沪粤版八年级物理下册6.6探究滑轮的作用 复习导学案答案.docx

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1、6.6探究滑轮的作用（复习方案）1、 复习目标：认识定滑轮、动滑轮和滑轮组，了解它们的结构、特点；会分析定滑轮、动滑轮及滑轮组的省力情况。 通过复习，了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。复习重点难点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。二、知识网络：三、重难点突破：1、 动滑轮支点确定：滚轮法（篮球上楼梯）篮球无滑动地滚上楼梯：2、定滑轮、动滑轮的特点和工作原理2、 定滑轮和动滑轮的对比名称定滑轮动滑轮作用力的关系物重GG拉力大小F=GF=1/2G拉力方向与物体运动方向相反与物体运动方向相同移动距离的关系物体移动的距离hh拉力移动的距离S=hS=2h特点不省力，但可以改变力的

2、方向省一半的力，但不能改变力的方向实质等臂杠杆动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆四、达标测试与提高训练：一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1. 下列各图中利用了动滑轮的是()A. B. C. D. 2. 下列说法中正确的是()A. 铁轨铺在枕木上，是为了增大压强B. 动滑轮的实质是等臂杠杆C. 自行车轮胎上凹凸不平的花纹是为了减小摩擦D. 开酒瓶的起子属于省力杠杆3. 如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/sD. 绳子

3、自由端移动的速度为0.4m/s4. 利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则F1、F2和F3的大小关系是()A. F1=F2=F3B. F1F2F2F3D. F1F2=F3二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）5. 在图中，A装置是_滑轮(选填“定”或“动”)，它实质上是一个_杠杆。若用30N的拉力将旗帜匀速提升10m。6. 如图所示，物体A重100N，物体B重40N，若不计滑轮重及绳及滑轮间的摩擦，当B以0.1m/s的速度匀速下降时，A受到摩擦力是_ N，速度是_ m/s7. 滑轮组既能省力又能改变力的方向。亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物(如图所示)，绳自由端的拉

4、力F=200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升5m，不计摩擦和绳重，则动滑轮重_N，绳子自由端经过的路程s=_。8. 用如图所示的动滑轮匀速竖直提起200N的水箱，滑轮自重忽略不计，绳子B承受的拉力为_ N，人拉绳子A的动力为_ N.三、计算题（本大题共1小题，共8.0分）9. 如图所示，用20N的拉力拉动一重为50N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组拉动重为200N的物体上升0.1m(g取10N/kg，不计绳重及滑轮之间的摩擦)，求 (1)G动； (2)拉力F的大小； (3)绳自由端移动的距离四、作图题（本大题共1小题，共5.0分）10. 如图，站在地面上的人通过滑轮组提升物体，请画出滑轮组

5、的绕线。答案和解析1.【答案】D【解析】【分析】本题考查定滑轮和动滑轮的特点，关键是分清滑轮与物体的运动情况。根据动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动分析。【解答】A、B、C中滑轮是固定不动的，是定滑轮，D中的滑轮与物体一起运动，是动滑轮，故D正确，ABC错误。故选D。2.【答案】D【解析】解：A、火车对路基的压力很大，据p=FS知，为减小火车对地基的压强，必须增大受力面积，把钢轨铺在枕木上，可以增大火车与路基的受力面积，从而减小火车对路基的压强，故A错误；B、根据动滑轮的特点可知，动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故B错误；C、轮胎上凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接

6、触面的粗糙程度来增大摩擦，故C错误；D、开酒瓶的起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故D正确。故选：D。(1)根据压强的定义式p=FS，减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。同理，增大压强也有三种方法；(2)动滑轮的特点：能省一半的力，但不能改变力的方向，实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆；(3)增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度；(4)先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。本题考查了压强的影响因素、动滑轮的实质、增大摩擦的应

7、用、杠杆的分类等，有一定综合性，但都是力学的基本知识。3.【答案】C【解析】【分析】由图可知，滑轮组绳子的有效股数，根据s=nh求出绳子自由端移动的距离，根据v=st求出绳子自由端移动的速度，忽略绳重和摩擦，根据F=1n(G+G动)求出动滑轮的重。本题考查了有关滑轮组公式s=nh、F=1n(G+G动)以及速度公式的应用，明确滑轮组绳子的有效股数是关键。【解答】A.由图可知，n=3，则绳子自由端移动的距离：s=nh=32m=6m，故A错误；B.忽略绳重和摩擦，由F=1n(G+G动)可得，动滑轮的重：G动=nFG=3300N500N=400N，故B错误；CD.绳子自由端移动的速度：v=st=6m1

