2022年高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳 .pdf

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1、高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳考点重点难点疑点热点焦点一：生命活动的物质基础和结构基础一、各种元素相关知识归纳化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。N 就植物而言， N 主要是以铵态氮(NH4)和硝态氮 (NO2、NO3)的形式被植物吸收的。N是叶绿素的成分，没有N 植物就不能合成叶绿素。N 是可重复利用元素，参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+，缺 N 就会影响到植物生命活动的各个方面，如光合作用、呼吸作用等。N 在土壤中都是以各种离子的形式存在的，如NH4、NO2、NO3等。无机态的N 在土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N 是土壤中最容易缺

2、少的矿质元素。 N 是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素；P 参与构成的物质有核酸、ATP、 NADP+等，植物体内缺P，会影响到 DNA 的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为 ATP 和 ADP 中都含有磷酸。 P 对生物的生命活动是必需的，但P 也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因，N 的含量是相当丰富的，一旦大量的P 进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷洗衣粉。Fe2+是血红蛋白的成分；Fe 在植物体内形成的化合物一般是稳定的、难溶

3、于水的化合物，故 Fe 是一种不可以重复利用的矿质元素。Fe 在植物体内的作用主要是作为某些酶的活化中心，如在合成叶绿素的过程中，有一种酶必须要用Fe离子作为它的活化中心，没有 Fe就不能合成叶绿素而导致植物出现失绿症，但发病的部位与缺Mg 是不同的，是嫩叶先失绿。I是甲状腺激素合成的原料；Mg 是叶绿素的构成成分；B 能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，有利于受精作用；Zn 有助于人体细胞的分裂繁殖，促进生长发育、大脑发育和性成熟。对植物而言，Zn 是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。如催化合成吲哚乙酸的酶中含有Zn，没有 Zn 就不能合成吲哚乙酸。所以缺 Zn 引起苹果、 桃等植物的小叶症和

4、丛叶症，叶子变小， 节间缩短；Na+是维持人体细胞外液的重要无机盐，缺乏时导致细胞外液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快、四肢发冷甚至昏迷等症状；K+在维持细胞内液渗透压上起决定性作用，还能维持心肌舒张，保持心肌正常的兴奋性，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 49 页缺乏时心肌自动节律异常，导致心律失常；Ca 是骨骼的主要成分，Ca2+对肌细胞兴奋性有重要影响，血钙过高兴奋性降低导致肌无力，血钙过低兴奋性高导致抽搐，Ca2+还能参与血液凝固，血液中缺少Ca2+血液不能正常凝固。二、细胞亚显微结构中的相关知识点归纳1动、植

5、物细胞一般均有的细胞器是高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等。高等动物细胞特有的细胞器是中心体。植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，特有的细胞器是液泡、叶绿体。动、植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体。低等植物细胞具有的细胞器是中心体，低等动物细胞具有的细胞器是液泡。能合成多糖的细胞器有叶绿体、高尔基体。2具有膜结构的是细胞膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体等。具有双层膜结构的是核膜、线粒体、叶绿体；具有单层膜结构的是内质网、高尔基体、液泡。没有膜结构的是细胞壁、中心体、核糖体等。3能产生水的细胞结构有线粒体(有氧呼吸的第三阶段)、核糖体 (脱水缩合 )、叶绿体 (暗反

6、应 )、细胞质基质(无氧呼吸 )、细胞核 (DNA 复制 )。4与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器是核糖体(合成 )、内质网 (加工、运输 )、高尔基体 (加工、分泌 )、线粒体 (供能 )。需说明的是，核糖体是合成蛋白质的装配机器，附着在内质网上的核糖体主要合成某些专供运输到细胞外面的分泌蛋白，如消化酶、 抗体等； 而游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质，主要供细胞内利用。 内质网是蛋白质的运输通道，是蛋白质的合成车间。高尔基体本身没有合成蛋白质的功、能，但可以对蛋白质进行加工和转运。5与主动运输有关的细胞器是线粒体(供能 )、核糖体 (合成载体蛋白 )。6与能量转换有关的细胞器(或产生

7、 ATP 的细胞器 )有叶绿体 (光能转换： 光能一电能一活跃的化学能一稳定的化学能)、线粒体 (化能转换：稳定的化学能一活跃的化学能)。7储藏细胞营养物质的细胞器是液泡。8含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体。9能自我复制的细胞器(或有相对独立的遗传系统的半自主性细胞器)是线粒体、叶绿体、中心体。能发生碱基互补配对行为的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体。10 参与细胞分裂的细胞器有核糖体(间期蛋白质合成)、中心体 (由它发出的星射线构成纺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 49 页锤体 )、高尔基体 (与植物细胞分裂时细

