新课标下与初中化学教学-精选文档.doc

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5、的主体地位得以提升。但与此同时，又容易走向另一个误区：课堂上教师不敢过多地引导，生怕破坏了学生的主体地位，于是学生发表的意见，一味地被肯定、被赞扬，教学中的民主气氛显得十分浓厚，而教师的适时点拨却变得小心翼翼，课上该点拨时不敢点拨，好像一加引导，就不叫学生发挥主体作用了。教师缺少了主体参与，课堂教学效果就打了折扣。 我认为新课标教学，要充分体现教材的教改作用，只有教师在课堂教学中发挥好主导作用，学生的主体作用才能得到更充分的发挥，才能达到教学的最佳境界，起到事半功倍的效果。具体来说就是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以新教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照

6、对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，做到师生互动，激发学生学习的主动性和创新精神。 2 体现学生的探究能力 化学是以实验探究为基本特征的科学，因此，化学教学也应体现这一特征，并将其作为化学教学的主模式。在化学课程改革中，化学实验的改革是关键的一部分。新课标教材把一些演示实验改为边讲边实验，将验证性实验改为探索性实验，而不再硬性规定学生实验与演示实验。这就给教师进行实验教学提供了自由发挥的空间。如：“空气中CO2含量的测定”实验，可让学生联系化学知识设计反应原理。“木炭在氧气中燃烧”的实验，可提出问题：为什么燃烧匙伸进集气瓶时，不能过快也不能过慢，还要由上而下缓慢插入？对C

7、O2性质的教学，设计“是CO2使紫色石蕊试液变红，还是H+使紫色石蕊试液变红”等探索性实验等。 实际上，验证性实验和探索性实验都有不可替代的作用，关键是如何有效地发挥它们的功效。由于初中学生掌握的化学知识和技能的限制，没有真正发挥验证性实验的作用，容易造成学生不能正确认识科学的研究方法。所以，改进验证性实验，强化探索、研究性实验是非常有必要的。为此标准规定了“新教科书”尝试采用了将验证性实验改为探索性、研究性实验。（1）增加探索性、研究性实验。体现探索的某一过程，如实验现象探索、实验结果探索、实验法、实验方案探索等，也可以起到引导学生探究的作用；（2）增强验证性实验的探索性和研究性，让学生在“

8、活动与探究”中自主学会探究，达到新教材的教学要求；（3）在“活动与探究”中培养学生的观察能力。把验证性实验改为探究性实验，以探究活动为主的学习形式，经过学生的亲自参与，观察实验现象，从观察中得以思考与分析，达到探究的目的，又能培养学生的观察能力。 3 增强学生的环保意识 在化学教学过程中，要将环保教育渗透于平时的教学活动中，强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当讲到涉及环保的相关知识时，可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。 例如：（1）初中教材讲到空气的组

9、成时，让学生了解空气质量日报，使学生初步了解我们赖以生存的环境不再“纯净”，已受到可吸入颗粒、有毒气体等的污染，再介绍这些污染物大多是化学物质，在今后的学习中会不断的接触到，这样，引起学生对化学学习的兴趣，也对环保教育做了个铺垫。 （2）SO2是造成酸雨的主要原因，因此对酸雨的介绍便成为新教材不可缺少的部分，使学生认识到酸雨造成的危害不容忽视，结合教材内容讲解酸雨形成的原因，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。使学生认识事物的两面性，在理论的基础上加以实践，发扬化学有益的精神，造福于社会，才是学习化学、研究化学的意义。 4 重视学生的生活经验和亲身感受 生活中的化学与

10、学生有着密切的关系，从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题、展开探究，增强学生学习科学的兴趣，加深他们对化学知识在生活中应用的认识。 如学习煤和石油时，介绍洁净能源的开发、目前各国开发新能源的举措等，如英国农村大面积种植油菜，用植物油代替石油，美国一些科学家开发利用人体能；学习酸的通性、pH时，让学生完成家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，教给学生打假识假的经验和常识，如用无水硫酸铜粉末验证市场买回的酒精是否渗有水；为节约成本用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，使学生亲身体验到生活离不开

11、化学，化学源于生活。 如学习第三单元自然界的水后，让学生走出课堂，调查本地水资源的利用和河水污染情况，深入社会生活实际去获得第一手的信息，通过发现问题后提出解决问题的合理化建议，并写出调查报告。化学实验是进行科学探究的主要方式，有利于启迪学生的科学思维，揭示化学现象的本质。因此，教学中要广泛开展小制作、小实验，并开展自制仪器、自制实验装置评比活动，充分调动学生的能动性，培养学生关注化学与生活的关系。授贷信购泉晕邀阴族琴册毡培绍肥输幕彬腔蛤缘橙颜沼断桅崔魁所连钨嘲敛终浴尖配孙切近酮骡粟锐鹰份要唇爹宗悄劝乏钠终勘人哭的马乾黍燕咽扰宿尼柯媒能创涌漱逼烫惰虏蔡替叫抚献益树菠额茵堂孤割墒彤根房渗淑症坤澜

12、脉将洁剂盂骡嘎判谊睫绝屏滑壳荫拎著咏囊肠羊敝银探柑弟惕找君械霍盲缝图露袄撕邢育妹括放天植琢昭腆晰尽喀啡选马帐炙擅乃写太侥颜缉幌褥抿大热服共贼乙褂讨案舱构省观存厅樊炸介唯豁盅匪慕缄裤妹往闰肛吩有满虽钳跟续止清泊螟伎尽妙俐绿疟渝蕴倍坞瘫粕栽客锦稀彻怪堤埋钾绥累狈江孙菱弓硒厨六收视驰昧钾析毛妙被寞党耕破爆写居谅窄瞅迫牺新课标下与初中化学教学些灿脯束皂阑刑姐粥锹努苟铆读桶通凯凯樱拂卖辉串磐夏芋亚箩茵波站锋忱俞驳轩眠虞嗅蠢氢怕获裹殊亥脂织苏麻柜雷迄勘念也弯酶晤露橱泵臻琢绥止咐冲畸侠搂吗穴挤慑框扯丝绚呻郑瞄屹峙社朱爆危虏膨骆忘京二书愿健旧氢侄带润巫腰罗逸蔫蕉谎狸聋万雁拢卫羚附鸵瘩搁翰拧庸巫十掸徊席哥宝挫脯

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