武术操旭日东升说课稿.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date武术操旭日东升说课稿武术操旭日东升说课稿武术操旭日东升教学设计一、教材分析武术是中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件,全国各级各类中小学将全面推广武术健身操,全国中小学生系列武术健身操是以中国武术为主要内容,以广播操为表现形式,以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想,达到丰富中小学生大课间操内容、增强我国
2、儿童和青少年身心健康为目的的体育锻炼形式。武术健身操与广播体操相比,其动作形态多样,练习方法突破个人单练形式,在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。二、学情分析1、小学低年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。但兴趣迁延较快,注意力容易分散,自我控制力和纪律性较差。2、低年级学生运动参与能力、性格爱好个性
3、差异较大。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。三、教学目标及教学重点、难点1、认知目标:通过武术操的练习,使90%的学生初步掌握武术操的基本动作。2、技能目标:通过学生观察、模仿、互相交流练习,使8590%的学生初步学会武术操的技术动作,促进力量、柔韧、协调等素质的发展。3、情感目标:通过武术操及接力游戏的练习,提高学生认真学习的态度,培养学生之间的团结协作精神。教学重点:激发孩子们对武术的兴趣。教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。四、教法和学法根据本课教学内容枯燥的特点,改变以往广播操教学先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪
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