8、胞壁的形成有关)、线粒体 (供能 )。11含色素的细胞器有叶绿体(叶绿素和类胡萝卜素等)、有色体 (类胡萝卜素等)、液泡 (花青素等 )。另外， 在能量代谢水平高的细胞中，线粒体含量多，动物细胞中线粒体比植物细胞多。蛔虫和人体成熟的红细胞中(无细胞核 )无线粒体，只进行无氧呼吸。需氧型细菌等原核生物体内虽然无线粒体，但细胞膜上存在着有氧呼吸链，也能进行有氧呼吸。蓝藻属原核生物，无叶绿体，有光合片层结构，也能进行光合作用。高等植物的根细胞无叶绿体和中心体。附着在粗面内质网上的核糖体所合成的蛋白质为分泌蛋白，如消化酶、抗体等。12原核细胞：无核膜，无大型细胞器，有核糖体，一般为二分裂。由于无染色体

9、，因此不出现染色体变异，遗传不遵循孟德尔遗传定律。13光学显微镜下可见的结构形式有：细胞壁、细胞质、细胞核、核仁、染色体、叶绿体、线粒体、液泡。三、“蛋白质”知识小专题复习建议蛋白质是生物体内一种重要的高分子化合物，是生命活动的承担者，有关蛋白质的知识也是高考命题的重要知识点。在高中课本中有许多章节都讲述了有关蛋白质的知识，复习时我们可将蛋白质列为一个小专题进行复习。冲刺阶段，除选做一些该小专题的练习题(如专题训练题 )之外，还应该建立好专题的知识体系：1教材中和蛋白质有关的知识点归纳：2自然界常见蛋白质的成分(1)大部分酶： 酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，除少数的酶是RNA

10、外，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 49 页绝大多数的酶是蛋白质。(2)部分激素：如胰岛素、生长激素，其成分为蛋白质。(3)载体：位于细胞膜上，在物质运输过程中起作用，其成分为蛋白质。(4)抗体：指机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。主要分布于血清中，也分布于组织液等细胞外液中。(5)抗毒素：属于抗体，成分为蛋白质。一般指用外毒素给动物注射后，在其血清中产生的能特异性中和外毒素毒性的成分。(6)凝集素：属于抗体，成分为蛋白质。指用细菌给动物注射后，在其血清中产生的能使细菌发生特异性

11、凝集的成分。另外， 人体红细胞膜上存在不同的凝集原，血清中则含有相应种类的凝集素。(7)部分抗原：引起机体产生抗体的物质叫抗原，某些抗原成分是蛋白质。如红细胞携带的凝集原、决定病毒抗原特异性的衣壳，其成分都是蛋白质。(8)神经递质的受体：突触后膜上存在的一些特殊蛋白质，能与一定的递质发生特异性的结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，激起突触后膜神经元产生神经冲动或发生抑制。(9)朊病毒：近年来发现的，其成分为蛋白质，可导致疯牛病等。(10)糖被：位于细胞膜的外表面，由蛋白质和多糖组成，有保护、润滑、识别等作用。(11)单细胞蛋白：指通过发酵获得的大量微生物菌体。可用作饲料、食品添加剂、蛋白食品

12、等。(12)丙种球蛋白：属于被动免疫生物制品。(13)细胞色素C：是动、植物细胞线粒体中普遍存在的一种呼吸色素，由一条大约含有110个氨基酸的多肽链组成。(14)血浆中的纤维蛋白原和凝血酶原：均为蛋白质。在凝血酶原激活物的作用下，凝血酶原转变成凝血酶， 在凝血酶的作用下纤维蛋白原转变成不溶性纤维蛋白，起到止血和凝血作用。(15)血红蛋白：存在于红细胞中的含Fe2+的蛋白质。其特性是在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离。(16)肌红蛋白：存在于肌细胞中，为肌细胞储存氧气的蛋白质。(17)干扰素：由多种细胞产生的具有广泛的抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的可溶性糖蛋白。正常情况下组织或血

