新课标人教版六年级上册语文教学计划().doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新课标人教版六年级上册语文教学计划(2016)20112012学年度上学期六年级语文教学计划 六年级上册语文教学计划 马营小学 马成平六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。一、基本情况及学情分析我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。其中男同学 人，女同学 人。通过五年的学习

2、，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。三、教学目标（一）总目标1有较强的独

3、立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4积累语言，鼓励运用。5把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。9能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。10学写读书笔记和常见应用文。（二）具体目标第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作

4、者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形

5、象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把

6、握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。四、教学重难点（一）

7、教学重点1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。2联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。3在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。4诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。7能根据交流的对象和场合，

8、做简单的发言。8对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。2加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 五、教学措施1认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。2实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。3以“双主题阅读

9、”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。4让优秀小组长为我分忧解难。5加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。 6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。六、教学进度周次时间教学内容课时安排19.19.5开学教育 讲评暑假作业1 山中访友 2山雨32129.89.123 草丛的村落4索溪峪的“野”口语交际习作一21339.159.19回顾拓展一第一单元测试5詹天佑2 2249.229.266怀念母亲7彩色的翅膀8中华少年口语交际习作二21125

10、9.2910.3回顾拓展二第二单元单元测试国庆长假22610.610.109穷人10 别饿坏了那匹马11唯一的听众12用心灵去倾听2121710.1310.17口语交际习作三回顾拓展三第三单元测试222810.2010.2413只有一个地球14鹿和羊的故事15这片土地是神圣的212910.2710.3116青山不老口语交际习作四回顾拓展四第四单元测试12221011.311.717少年闰土18我的伯父鲁迅先生19一面2211111.1011.14机动期中考试61211.1711.2120有的人口语交际习作五回顾拓展五第五单元测试12221311.2411.28综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝

11、61412.112.5综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行第六单元测试421512.812.1221老人与海鸥22跑进家来的松鼠23最后一头战象2121612.1512.1924金色的脚印口语交际习作七回顾拓展七第七单元测试12221712.2212.2625伯牙绝琴26月光曲27蒙娜丽莎之约2211812.292015.1.228我的舞台口语交际习作八回顾拓展八第八单元测试1222191.51.9选读课文期末复习6201.121.16期末复习6211.191.23期末复习6221.261.30期末检测学期结束工作6 2016.08.31六年级上册语文教学计划 马营小学马成平 2016.08.31-