水平二-《前滚翻》单元教学计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date水平二-前滚翻单元教学计划水平二 前滚翻单元教学计划水平二 前滚翻单元教学计划-晨荷小学蒋莎一 指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新和实践能力，师生共同愉悦的学习，活动氛围，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培

2、养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二 学情分析： 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 三 教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。四、 教学内容：前滚翻、跪跳起，

3、仰卧推起成桥。五、 单元教学目标： 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生正确掌握前滚翻的动作要领。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。六、 教学重难点重点：前滚翻难点：两臂撑推用力平均，用力的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。七、单元教学计划 课次 教学目标教学内容 教学难点 教与学策略1 使学生进一步复习前滚翻的动作方法，让学生了解滚翻必须团身紧，才能滚的好。内容：前滚翻 难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。

4、教法： 1、创设情景，调动学生学习积极性。 2、讲解示范动作。 3、 利用器材进行多种方法的练习。 4、巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 5、开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。 6、讲评。 学法: 1、观察、模仿、自主尝试练习。 2、 认真听教师示范动作，个别、分组与集体练习相结合。3、分组探讨，互相帮助.。 4、自评、互评。2 发展腰腹肌和身体协调性，提高跪跳起能力，培养合作学习的良好习惯和创意学习能力。内容：跪跳起， 仰卧推起成桥。难点：摆臂与身体向上腾起协调一致， 挺髋，伸膝。3 能够较好的掌握前滚翻动作，发展柔韧、灵巧素质。 内容：前滚翻 重难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。 4 会做简单的组合动作，发展灵巧性和协调性，培养展示自我的意识和能力。 内容：滚翻组合练习， 跪跳起组合练习。难点：掌握好抛球与滚翻起立接球的时机。 -