13、清中不含干扰素，只有在某些特定因素的作用下，才能使细胞产生干扰素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 49 页(18)动物细胞间质：主要含有胶原蛋白等成分，在进行动物细胞培养时，用胰蛋白酶处理才能获得单个细胞。(19)含蛋白质成分的实验材料：黄豆研磨液、豆浆、蛋清、蛋白胨、牛肉膏等。3蛋白质的化学组成和结构(1)化学组成和结构可表示为下图。可联系的内容有：组成蛋白质的化学元素、基本单位；氨基酸的概念、种类、结构通式、缩合成肽的过程； 必需氨基酸和非必需氨基酸；氨基酸数和控制合成蛋白质的基因中碱基数的关系；镰刀型细胞贫血症的病

14、症、病因；由肽链形成蛋白质的空间结构；有关蛋白质相对分子质量的计算。(2)结构特点多样性。4蛋白质的性质(1)两性。可联系的内容是：蛋白质分子结构中有游离的一NH2 和一 C00H。(2)盐析。可联系的内容是：蛋白质分子直径为10-7m10-9m，具有胶体的性质；蛋白质的分离和提纯。(3)变性。可联系的内容是：高温消毒灭菌；重金属盐能使蛋白质凝结，使人中毒。(4)水解反应。可联系的内容是：人体内蛋白质的消化过程。(5)显色反应。可联系的内容是：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，可产生紫色反应；一般有苯环存在的蛋白质分子与浓硝酸作用时产生黄色反应。(6)被灼烧时，产生烧焦羽毛般的气味。可联系的内容是：

15、毛织品、真丝织品及羊角梳鉴定。5蛋白质的功能(1)构成细胞和生物体的重要物质。(2)调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质。可联系的内容有：酶的化学本质绝大多数的酶是蛋白质；酶的特性，酶受温度和pH 的影响；胰岛素的产生及其主要生理作用；生长激素的产生及其主要生理作用。(3)其他作用。可联系的内容有： 运载作用载体；免疫作用抗体；运输作用血红蛋白；运动作用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 49 页肌肉蛋白。6蛋白质的代谢蛋白质的代谢，可用下图表示。可联系的内容有：蛋白质的化学性消化过程及部位；氨基酸被吸收的方式、途径； 蛋白质

16、的中间代谢 (在细胞内 )；蛋白质代谢与糖代谢、脂肪代谢之间的关系。7蛋白质的应用(1)生物学意义没有蛋白质就没有生命。(2)工业上有广泛的用途，可联系的内容有：动物的毛和蚕丝的成分都是蛋白质，它们是重要的纺织原料；动物的皮经过鞣制后，可加工成柔韧的皮革；白明胶是用骨和皮等熬煮而的， 可用来制造照相感光片和感光纸；牛奶中的蛋白质一一酪素除做食品外，还能和甲醛合成酪素塑料；酶的主要成分是蛋白质，酶广泛应用于食品、纺织、医药、制革、试剂工业上。四、高中生物知识体系中的“水”1水的存在(1)细胞中的水水是活细胞含量最多的化合物，约占细胞鲜重的80 90，在干种子和休眠时的种子中含水量较少。 水在细胞

17、中以结合水和自由水两种形式存在，结合水在细胞中与某些大分子(如蛋白质 )结合，自由水存在于多种细胞器(如线粒体、叶绿体、液泡等)和细胞质基质中。实际上结合水与自由水之间没有明确的界限。其中，自由水含量的多少决定细胞的代谢强度，细胞中 (或生物体 )的自由水含量越多，代谢越强，但抗性越弱；反之，则代谢减弱，但抗性增强。(2)细胞外液中的水多细胞植物的细胞间隙、各种分泌物 (如某些浆汁等)和多细胞动物的内环境、分泌物 (如消精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 49 页化液、泪液等 )、排泄物 (如尿液、汗液等)都含有水。(3)生

18、态环境中的水大气、水体、土壤等非生物环境中都含有水。2水的功能水是生命存在的先决条件，生命起源于具有水的海洋，没有水， 则最基本的生命特征新陈代谢及在其基础上的其他特征就会消失，生命就会终结。(1)生物体内的水结合水：细胞或生物体结构的组成成分。自由水：a细胞内的良好溶剂，起运输代谢物质的作用生物细胞中的有机物、无机盐等都溶解在自由水中，动植物的许多分泌物、代谢废物都是随自由水而排出体外的。b新陈代谢的反应物有氧呼吸等许多生化反应需要水参与。正常生活的生物，其细胞中“自由水结合水”的比值越大，新陈代谢越旺盛，反之则越弱。c维持细胞及生物体的固有形态由于细胞含有大量的水分，从而能维持细胞的紧张度

