平衡,应用公式:F浮=G物F拉,再由F浮=G物F拉求浮力。例1:弹簧秤下挂一铁块,静止时弹簧秤的示数是4N,将铁块一半浸入水中时,弹簧秤的示数为3.5N,这时铁块所受的浮力是_N。说明:上题属于浮力问题中的一种常见题型,已知物体在空气中的重G物和物体浸入液体中弹簧秤示数F拉,就可以用F浮=G铁F拉求浮力的大小。这是同一直线
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