8、0s=0.6m/s，故C正确、D错误。故选C。4.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题。要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不能省力。【解答】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不能省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力；故BCD错误，A正确。故选A。5.【答案】定；等臂；【解析】【分析】本题考查了定滑轮的特点和功的计算，题目比较简单。(1)根据定滑轮的特点解答；(2)根据功的计算公式W=Fs可求出拉力做的功。【解答】国旗杆上的滑轮是定滑轮，它的实质是

9、一个等臂杠杆，不能省力；6.【答案】20；0.2【解析】解：(1)不计滑轮重及绳及滑轮间的摩擦，图中有两段绳子吊着动滑轮，使用动滑轮省一半的力，故每段绳子的拉力为：F=12GB=1240N=20N；已知B物体做匀速直线运动，在B物体的拉动下，所以A物体也做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知：A物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；故A受到桌面的摩擦力f=F=20N；(2)因为有两段绳子吊着动滑轮，所以当物体升高h时，绳端移动的距离是：s=2h，所以vA=2vB=20.1m/s=0.2m/s故答案为：20；0.2(1)先根据动滑轮的特点：省力，来求得每段绳子所受的拉力；再根据二力平衡的

10、条件进行分析，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上(2)用滑轮组提升重物时，重物和动滑轮有n段绳子承担，当物体升高h时，绳子自由端移动的距离是：s=nh知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断物体是否受到平衡力的作用要掌握使用动滑轮时可以省力但是费距离7.【答案】100；15m【解析】【分析】此题是动滑轮重力的计算。解答此题的关键是知道不计摩擦和绳重，有F=1n(G+G动)。由图可知：n=3，则根据s=nh计算绳子自由端经过的路程，不计摩擦和绳重时，绳子末端的拉力F拉=1n(G+G动)。【解答】由图可知：n=3，则绳子自由端经过的路程s=nh=35m=15m，不计摩擦和

11、绳重，有F=13(G+G动)，G动=3FG=3200N500N=100N。故答案为：100；15m。8.【答案】200；100【解析】解：当水箱匀速上升时，水箱处于平衡状态，水箱所受合力为0，水箱重200N，所以绳子对水箱的拉力大小也等于200N由图可知，该滑轮是动滑轮，所以拉绳头的力F=12G=12200N=100N故答案为：200；100不计动滑轮、绳子的重量时，动滑轮能省一半的力，定滑轮不能省力能否用平衡状态分析绳子受力大小是本题的解题关键所在9.【答案】解：(1)由图知通过动滑轮绳子的段数n=3，不计绳重及滑轮之间的摩擦，由F=1n(G+G轮)可得动滑轮的重力：G轮=3FG=320N5

12、0N=10N；(2)拉动重为200N的物体时绳子自由端拉力：F=13(G+G轮)=13(200N+10N)=70N；(3)绳自由端移动的距离：s=3h=30.1m=0.3m答：(1)动滑轮重G动=10N；(2)拉力F的大小为70N；(3)绳自由端移动的距离为0.3m【解析】解：(1)由图知通过动滑轮绳子的段数n=3，不计绳重及滑轮之间的摩擦，由F=1n(G+G轮)可得动滑轮的重力：G轮=3FG=320N50N=10N；(2)拉动重为200N的物体时绳子自由端拉力：F=13(G+G轮)=13(200N+10N)=70N；(3)绳自由端移动的距离：s=3h=30.1m=0.3m分析：(1)由图知通

13、过动滑轮绳子的段数n，不计绳重及滑轮之间的摩擦，由F=1n(G+G轮)计算动滑轮的重力；(2)由F=1n(G+G轮)计算拉动重为200N的物体时拉力F的大小；(3)由s=nh计算绳自由端移动的距离本题考查了滑轮组中动滑轮重、绳子自由端拉力以及绳子自由端通过距离的计算，正确找到通过动滑轮绳子段数和用好不计摩擦和绳重，拉力F=13(G+G轮)是解题的关键10.【答案】解：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，人站在地面上用力提升物体，说明绳子自由端的拉力方向向下，从绳子末端向上先通过上面的定滑轮，再绕过下面的动滑轮，最后固定在定滑轮的下挂钩上，如图所示：。【解析】滑轮组可以从动滑轮绕起，也可以从定滑轮绕起，不同的绕法，省力情况也不同；绳子自由端的拉力向下，滑轮组要从定滑轮绕起。设计滑轮组的绕绳方案应从两方面考虑，一是省力情况，二是绳子自由端的朝向。