19、。对植物而言可使枝叶挺立，便于接受阳光和叶面蒸腾，同时还可使花朵张开，利于传粉， 成熟的植物细胞失水会发生质壁分离而收缩，吸水时会变得硬挺膨胀；对动物而言，细胞失水会发生皱缩，过度吸水会胀破。d调节生物的体温水具有很高的汽化热和比热容，又有较高的导热性，因此水在生物体内的不断流动、蒸发、叶面蒸腾等能够使热量顺利地散发，利于生物体体温的稳定和避免被炎热夏季的阳光灼伤。e水的其他功能水分子的极性强，能使溶解于其中的许多物质解离成离子，利于生化反应的进行；水还具有润滑作用。(2)生态环境中的水生态系统结构的组成成分水是生态系统结构的重要组成成分，它保障着生物的生活和生存，影响着某些植物的形态结构，

20、决定着陆生生物的分布，如干旱沙漠地区只有少数耐旱生物生存。另外它还是某些生物进化的重要选择因素。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 49 页3水与新陈代谢(1)水分的吸收吸水原理：吸胀作用、渗透作用吸胀作用靠亲水性物质吸水，如干种子、分生区细胞；与细胞死活无关；亲水性强弱规律：蛋白质 淀粉 纤维素，脂肪不具亲水性；渗透吸水要有半透膜，靠浓度差吸水。吸水的部位和动力细胞的吸水动力本质上主要来自细胞内、外液的浓度差(即渗透压 )。对植物体而言，吸水外因是蒸腾作用和根压。就吸水部位而言，植物主要靠根尖成熟区表皮细胞吸收，其次还有叶

21、片等；单细胞动物靠细胞直接吸收，如草履虫；低等多细胞动物靠消化腔吸收，如水螅；人和高等动物靠消化道中的胃、小肠、大肠吸收，肾小管、集合管对原尿中水的重吸收等。蒸腾作用、吸水与吸收矿质元素的关系(1)蒸腾作用为水和矿质元素的吸收提供动力，与水和矿质元素的吸收无直接关系，但有利于水和矿质元素的吸收。(2)水分的运输低等多细胞生物通过细胞间的渗透运输。高等多细胞植物可通过共质体(无数活细胞原生质体通过胞间连丝形成的一个连续整体)间的渗透运输，即通过胞间连丝运输，这种方式速率慢； 也可通过质外体运输，即通过非原生质的部分，包括细胞壁、 细胞间隙、 导管运输，这种方式速率快。高等动物则通过血液循环系统和

22、淋巴循环系统运输水分。(3)水分的利用与产生新陈代谢利用水(消耗水 )的生理过程及结构a大分子有机物的消化(水解 ) 多糖的消化，即“淀粉一麦芽糖一葡萄糖”；部位：细胞质基质(细胞内消化 )、消化道(细胞外消化 )。蛋白质的消化，即“蛋白质一氨基酸”；部位：细胞质基质(细胞内消化 )、消化道 (细胞外消化 )。脂肪的消化，即“脂肪一甘油、脂肪酸”；部位：细胞质基质(细胞内消化 )、消化道 (细胞外消化 )。b肝脏和肌肉细胞中糖元的分解过程消耗水。c光合作用的光反应部位：叶绿体囊状结构薄膜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共

23、49 页2221 2OHOH酶d有氧呼吸的第二阶段部位：线粒体。能量酶2066222343HCOOHOHCeATP 的水解过程部位：细胞质基质、叶绿体基质、线粒体等。能量酶PiADPOHATP2fATP 水解成 ADP 和 Pi 时消耗水。细胞中产生水的结构及代谢a在叶绿体的基质中通过暗反应合成有机物的过程产生水。b在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水。c核糖体上通过氨基酸的脱水缩合作用产生水。d高尔基体上通过台成纤维素产生水。e细胞核在DNA 复制过程中产生水。f动物肝脏和肌肉中合成糖元时产生水。gADP 生成 ATP 时产生水。(4)水的排出植物：蒸腾作用(占 95 99)；叶片的吐水；

