桂林山水第一课时教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date桂林山水第一课时教案桂林山水教案设计 桂林山水教案设计 第一课时教学目标1、学习本课生字,会认 8 个生字,联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语。2、通过阅读和看图,理解重点句子和课文内容,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观
2、察力和理解、表达能力。4、指导有感情地朗读课文。教学重点、难点1 重点:了解桂林山水的特点想象其美景.2.学习作者观察和表达的方法教学过程1、谈话导入,揭示新课。(1)导入语:同学们,在上课前,老师给你们看一些图片(出示桂林山水的图片),这些图片上的地方漂亮吗?知道这是哪里的景色么?那么这节课我们一起跟作者到桂林游览一下,好吗?(板书课题) (2)现在请同学们翻开书,读读课文,看看桂林山水怎样美。请你们认真地读一读。老师有两个要求:第一是读准字音,理解字词的意思,第二,画出自己不懂的字词,掌握生字的字形,理解文章内容(生自学课文)(3)提出不懂或有疑问的字词,解词。波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景
3、象壮观。翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。拔地而起:从地面上突起。屏障:像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。(4)读后交流a、课文是怎样评价桂林山水的?作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水?(“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因,表达了作者向往桂林山水的迫切心情,起到了统领全篇,引出下文的作用。)b、课文的写作顺序是怎样的?简要概括文章内容。(课文先总的写桂林的山和水,然后分别写桂林的水怎样,山怎样,最后又总的写桂林的山水怎样。全文顺
4、序是先总后分再总。)c、讲解“观赏”与“欣赏”的异同。(“观赏”中的“赏”,就是“欣赏”的意思,“观”就是“看”的意思,我们常说“欣赏夜景”“欣赏交响乐”这说明“欣赏”可以是看,也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。)d、介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔,一直到桂林东南部的平乐县,全长有170多千米。漓江为什么这么美丽,它的主要特点是什么?你们能在课文中找出桂林的水的特点吗?找出这些词,画出来。结合学生回答板书:(静、清、绿)e、漓江的水静、清、绿。请同学们用几个词把这三个字连接起来, 把写漓江水特
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