梧桐树教案.2.doc
《梧桐树教案.2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《梧桐树教案.2.doc(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date梧桐树教案.2梧桐树教案梧桐树教案教学要求1、知识与技能(1)了解文中比喻、比拟修辞手法和表现手法类比的灵活运用。(2)有感情的朗读课文,从字里行间体会作者的感情。(3)掌握从多角度去品味散文语言的方法。2、过程与方法(1)从反复诵读课文中体会作者的感情。(2)交流、讨论,多角度品味语言。3、情感态度与价值观感悟对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有的哲理。教学
2、重点: 让学生学会从多角度赏析散文的语言,从而理解作者的感情。教学难点:体会作者通过对梧桐树生长过程的描写而体现的生活哲理。 教学时间:1课时教学用具:PPT课件、图片教学方法:讨论法 点拨法 教学过程:一、 导语导入新课。“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。菶菶萋萋,雍雍喈喈”这是诗经中对梧桐树的描写,意思是说:梧桐生长的茂盛,引得凤凰啼鸣。菶菶萋萋,是梧桐的丰茂;雍雍喈喈,是凤鸣之声。从这里可以看出梧桐自古就被看重,而鸟中之王的凤凰乐于栖在梧桐之上,可见梧桐是多么地高贵了。今天我和大家来学习关于梧桐树的另一篇文章,就是丰子恺先生的梧桐树。二、初读课文,整体感知课文内容。思考:课文描写
3、了那些时节的梧桐树?从梧桐树的生长过程中看我们可以明白什么道理?三、赏读课文,品味语言。1、介绍品味语言的角度:揣摩词语的含义:形容词、动词、贬词褒用、大词小用等修辞手法:比喻、比拟、拟人、排比、对偶、夸张、反复等 表现手法:类比、衬托、对比、象征、讽刺、动静结合等深层含义:哲理、情感2、分析课文第二自然段,思考:“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。”它运用了什么修辞手法?其作用是什么?写初春梧桐叶的生长,作者先写其他植物生叶或“暗中偷换青黄”,或“渐乎其渐”,随即用“技巧最为拙劣,但态度最为坦白”写梧桐树
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梧桐树 教案
限制150内