日行千里不是梦-教案.doc
《日行千里不是梦-教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《日行千里不是梦-教案.doc(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date日行千里不是梦-教案日行千里不是梦日行千里不是梦汉川市韩集乡横堤小学张蔓教学目标:(1) 知识与能力:知道关于日行千里的一些神话故事,了解交通工具的演变过程,知道交通工具的发展方向。初步了解我国航天事业的发展。(2) 过程与方法:用歌曲引起学生的注意,通过视频和故事让学生了解交通工具的演变过程,通过计算比较,让学生体验交通工具的发展给我们生活带来的便利。(3) 情感态
2、度与价值观:通过欣赏图片和观看视频让学生为我国航天事业的发展感到自豪,激发学生的创新意识。教学重点:交通工具的演变过程和发展方向。教学难点:激发学生的创新意识。教法:故事法启发式计算法学法:观察法讨论法课时安排:三课时第一课时教学过程:一 导入。1. 学生观看西游记片头曲视频,猜电视剧。当出现孙悟空筋斗云图片时,师随机提示:这是谁?他脚下踩的是什么?学生回答:他是孙悟空,他脚下踩的是筋斗云。师:孙悟空一个跟斗翻多远?生答:十万八千里。师:古人们很想一天行千里路,但是因为交通工具不发达,他们只能把这种梦想寄托在神话故事中,今天我们就来学习第七课 日行千里不是梦。2. 提问:你还知道哪些日行千里的
3、传奇故事呢?学生结合课本,小组交流讨论并回答。(哪吒脚踏风火轮 阿拉伯飞毯 夸父逐日 赤兔马 汗血宝马)教师用图片启发学生。师:古时候,交通工具不发达,人们只能把这种梦想寄托在神话故事中,可是人们不想让这个梦想永远都存在于神话故事中,他们想让这个梦想成为现实,于是他们不断的探索和努力,终于让日行千里不再是梦了。二 交通工具的演变。师:那么,从古到今,人们是如何一步一步实现日行千里的梦想的呢?提问:你们平时与父母一起外出游玩或旅游,一般会选择哪些交通工具呢?学生举手发言:汽车 火车 船 飞机 。师总结:汽车和火车是在陆地上奔跑,我们叫它陆上交通工具;船是在水里航行,我们叫它水上交通工具;飞机在空
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 日行千里 不是 教案
限制150内