24、随某些分泌物排出，如浆汁等。动物：呼出的气体中的水蒸气；汗液中的水；尿液中的水；随某些分泌物排出，如泪液、消化液等。(5)小结：水与光合作用、细胞呼吸水既是光合作用和呼吸作用的原料，也是光合作用和呼吸作用的产物。光合作用和呼吸作用过程所需要的水和产生的水在植物的整个水分代谢过程中所占的比例是很小的，几乎可以忽略不计。 但充足的水分对于维持细胞及其叶绿体的正常形态和光合作用、呼吸作用的正常进行是必需的， 如果缺水就使细胞内的环境变得不利于光合作用的进行叶片缺水萎蔫后气孔关闭，外界C0：不能进入叶片内部是缺水限制光合作用进行的一个主要因素。水分对呼吸作用的影响主要表现在：种子的含水量在一定范围内与

25、呼吸作用强度呈正比例关系，原因是种子吸水后， 种子内水解淀粉的酶活性迅速增高，淀粉被水解成葡萄糖，使呼吸作用的底物增加导致呼吸作用强度增加；充足的水分也是维持细胞和线粒体的正常形态和呼吸酶系统发挥催化效率的必要条件。叶片细胞在一定范围内失水会使呼吸作用增强，原因是细胞内的水分不足时， 水解类酶的活性就会增强，将细胞内不溶性的糖转变成可溶性的糖，从而使呼吸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 49 页作用的底物增加，呼吸作用强度增强。这种特性对植物来讲是对环境的一种很好的适应，细胞内可溶性物质的增加会使细胞内溶液的浓度增加，有利

26、于保持细胞内的水分。4人体内的水平衡及其调节人体内水平衡的调节是通过调节水的摄入量与排出量之间的平衡来实现的，肾脏中的肾小管和集合管对水分的重吸收能力是可以调节的。人体内感受水分状况的感受器是渗透压感受器，当渗透压感受器感受到血浆中的渗透压升高时，通过传人神经纤维的兴奋传到大脑皮层，通过产生渴觉来调节水的摄人量；传到下丘脑使下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的抗利尿激素(也称加压素 )增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出。当渗透压感受器感受到血浆中的渗透压下降时，下丘脑的神经细胞减少抗利尿激素的分泌， 抑制垂体释放抗利尿激素，从而使肾小管和集合管对水的通透性降低，水的排

27、出量增加。通过这种调节机制，人体的水分代谢保持了平衡。5水与生物的分布水在陆地上的分布，决定了陆生生物的面貌。不论是在同一经度线的不同纬度线上，还是在同一纬度线的不同经度线上，水的分布郡是不均匀的。由于水资源的分布不均匀，导致生态系统类型的分布发生很大的变化。如我国从东到西为：森林一草原一荒漠一沙漠。在森林生态系统中， 林下的阴生植物只能在阴湿的环境中生长，若上层的乔木被大量砍伐后，这些阴生植物就不能直接在阳光下生长，其原因是： 在阳光直射下蒸腾作用过于旺盛，体内水分散失过多而导致死亡。阴生植物不能在阳生条件下生长的原因之一还是水的限制作用。在水域生态系统中，生活在淡水中的动、植物，不能生活在

28、海洋中，原因是海水中盐浓度高、渗透压高，这些动、植物不能从海水中吸收水分。海洋中的动、植物如让其生活在淡水中，水分就通过渗透作用大量进入体内导致代谢障碍，甚至引起死亡。所以高中生物教材上讲，在水域生态系统限制生物分布的因素不是水分而是盐度，就是这个道理。6水的污染水和空气、食品是人类生命和健康的三大要素。在不同种类的生物体中，水大约占体重60 95，水是人类的宝贵资源，是生命之源。水污染在我国相当普遍，而且十分严重。造成水污染的物质主要有有机物、重金属、农药、过量的N、P 等植物必需的矿质元素和致病微生物等。当水中的上述有害物质超出水体的自净能力(物理净化、化学净化、生物净化)时，就发生了污染

29、。 而水中污染物主要来自未净化处理的工业废水、生活废水和医院废水等。不同污 -染类型的净化过程不同。五、正确区分病毒、原核生物和真核生物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 49 页细胞类型细胞大小细胞核细胞器核膜核仁染色体线粒体质体内质网核糖体高尔基体中心体原核细胞较小无无无无无无有无无真核细胞较大有有有有有有有有有可所看出，原核细胞仅有核糖体，无其它形式的细胞器。在原核细胞中，DNA 分子不与蛋白质结合，成游离态，所以一般讲原核细胞没有染色体，也就没有染色体变异，当然也不会遵循遗传的三大基体规律。由原核细胞构成的生物称为

