范村小学班级文化建设方案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date范村小学班级文化建设方案班级文化建设方案范村小学文化建设学校文化是学校建设的最高层次建设。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。因此，积极向上、文明健康的学校文化是影响学生成长的重要条件。一、班级文化建设班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面

2、中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。主要措施：1、教室卫生。要求：地面、墙壁、窗台、玻璃干净整洁，卫生用具归类摆放，整齐，垃圾及时清理。2、用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。3、清理学生课桌，尽量做到课桌摆放整齐、学生用品整洁。4、在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。5、充分利用后墙黑板，分三个大板块，左边是安全教育专栏；中间板块是新闻快报，内容从国家级到班级内

3、，及时更换；右边是智慧人生栏目，可以是学生最想说的话、班主任寄语、古今中外小故事，也可以是人物事迹。6、建立学习园地，张贴挑选出来的学生的优秀作文、书法和美术作品，鼓励学生。7、建立班级图书角，存放课外读物。二、校园文化建设校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是影响学生成长成才的内在需要，对学生的健康成长起着潜移默化的渗透作用。1、校园物质文化健康优美的校园环境就是一部立体、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧。根据学校实际，力争在短期之内实现“让每一面墙壁会说话，能育人”的目标，让文明的话语温暖每一颗幼小的

4、心灵，让优美的环境孕育每一朵含苞的花蕾。2、校园精神文化（1）范村小学的校训是“认认真真读书，端端正正做人”，知识学习和道德教育有机结合，既要求学生认认真真求学，更向学生提出了踏踏实实做人的道德要求。通过多种渠道，多种方式学习、宣传校训的内容，让师生了解领悟校训的丰富内容和深刻内涵，学校的各项工作和内容，也紧紧围绕校训的落实而展开，促使师生由理念认同到自觉实践，由自觉实践内化到内在品格，让校训精神深入人心。 （2）校风、教风、学风建设：为了建设“文明、勤学、创新”的校风；“乐教、会教、善教”的教风；“乐学、会学、善学”的学风，要求每一位教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言

5、淡举止、生活起居都起到为人师表的作用。教师通过不断学习，努力提高自己的学业水平，更新知识结构，以满腔热情对待学生，教会学生学习的方法，做学生取之不尽的知识源泉。教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。 3、行为文化（1）德育教育，培养美好心灵：我校将“文明礼仪伴我行”作为一个德育品牌来经营，利用国旗下讲话、校会、班会、板报宣传、组织演讲比赛、少先队活动、拔河、绑腿赛等各种活动进行培养教育，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等行为入手，通过严格训练，努力使行为规范外化为学生的行动，达到认识和行动统

6、一，道德内化，逐步养成良好的生活习惯，学习习惯和文明礼貌习惯。（2）经典诵读，打造书香校园：结合新教育实验，要求教师和学生广泛阅读中外名著和小学生学习报，规定周一、周三和周五早上第一节课抽出20分钟时间进行师生共读或自己阅读，下午、晚上认真做读书笔记，联系实际写读书心得。通过师生共读、亲子共读等形式多样、扎实有效的读书活动，为打造书香校园奠定了坚实的基础。（3）培养兴趣，提高技能：每周五下午的兴趣小组活动，按照“认真有效，全员参与”的原则，不搞形式主义，避免应付了事，以切实提高为目的。 4、制度文化“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。在制定的过程中，广泛征求教师的意见，始终坚持以师生的成长、发展为出发点和落脚点，保护、尊重师生的合理要求，在刚性制度中融入浓浓的人文关怀。范村小学在校园文化建设中，坚持高标准、严要求，以打造高品质的校园文化为目标，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常学习生活中接受文化的熏陶、文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。-