明天-我们毕业教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date明天-我们毕业教学设计明天，我们毕业教学设计明天，我们毕业教学设计一、导入新课：欣赏放心去飞 同学们，时间匆匆，一晃九年就要过去了，数一数，我们还有-天就要毕业了，就要告别这美丽的校园，告别我们敬爱的老师，告别朝夕相处九年的同学了，今天，我们就来学习我们人生中的最后一课明天，我们毕业。齐读课题。想一想我们此时的心情再读一次课题。二、 学习课文第1段1、出示课文第1段,

2、教师朗诵：【是啊，一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。】2、谁能读读课文第一段？“眷恋”是什么意思？同学们深深的眷恋什么呢？请同学们自由读课文27段。3、学生回答，教师板书。美丽的校园五彩斑斓的校园生活朝夕相处的老师和同学三、 学习课文第2段1、师：让我们的思绪也随作者回到六年前吧！2、出示课文第2段【六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。】谁能读一读这段话。3、【想想：作者第一次走进校园时的心情？看到了哪些景象

3、？】4、【小练习：（ ）的操场，（ ）的教室，（ ）的同学，（ ）的老师，（ ）的课本，一切都是那样诱人。】5、指导朗读：谁能带着感情读一读这段话？6、【回忆：自己第一次走进校园时的心情？看到了哪些景象？】那时的心情和我们现在的心情一样吗？经过九年的校园生活，心情改变了吗？四、学习课文第3、4段1、教师：美丽的校园让我们眷恋，而校园里的生活更是五彩斑斓、丰富多彩，更加让我们眷恋。（指板书）2、出示【六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。】谁能读一读这句话？3、六年，2100多个日日夜夜，是多么的漫长；而对于我们来说是九年，是3200多个日日夜夜，我们一同走过！让我们一起看看作者的校园生活吧！

4、4、同学们和老师一起来读一读这段话。老师读红色部分，同学们读蓝色部分。出示课文第3、4段【每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢!上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议的热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑

5、，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本-】5、教师：同学们，六年的校园生活给作者留下了深刻的记忆，我们的校园生活是不是也给你们留下了深刻的记忆呢？让我们一起来回顾一下我们的校园生活吧！【出示视频：早晨洗漱、吃早饭、早操、课堂、中午休息、课外活动】五、学习课文第5、6段1、教师：同学们，你们能忘记这美丽的校园吗？能忘记这九年的校园生活吗？不能，因为什么不能忘记？2、学生回答，教师出示课文第5段【六年过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!】我们一起读一读这段话。3、我们怎么能忘

6、记！能不能忘记啊？那谁来说一说【在我们的校园生活中，哪件事让你永远不能忘记？】教师引导：发生在我和同学们之间的让我不能忘的事就有很多？教师小结：说得非常好，相信这些美好的记忆会伴随你们的一生！4、教师过渡：是啊，作者和我们一样，眷恋这五彩斑斓的校园生活，还眷恋谁啊？（指板书）5、请同学门用心读一读第6自然段，找一找哪句话写出了对老师的眷恋和感激？学生回答，教师出示【在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！】6、教师：为什么说老师是天使、是大树、是海洋？学生回答，教师出示课文第6段【是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明

7、，利用星期天跑图书馆查阅资料。】谁能读一读这段话？要读出对老师的深深眷恋之情。7、教师：你能用这样的句式，赞赞你心目中的老师，说说让你难忘的往事吗？【老师，您是， 是您，_！老师，您是， 是您，_！老师，您是， 是您，_ ！】教师：说得真好，听了这火一样的词句，我真的很感动！相信在后面听课的老师也会被你们感动！下面我提议，全体起立，我们向在场的所有老师说一声：老师，你们辛苦了！六、学习课文第7、8、9段1、在这样的时刻，我们该怎样表达这种依依惜别之情呢？请同学们读读第7、8、9自然段。2、出示课文第7段【在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一

8、样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。】指读。3、同学们，在这即将离别的时刻，你们是不是也想说点什么呢？有没有什么话要送给老师、同学们呢？【亲爱的xx老师，我想对您说： 】【尊敬的xx领导，我想对您说： 】【xx同学，我想对你说： 】4教师：我代表老师、领导、同学们谢谢你们！亲爱的同学们，老师也有话想对你们说：【亲爱的同学们：明天，你们也将毕业，也将离开自己的母校。再过几年，你们也会有自己的家庭，也会有新的生活，老师希望你们今后无论遇到什么困难，一定要坚强！一定要幸福！】这就是我的希望，能做到吗？5、教师：是啊，我们即将告别母校，那就让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧

9、！【播放校园风景】【配乐放心去飞】七、感情升华，总结全文。同学们，明天我们就要毕业了，分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾那些难忘的时光，老师有很多话要说，但又不知从何说起，就用几句话，来表达我此时的心情吧！明天，你们毕业 明天，你们毕业 -送给九年级全体同学 一想到明天就要与你们分别了，心中便涌起淡淡的伤感与不舍。作为一名老师，早该对学生的毕业习以为常，但我还是不能平静地面对，因为在这九年的朝夕相处中，我们之间已经建立起了深厚的感情。回首我们一起走过的日子，有泪水也有欢笑，有成功也有失败，有遗憾更有欣慰明天，你们就要告别熟悉的校园，告别亲爱的老师和同学，踏上人生新的

10、旅途。在这离别的时刻，往事一幕一幕又浮现在眼前怎能忘记在我伤心、难过时，你们陪我一起流泪的情景！怎能忘记范双在作文中叫我“老师妈妈”的语句！怎能忘记陈明阳那瘦弱的身体、忧郁的眼神！怎能忘记马胜男每天清晨忙忙碌碌打扫教室的身影！怎能忘记排球场上李兆斌因为心疼我的胳膊而送去的护腕！教室里的流动红旗一定记得，我们一起付出的努力与汗水；校园的花坛、走廊、一定记得，那里曾留下我们谈心漫步的身影！想起这些，又怎能不让人流泪？同学们，你们长大了，有更大的困难等着你们去磨练，有更宽阔的天地等着你们去闯荡。而我，将依然在你们的母校里，看着你们高飞，看着你们远行；依然在母校里为你们祈祷上苍，希望我的学生们一定要幸福！一定要幸福！（同学们，我想说的是请大家关好洗手间的水龙头。有的同学去完洗手间后没有及时关好水龙头，水哗哗地流着，很浪费。我想给校长提个建议。校长，您为了我们学校辛苦了。但是我建议你有时间一定要锻炼身体，您的身体好了，才能更好地管理学校。）-