30、原核生物，主要包括两大类：细菌和蓝藻。 由真核细胞构成的生物称为真核生物，地球上绝大多数的生物属于真核生物，如酵母菌、 霉菌等真菌、绿藻(如水绵 )、褐藻 (如海带 )、红藻 (如紫菜 )等藻类以及全部高等植物和动物。 蓝藻没有叶绿体但有光合色素，能够进行光合作用。原核细胞也没有线粒体，但很多种类也能进行有氧呼吸，因为其与有氧呼吸有关的酶分布在细胞膜上。细菌、真菌和病毒简介：1、细菌：从形态上看可以分为三类：球菌、杆菌和螺旋菌。所有细菌都是单细胞的个体。有的细菌相互连接成团或长链，但每个个体都是独立生活的。从结构上看，细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质组成，无成形细胞核，所以属于原核生物。有些细菌有

31、鞭毛，可游动。以分裂生殖方式进行繁殖。从代谢方式上看，绝大部分属异养型，营腐生或寄生生活，如枯草杆菌、葡萄球菌、乳酸菌、痢疾杆菌、甲烷细菌等；极少数种类属自养型，如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等。2、真菌：酵母菌、霉菌和蘑茹都属于真菌。酵母菌为单细胞生物，营腐生生活，是一种兼气性微生物，在有氧气时主要进行有氧呼吸，把葡萄糖分解为CO2 和 H2O，无氧时进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，生殖方式在环境条件良好时通常为出芽生殖，发育到一定阶段时也可进行孢子生殖。霉菌的菌体是由许多菌丝组成的，每个菌丝就是一个细胞。生殖方式为孢子生殖。蘑菇是一类大型真菌，也由许多菌丝构成，细胞中不含叶绿素，营腐生生活，进

32、行孢子生殖。3、病毒：比细菌还小得多，一般在电子显微镜下才能看见，是一类无细胞结构的、专营寄生生活的生物。 由于无细胞结构，就根本谈不上是真核生物或原核生物了。其结构通常由蛋白质的外壳和核酸的芯子两部分组成，是一类原始的生物。病毒不能独立生活，必须生活在寄主细胞中， 一旦离开寄主细胞就不再有任何生命活动。根据寄主不同分动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据核酸种类分DNA 病毒和 RNA 病毒。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 49 页考点重点难点疑点热点焦点二：细胞的增殖、分化、癌变和衰老一、对减数分裂和有性生殖细胞形成过

33、程的理解1正确区分染色单体、同源染色体、非同源染色体和四分体。同源染色体是形状、大小一般相同，一个来自父方，一个来自母方，且在减数第一次分裂过程中能两两配对(即联会 )的一对染色体；而形状、大小不同，且在减数分裂时不联会的染色体叫非同源染色体。在细胞分裂间期，由于染色体的复制，每条染色体形成两条完全一样的子染色体，但它们在同一个着丝点上连着，这样连接在同一个着丝点上的每条子染色体叫姐妹染色单体。在减数第一次分裂时，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四条染色单体，这时的一对同源染色体就叫一个四分体。2理解并掌握减数分裂中染色体和DNA数目的变化规律。在理解减数分裂过程的基础上，分析减

34、数分裂过程中的染色体、染色单体和DNA 的变化情况，为便于掌握可绘制成表格，并能将其转换为曲线形式。3掌握有丝分裂和减数分裂的区别，仔细分析、比较有丝分裂和减数分裂的过程及其不同时期的特点，归纳它们的相同点和不同点。为了便于分析和识记也可绘制成表格，主要从染色体复制次数、细胞分裂次数等方面比较。另外， 对减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程和特点也需要分析比较。二、正确理解同源染色体同源染色体是形状、大小一般相同，一条来自父方， 一条来自母方，且在减数第一次分裂过程中能两两相配对(即联会 )的一对染色体。人体 x、 y 这对性染色体，形状、大小差别大，但有同源部分，减数分裂过程中能联会，是一对

35、同源染色体；水稻单倍体(n)经秋水仙素处理后，染色体加倍的水稻(2n)中形状、大小相同的一对染色体，在减数分裂中能联会，但不是一条来自父方，一条来自母方，也称同源染色体；所以，同源染色体从根本上说是减数分裂过程中能联会的一对染色体。含同源染色体的细胞：受精卵体细胞I进入减精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞减数 I不含同源染色体的细胞：精子II减次级精（卵）母细胞另外， 无核细胞：哺乳动物成熟红细胞、植物筛管细胞以及极核、雄蜂体细胞等都不含同源染色体。三、有丝分裂和减数分裂图像的鉴别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 49 页

