幼儿园小班美术教案及反思7篇.doc

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1、-最新资料推荐- 幼儿园小班美术教案及反思7篇 教案在起草的过程中，老师需要注意与时俱进，教案是教师为了保证上课进度预先撰写的书面表达，职场范文网小编今天就为您带来了幼儿园小班美术教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。小班美术教案1【活动目标】1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形（椭圆、半弧线形等）并能大胆说出；2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；3、初步培养幼儿的构画意识和能力；4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰；5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色

2、油性笔。【活动过程】一、教师进行自我介绍和游戏导入：两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！二、和幼儿讲规则：1、上课

3、发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。4、让幼儿喝水，上洗手间。三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？

4、噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。七、课程拓展：蝴蝶找花游戏。活动反思孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活

5、动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。小班美术教案2活动目标：1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。活动准备：1、蜻蜓的视频。2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：一、制版1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受

6、肌理纹路的巧妙与自然美。教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡纸呢？ （身体部分）吹塑纸可以来做什么？ （背景）（2）教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？4、创造性地使用各种纸材制作底版。（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。（2）难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。二、拓印1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？（2）教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一

7、次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。2、幼儿印制。（1）重点：沿一个方向滚印。（2）难点：保持底版的完整和整洁。3、评价。（1）肯定画面整洁、有创意的幼儿。（2）表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。日常活动：观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。区角活动：提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。家园共育：尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。【评析】版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的，又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。小班美术教案3活动

8、目标：1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。2、感知对称印画特有的艺术风格。3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。活动准备：幼儿操作纸人手一份；蝴蝶找花音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。活动过程：1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。出示范画（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？教师逐一指蝴蝶的各部位。那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）（2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅

9、膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。（3）看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一

10、压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？提问：谁来说说老师是怎么变的？小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。4、玩一玩，交代操作要求。现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶

11、一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！嗯！现在我们来动手变一变。在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？6、学一学，结束活动。我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧！播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。小班美术教案4活动目标：1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养

12、幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。活动过程：一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。二、 谈话活动，引发幼儿观察。师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不够

13、我们来采花蜜，怎么办？三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。师：那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，教师指导：1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。四、 展示幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。活动反思：在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作

14、中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。小班美术教案5【教材分析】春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设

15、计了此活动。【活动目标】1、掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶。2、能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀。3、体验棉签作画的乐趣。【活动准备】1、花蝴蝶的课件、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等。2、与家长提前联系，说明活动意图，请家长带着孩子在家搜集有关蝴蝶的图片或者参加有关蝴蝶的标本馆。【活动建议】一、出示课件，引导幼儿观察认识蝴蝶出示蝴蝶课件，引导幼儿欣赏花蝴蝶，仔细观察蝴蝶翅膀上的花纹和颜色。提问：你看到图片上的蝴蝶翅膀都有哪些颜色？花纹有什么不同？二、介绍绘画材料，引导幼儿尝试用棉签蘸色的方法装饰蝴蝶1、出示范例，引导幼儿观察讨论装

16、饰蝴蝶的方法。提问：你喜欢用什么花纹来装饰蝴蝶？2、教师出示准备的画纸、棉签、水彩颜料、调色盘、抹布、蝴蝶标本等。三、引导幼儿在观察基础上，尝试用点、线等简单花纹装饰蝴蝶1、重点指导幼儿用棉签蘸色依次在蝴蝶翅膀上点花纹。可圈涂、可点画，也可以用线条来表现蝴蝶翅膀。2、鼓励幼儿用不同颜色进行搭配。装饰的花纹干后，可适当添画，丰富画面。3、教师提示幼儿棉签换色的方法：一个棉签只蘸一种颜色，换色时需要换棉签，制作时应保持桌面清洁。四、作品欣赏、交流引导幼儿互相欣赏交流自己的作品。小班美术教案6全班活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积

17、极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。活动准备：1、花蝴蝶头饰一个。2、大蝴蝶五个，贴在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。玩法说明：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。1、跟着蝴蝶姐姐随音乐入室。2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?(不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。现在姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀(彩条宝宝)(3

18、)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢，看!他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰带)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?(2)可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来幼儿用小手跟着老师学一学。(3)请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。(1)小朋友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成许多了!(2)小朋友

19、们，快来，花片片要跳舞啦。教师准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!和孩子一起问一问，蝴蝶宝宝，你为什么哭呀? (我彩色的翅膀丢了)2、蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。3、那好吧，就按小朋友说的办法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!

20、幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。1、问一问，蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。2、蝴蝶宝宝好高兴，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!在蝴蝶花的音乐中，和蝴蝶姐姐一起跳舞结束游戏。游戏注意事项：游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序，照顾到全体幼儿。小班美术教案7活动目标：1欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。3

21、、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1图片星空2画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用

22、了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空小组合作的方法师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。 37 / 37