绘本阅读《我爸爸》教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date绘本阅读我爸爸教案绘本阅读我爸爸教案绘本阅读我爸爸一年级备课组一、内容简介英国著名绘本作家安东尼布朗所作的我爸爸，它可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻，用极尽夸张的超现实主义手法，描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。绘本突出了一个主题：爸爸虽然其貌不扬，但“我”却

2、爱他，他也爱我。爸爸就是我心中的太阳。二、设计理念一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。我爸爸这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。三、学习目标1反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。2在

3、阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。3学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。四、学习重点学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。五、学习难点在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。六、教学准备 绘本幻灯片七、教学流程（一）、课前交流：上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有一个人，他的手臂是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有时候，他是那么耐心细致，不厌其烦地教我用勺子、系鞋带，有时候他是那么风趣幽默，做鬼脸、讲笑话，逗我开心。这个人是谁呢？

4、 师板书：我爸爸（指导朗读） 指书的封面，介绍作者。（二）、读故事第一组图想看吗？ 投影出示： 1、这是我爸爸的图片，看看怎么样？ 2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸还敢走高空绳索。 5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 6、参加运动会他轻松地得第一名。师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢） 板书：勇敢。读。 还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ （三）、第二组图1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。我爸爸吃得象马一样多。2、再看，出示图，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活

5、。板书：灵活3、再看几幅图任意选择一幅说说： 我爸爸像大猩猩一样强壮。 我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 看作者是怎样说的？读。板书：强壮，指导“壮”字怎么写。第二横稍短 他像笑眯眯的河马一样快乐。板书：快乐。 4、再说说我爸爸怎么样？（强壮、快乐、爱好体育运动） 5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 6、在我的眼里我爸爸真棒！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？ （学生想象） 7、好，带着你的猜想往下看： 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？

6、你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词） 谁来用一个词形容我爸爸“酷” 回过头来看看，我爸爸酷在指板书小结（四）、启发创作看到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。 出示学生画的我爸爸：1、爸爸的肚子像西瓜一样圆。2、爸爸像水一样温柔。 3、爸爸抽的烟像火车一样多。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！ 学生创作。 展示学生的图画。 也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。） （五）、1、孩子们，爸爸的个头真的和房子一样高吗？真的是能飞过月亮吗？

7、那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱） 请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸 2小结：爸爸并不是无所不能的，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。 回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。） 让我们带着这份爱回味一下这本书。 课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？（看，一双小手扑向爸爸温暖的怀抱）他的衣扣变成了什么？（放爸爸抱我的图画）师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸爸爸爱我。-