36、鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂，是本专题中经常考查的内容。这里以二倍体生物为例，说明一下“三看鉴别法”：第一，看细胞中染色体数目。若为奇数，一定是减数第二次分裂，且细胞中一定无同源染色体；若为偶数，继续往下鉴别。第二，看细胞中有无同源染色体。若无同源染色体，一定是减数第二次分裂；若有同源染色体，进行第三看。第三，看细胞中同源染色体的行为。若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象， 一定是减数第一次分裂；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。 另外，需要注意的是，如果是多倍体或是单倍体生物的细胞，则需仔细考虑再作判断。四、细胞的全能性细胞全能性是指生物体细胞都具有使

37、后代细胞发育成完整个体的潜能。除哺乳类成熟的红细胞、 植物导管细胞等外，具有完整细胞结构的细胞都具有全能性，因为细胞内含有该物种特有的全套遗传物质或者含有发育成一个完整个体的全部基因。细胞全能性的体现必须满足离体、无菌、所需各种营养物质、植物激素、适宜温度、PH 等环境条件。没有离体在生物体内的细胞没有表现出全能性，而是分化成不同的组织和器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。不同的细胞体现细胞全能性的难易程度不同，受精卵最容易，其次是生殖细胞、体细胞， 且植物细胞比动物细胞容易，保持分裂能力分化程度低的细胞比高度分化的细胞容易。高度分化的动物细胞全能性受到限制，但是它的细胞核

38、仍然保持全能性，能在一定条件下(如将其移植到卵细胞中)表现出来，有完整细胞结构的细胞具有全能性不等于就能体现全能性，体现全能性必须要发育成完整个体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 49 页考点重点难点疑点热点焦点三：生物的新陈代谢一、影响光合作用速度的曲线分析及应用因素图像关键点的含义在生产上的应用单因子影响光照强度A 点光照强度为0， 此时只进行呼吸作用，释放CO2 的量，表明此时的呼吸强度。AB 段表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强， CO2 的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；到 B 点时，呼吸作用释放的C

39、O2全部用于光合作用，即光合作用强度 =呼吸作用强度， 称 B 点为光补偿点 (植物白天光照强度应在光补偿点以上，植物才能正常生长 )。 BC 段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C 点以上不再加强了。 C 点为光合作用的饱和点。(1) 适 当 提 高 光 照强度(2) 延 长 光 合 作 用时间 (例：轮作 ) (3) 对 温 室 大 棚 用无色透明玻璃(4) 若 要 降 低 光 合作 用 则 用 有 色 玻璃。 如用红色玻璃，则透红光吸收其他波长的光，光合能力较白光弱。但较其他单色光强。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

40、-第 14 页，共 49 页光合面积OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A 点为光合作用面积的饱和点，随叶面积的增大，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。OB 段干物质量随光合作用增强而增加，而由于A 点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加 OC 段呼吸量不断增加，所以干物质积累量不断降低如BC 段。植物的叶面积指数不能超过 C 点，若超过C 点，植物将入不敷出，无法生活下去。适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免陡长，封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。温室栽培植物时，可增加光合作用面积，合理密植

41、是增加光合作用面积的一项重要措施。二氧化碳浓度CO2 是光合作用的原料，在一定范围内， CO2 越多，光合作用速率越大，但到A 点时，即CO2 达到饱和时，就不再增加了温室栽培植物时适当 提 高 室 内CO2的浓度，如释放一定量的干冰或多施有机肥，使根部吸收的 CO2 增多。大田生产“正其行，通其风”，即为提高 CO2 浓度、增加产量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 49 页温度光 合 作 用 是 在 酶 催 化 下 进 行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10 35下正常进行光合作用，其中AB段(10 35)，随温度

42、的升高而逐渐加强， B 点 (35)以上光合酶活性下降，光合作用开始下降， 40 50光合作用几乎完全停止(1)适时播种(2) 温 室 栽 培 植 物时，白天适当提高温度，晚上适当降温(3)植物“午休”现象的原因之一叶龄OA 段为幼叶， 随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加。AB 段为壮叶， 叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。BC段为老叶，随叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降农作物、果树管理后 期 适 当 摘 除 老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理。又可降低其呼吸作用消耗有机物矿质

