校本课程[经典诵读.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date校本课程经典诵读校本课程经典诗文诵读活动方案 校本课程经典诗文诵读方案 一、活动意义 中华经典美文是中国古代文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的，它是被传诵普遍的文章。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。在学校发展规划中，把开展中华经典诗文诵读活动，作为我校的校本课程，以增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学

2、习、建设校本课程的一种策略。 二、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟弟子规、三字经、论语、孟子、老子等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 三、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷

3、的方式，获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。 2、具体目标： （1）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （2）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。 （3）培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。 （4）通过早晨诵读活动，培养学生的注意力和记忆力，同时培养他们持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、诵读内容 主要诵记的内容以语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目三字经、弟子规、诗经选萃、论语、大学、老子；诸子百家中精选片段；神话故事；寓言故事等。 一年级：语文课程标准中推荐的必背古诗文；弟子规三字经 二年级：语文课程标准中推荐的

4、优秀古诗文；诗经（自选） 三年级：语文课程标准中推荐的必背古诗文；论语（自选） 四年级：语文课程标准中推荐的必背古诗文；老子（自选） 五年级：语文课程标准中推荐的必背古诗文；诗经子矜、伐檀、硕鼠；陋室铭；短歌行；礼记学记-教学为先、不食嗟来之食现代诗文10篇。 六年级：木兰诗、满江红、岳阳楼记、劝学（前三节）、孟子第二章、师说、大学；现代诗文10首。 六、活动安排和措施 利用早读、语文课前3分钟,课间活动时间以及每周的经典诵读课组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵

5、背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 1、每日早读、语文课前3分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持周周吟诵一首。 2、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 3、设立经典诵读读书卡。抄写自己喜欢的古诗文，建立扑克牌式的古诗文诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 4、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。 5、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。 6、利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。 7、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报学校，以供学校进行宣传和完善档案。 8、各班要开展丰富多样的经典诗文诵读比赛，本学期末教导处将深入各班了解背诵情况。2015年6月，学校届时将举行一次师生共同参与的诵读比赛活动。 包钢十八小 教导处 -