2022年高考生物选择题易错题解题方法大全 .pdf
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1、学习必备欢迎下载最新高考生物选择题易错题解题方法大全(有解题答案和解题技巧) 【例 01】关于内环境与稳态的叙述,正确的是()A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B、内环境中多余的H+ 主要从肺排出C、Na+ 、K+以重吸收方式从消化道进入内环境D、血浆是内环境中最活跃的部分【错题分析】 错选成 A的原因是内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成, 错选成C的原因是很多学生把重吸收的位置搞错了。【解题指导】 本题考查的知识点是内环境与稳态的知识,内环境主要由血浆、 组织液和淋巴组成, 与外界的物质交换, 内环境的理化性质保持相对稳定状态,主要通过血浆的运输与缓冲, 因此血浆是内环境中最活跃的部分。
2、内环境中多余的H+主要通过血液中的缓冲物质来调节,Na+ 、K+等主要以主动运输的方式从消化道上皮细胞吸收进入血液和淋巴【正确答案】 本题正确答案是 D 【变式练习】 下列各项生理活动中,与内环境稳态没有直接关系的是A通过汗液和尿排泄代谢废物B血液运输氧气和代谢废物C将食物残渣形成粪便排出体外D血液中的 CO2增加,会使呼吸加深【例 02】下列各项中,可以看作物质进入内环境的是A.喝牛奶,进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合C.口服抗菌药物 D. 肌肉注射青霉素【错题分析】 错选 A、C的原因是误把胃液等消化液当作内环境成分,错选B是把输卵管当作内环境成分了。精选学习资料 - - - -
3、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页学习必备欢迎下载【解题指导】 本题考查的知识点是内环境的成分,内环境主要由血浆、 组织液和淋巴组成,其它体液成分除了我们补充的脑脊液外,消化液分泌物等都不是。肌肉内是组织液,属于内环境。【正确答案】 本题正确答案是 D 【变式练习】 下列各项中,可以看作是内环境成分的是()A胃液B.胰液C.尿液 D血液【例 03】长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是()A.降低、 CO2、Na2CO3 B. 降低、乳酸、 NaHCO3C.升高、 CO2、H2CO3 D. 升
4、高、乳酸、 NaHCO3【错题分析】选错的同学可能是对人无氧呼吸的产物乳酸及人体中的酸碱缓冲物质的记忆不深刻,或者以为缺氧时体内CO2不能排出体外。【解题指导】 本题考查了人无氧呼吸的产物及人体中的酸碱缓冲物质。在长时间运动或进入高原等缺氧条件下, 人体部分细胞会通过无氧呼吸产生酸性物质乳酸,乳酸进入血液后会引起pH的略微下降,起缓冲作用的物质主要是血浆中的 NaHCO3。【正确答案】 B 【变式练习】 某同学体育课时剧烈运动, 导致肌肉酸疼, 但是并没有其它不适的感觉。请问此时此人的血液pH的情况、引起肌肉酸疼的物质是()A.降低、 CO2B.降低、乳酸C.升高、 CO2D.维持稳定、乳酸【
5、范例 04】下列为突触结构模式图,对其说法正确的有()ae bf 1 2 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页学习必备欢迎下载A在 a 中发生化学信号电信号的转变, 信息传递需要能量B1 中内容物释放至2 中主要借助于突触前膜的选择透过性C细胞中的线粒体形成了结构1 D1 中内容物可以使b 产生兴奋或抑制【错题分析】 错选 A的原因是把信号的形式搞反了, 错选 B是没有区分好胞吐和主动运输。胞吐和胞吞都不能体现选择透过性。【解题指导】本题考查的知识点是神经冲动的传导方式,在神经纤维上是双向的,以电信号的形式。 在
6、神经元之间是单向的, 以电信号转变化学信号再转变电信号的形式传递。神经递质释放的形式是胞吐。【正确答案】 本题正确答案是 D 【变式练习】 下列有关神经调节的叙述,正确的是:()A.突触小体内的神经递质经突触前膜以胞吐方式释放到突触间隙B.神经冲动的传导不可能由树突细胞体轴突C.神经调节过程不一定要经过反射弧D.神经调节作用的时间较短,但范围较广【例 05】下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是() (热点题型)A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D、胰岛 A细胞和 B细胞协同调节血糖平衡【错题
7、分析】 错选 B的学生没有正真理解糖尿病的原因好机理,当血糖含量高于160180mg/dL时,糖就从肾脏排出而出现糖尿。其中原因很多但主要是糖代谢紊乱引起,比如缺少胰岛素。 错选 D的原因是不知道胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高, 胰岛 B细胞分泌胰岛素使血糖降低, 两者是拮抗作用调节血糖平衡。【解题指导】 本题考查的知识点是血糖平衡调节,当人的胰岛 B细胞受损,导致胰岛素分泌不足, 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高, 出现高血糖, 当血糖含量高于 160180mg/dL时,糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