43、元素矿质元素是光合作用的产物葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。如缺少N，就影响蛋白质 (酶)的合成；缺少 P 就会影响ATP 的合成；缺少Mg 就会影响叶绿素的合成合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率多因子影图像精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 49 页响含义P 点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q 点时，横坐标所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子应用温室栽培时，在一定光照强度下，白天

44、适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2 浓度以提高光合作用速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节或增加CO2 浓度来充分提高光合效率，以达到增产的目的二、影响植物呼吸速率的因素及相关曲线1内部因素(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗在开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2环境因素（1）温度呼吸作用在最适温度(25 35)时最强；超

45、过最适温度酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度酶活性下降，呼吸受抑制。(2)O2 的浓度O2 浓度直接影响呼吸作用的性质。O2 浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10以上时，只进行有氧呼吸。(3)CO2 浓度从化学平衡的角度分析：CO2 浓度增加， 呼吸速率下降。三、从光合作用和呼吸作用分析物质循环和能量流动1从反应式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反应式：有氧呼吸反应式：2从具体过程中寻找物质循环和能量流动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 49 页四、新陈代谢知

46、识在农业生产实践及生活中的应用1水分代谢知识在农业生产实践及生活中的应用(1)对农作物合理灌溉，既满足作物对水分的需要，同时也降低了土壤溶液浓度，促进水分的吸收。 (2)盐碱地中植物更易缺水或不易存活；一次施肥过多，会造成“烧苗”现象。这些是因为土壤溶液浓度过高，甚至超过根细胞液浓度，这样， 根就不易吸水或因失水而造成“烧苗”现象。(3)夏季中午叶的气孔关闭，是为了减少水分的过分蒸腾。(4)农民在移栽白菜时往往去掉一些大叶片，是因为去掉几片大叶片可以减少水分散失，以避免造成失水过多而死亡，从而提高成活率。(5)糖渍、盐渍食品(如盐渍新鲜鱼、肉)不变质的原因是在食品的外面形成很高浓度的溶液，从而

47、抑制了微生物(如细菌 )和生长、繁殖而较长时间地保存。(6)用浓度较高的糖或盐腌制食品，细胞大量失水死亡，细胞膜失去选择透过性，糖或Na+大量进入死细胞，使腌制食品具有甜味或咸昧。(7)医生注射用的生理盐水浓度为0.9，是为了维持组织细胞正常的形态和功能。2矿质代谢的知识在生产实践中的应用(1)在农业生产实践中，中耕松土措施，可以增加土壤的透气性，提高根细胞的呼吸强度，从而促进根对矿质离子的吸收。(2)适当施肥，可以及时补充土壤溶液中缺乏的植物必需的矿质离子；无土栽培技术的推广运用，可以提高产量、减少污染。(3)无土栽培植物是指不用土壤而用营养液和其他设备栽培植物的方法。营养液是根据植物体生长

48、发育所需矿质元素，按照一定的比例配制而成的培养液。无土栽培的最大特点是可以人工直接调节和控制根系的生活环境。3光合作用知识在生产实践中的应用(见专题一 ) 4呼吸作用知识在生产实践及生活中的应用，(1)作物栽培措施，都是为保证根的正常细胞呼吸。(2)粮油种子的储藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，使细胞呼吸降至最低，以减少有机物消耗。如果种子含水量过高，呼吸加强，使储藏的种子堆中温度上升，反过来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 49 页又进一步促进种子的呼吸，同时温暖潮湿的环境有利于霉菌等微生物，使种子变质。(3)在

49、果实和蔬菜的保鲜中，常通过控制细胞呼吸以降低它们的代谢强度，达到保鲜的目的。例如， 某些果实和蔬菜可放在低温下或降低空气中的氧含量及增加二氧化碳的浓度来减弱细胞呼吸，使整个器官代谢水平降低，延缓老化。(4)在农业生产中，为了使有机物向着人们需要的器官积累，常把下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多转运到有经济价值的器官中去。(5)选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。(6)酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在通气、适宜的温度和pH 等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖； 在无氧条件下则

50、进行酒精发酵。醋酸杆菌是一种好氧细菌，在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。(7)水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根中都有较大的空腔能够把从外界吸收来的氧气运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根比较适应无氧呼吸。但是，水稻根细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。(8)较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存、大量繁殖。所以伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理。(9)有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情