第一节-声音的产生与传播导学案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第一节-声音的产生与传播导学案第一节-声音的产生与传播导学案2.1声音的产生与传播科目物理班级：学生姓名课题2.1 声音的产生与传播课 型新授课时1主备教师赵 斌备课组长签字学习目标：1、通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。3、知道空气中声音传播速度学习重点声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 学习难点设

2、计探究实验，能分析解释简单的声现象。【学习探究】【要点1】 声音的产生（1）我们说话时，用手摸着声带，有什么感觉？ 。（2）敲击后，用手触摸发声的音叉，有什么感觉？ 。（3）敲击鼓面发声时，在鼓面上撒一些小米粒，观察小米粒怎么样？ 。（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。总结1声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。2 发声的物体叫做 。3对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。【要点2】 声音的传播活动（1）老师在讲课，同学们能听到我的声音吗？它考什么传播。（2）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，

3、另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？说明声音可以在 、 、 中传播。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。质疑真空能否传播声音？如何论证？方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。总结1声音的传播需要 ， 不能传声【要点3】 声音传播的快慢 声速思考（1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？猜想 。活动一（1）阅读：课本30页。（2）整理：声音传播的 用声速来描述。声速的大小跟介质的有关，还跟

4、介质的有关，15时声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。总结1通常情况下，空气中的声速：340m/s，同时随温度的升高而 。2声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。3一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。4一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。应用阅读课本30页，一些介质中的声速。【要点4】 人耳的结构1、阅读课本p30“人耳的构造”部分,完成下面的问题画出人耳感知声音的流程图:人失去听觉,可能是哪部分出现了问题?失聪的人一定感知不到声音了吗?【要点5】 骨传导【活动二】（1）将敲响的音叉放在耳朵附近，听音

5、叉的声音。（2）用手指将耳朵堵住，把振动的音尾部用嘴咬住，看能否听到声音，并比较一下，声音有什么不同。阅读课本p30“骨传声”这一段,回答下面的问题声音通过 , 也能传导到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫做 .音乐家贝多芬耳聋后,他是采用 方式来听自己演奏的声音的.【当堂检测】类型一、声音是由于物体振动产生的1、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。2、下列各事物中，不属于声源的是 （ ）A“声呐”探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子 D手臂振动3、用手按在自行

6、车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）A手按在铃上，声音传不出来 B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质4、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ）A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动类型二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声5、正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A大地空气水鱼 B空气水鱼C大地水鱼 D水鱼6、如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的

7、叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。7、如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。这一实验现象表明 。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状

8、态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。类型三、声音在不同的介质中传播速度不同8、在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。9、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。10、关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A声音借助介质以波动形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同12、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为( )A自己嚼饼干的位置离耳朵近B旁边的人离人太远了C你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的 D饼干太干了2在剧院里，我们听到音乐有丰富的立体感，这是因为人的听觉具有_。13、古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了 的知识。14、人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，_把信号传给大脑.这样人就听到了声音.补充：反思-