8、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页学习必备欢迎下载岛细胞中的胰岛 A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高,胰岛 B 细胞分泌胰岛素使血糖降低,两者是拮抗作用调节血糖平衡。【正确答案】 A 【变式练习】 某人由于病变使体内胰岛素不足,病人会出现的现象是()A.肝糖原合成加强 , 血糖浓度升高B.肝糖原合成减弱 , 血糖浓度升高C.肝糖原合成加强 , 血糖浓度降低 D. 肝糖原合成减弱 , 血糖浓度降低【例 06】在临床上已证实,将受SARS 病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一 SARS 患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是()A疫苗 B外毒素
9、C抗原 D抗体【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白在免疫作用中真正起作用的物质是抗体。【解题指导】 本题主要考察了抗体特异性免疫的关系,SARS 病毒感染甲后,会引起甲的特异性免疫反应, 甲的血清中就会有相应的抗体存在,它能特异性的与SARS 病毒结合,发挥免疫效应。将甲的血清注射到乙体内,甲的血清中抗体就会在到乙体内发挥作用,进而提高治疗效果。【正确答案】 D 【变式练习】 最近,全球都在预防“猪流感”,如果某人不慎感染H1N1病毒,请问最好的治疗方法是注射()AH1N1病毒疫苗BH1N1病毒外毒素C H1N1 病毒抗原 DH1N1病毒抗体【例 07】当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维
10、持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括产生渴觉主动饮水没有渴的感觉抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌减少A.B.C.D.【错题分析】 本题做错的原因是没有准确理解水分调节的过程,体内缺水时要及时补充水分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页学习必备欢迎下载【解题指导】本题考查水分调节机制, 机体水的调节既有神经调节也有体液调节,下丘脑分泌一种激素, 称为抗利尿激素, 有提高肾脏集合小管壁透性的作用。身体缺水时,抗利尿激素多,集合小管透性高,重吸收的水多,尿量就少。饮水过多时,抗利尿激素少,集合小管透性低,重吸
11、收的水量少,尿量就多。【正确答案】 A 【变式练习】 由于天热,某人大量饮水,请问此时此人可能发生的生理变化是()A抗利尿激素分泌增加B抗利尿激素分泌减少C排尿减少 D 产生渴觉【例 08】某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果, 可能出现的是()A种子明显增多B形成无籽果实C部分果实脱落 D 果实生长不受影响【错题分析】 本题做错的原因没有准确记忆生长素的生理作用,生长素具有两重性。部分学生没有注意到题目考查较高浓度的生长素作用。【解题指导】 本题考查生长素的生理作用, 正常授粉不会结出无子果实, 生长素的作用表现为两重性, 对于生长素来说, 能够促进生物的生长发育, 促
12、进果实的发育。【正确答案】 C 【变式练习】下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是()A可利用生长素类似物防止落花落果B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感【例 09】下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页学习必备欢迎下载C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开
13、花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同【错题分析】 本题做错的原因有没有弄明白组织培养的原理和过程,忽视了采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因和正常体细胞的不同。【解题指导】 本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识,采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。【正确答案】 D 【变式练习】 下列植物激素中,在组织培养中可以促进组织分化的是()A.细胞分裂素 B. 生长素C.赤霉素D.脱落酸【例 10】 (08 理综) 某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中
14、投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、 乙、丙三个种群仅剩一个种群。 下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群【错题分析】 错选成 A、B、D的原因可能是对捕食曲线图像认识不深刻,误认为甲和乙的关系是竞争。【解题指导】 本题考查种间关系图像的识别。是一道曲线题, 主要以图像的形式考查种间关系。 甲为藻类,乙为浮游动物, 丙是某种鱼, 鱼和浮游动物竞争藻类,同时鱼又
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