浅谈中职学生德育教育的途径.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈中职学生德育教育的途径浅谈中职学生德育教育的途径附件1：甘肃省2013年中小学德育、心理健康教育优秀论文、案例评选类别： 论文类 市州报送编号： 题目： 浅谈中职学生德育教育的途径 姓名： 张月花 单位： 武威 市 古浪 县 （区） 职业技术教育中心 学校联系方式： 15193542439 浅谈中职学生德育教育的途径张月花武威市古浪县职业技术教育中心 武威 733

2、100【摘要】：坚持育人为本，德育为先，把以德树人作为教育的根本任务。文章从中职学生的特点出发，以学生为本，结合我校德育教育的实际做法，探索出了适合中职学生思想道德教育的有效途径，加强学生的思想教育和德育常规管理，养成学生良好的行为习惯，注重过程管理，每一位教师必须理论联系实际,采取有效的途径,务实高效地开展德育教育工作，以培养大批家长满意、企业中意、遵纪守法，适应社会的现代劳动者。【关键词】：德育教育；中职学生；过程管理；行为习惯；有效途径。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。在以就业为导向推进职业改革的新时期，加强职校德育工作，对于促进学生健康成长尤为重要。教育部在中等职

3、业学校德育大纲中也明确指出：“中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。” 这就要求职校学生的思想道德教育工作必须紧握时代脉搏，从职业教育特点出发，以学生为本，探索适合职业教育特点的思想道德教育途径，提高职业学生的思想道德素质，德育管理水平的高低。在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏；也决定着所培养学生的素质高低，劳动态度和人生价值的大小。中职学生不仅没有过重的学习负担和良好的行为习惯，而且思想活跃。如果不想方设法地把学生的过剩精力引导到学习能力、品德素养、行为习惯的培养和专业技能的训练上，就容易出问题。这就要求中职教师必须理论联系实际,采取有效的途径,务实高效地开展德育教育工作，

4、以培养大批家长满意、企业中意、遵纪守法，适应现代社会的新型劳动者。 1.以人为本，彰显“人性化”教育，帮助学生树立信心。德育教育应以学生的成长、发展为目标，要用爱心、关心、耐心、平等心温暖学生，消除学生的自卑心理,这是德育教育的重要途径之一。我国职业教育的社会认同度不高，学生心理上往往缺乏自信。学生往往因文化课成绩不好而无奈地选择中职学校，致使学生进校后思想情绪不稳定，极易产生破罐子破摔的堕落思想。所以，教师要实事求是地承认和对待他们的缺点，对学生的错误要采取恰当的教育方式，切忌就事论事，简单粗暴。牢记一次错误正好是一次教育的契机，既要纠正其错误，又要不失时机地进行德育教育，及时帮助学生建立正

5、确的人生观。将人生观和专业思想教育渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同步进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解相关职业教育的政策与发展动态。帮助他们树立学好专业课，掌握一技之长的信心；其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济，提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，明白读中职与普高一样大有前途。因此，我校按照国家的政策和法规，倡导“人人都是人才，人人都能成才”，以“天生我材必有用”的主题演讲或主旨班会等方法来增强学生的自信心。2.学校上下要形成合力，加强德育常规管理。全校教职工要树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起德育工作者的神圣职责，真正

6、做到教书育人、管理育人和服务育人，形成全员参与，言传身教的作用。我校结合学生的实际需要，为每个班级配备了两名班主任，并且不分正负，共同负责，及时掌握学生思想动向，只有这样对加强德育常规管理才更有好处。另外在每周的班会课上，班主任都召开民主班会，让学生畅谈上周的得失，班主任根据学生所反映的思想波动情况及本人平时的了解，进行针对性的教育：对进步的学生进行肯定表扬；对存在消极思想的学生进行批评引导。这样才能使学生在思想上有深刻的认识，在进步中成长。3帮助学生养成良好的行为习惯，注重德育过程管理 。 3.1.将常规的养成教育融入到平时的班级管理中。我校结合学生的个性特点，成立了“绅士班”和“淑女班”，

7、努力让每一位男生都成为绅士，让每一位女生都成为淑女，使学生养成彬彬有礼、礼貌待人、勤于动手、勤于思考、勤于劳动的好习惯。3.2.建立规范的管理激励机制 。首先，根据教育厅制定的中职学校学生的文件精神，制定常规的中职学生日常行为规范、学生课堂常规等，并对照标准严格规范学生的行为。按照“低起点，低坡度，低难度”的原则，从学生日常行为规范抓起，强化组织纪律观念教育；贯彻常规从小事抓起的思想，控制好学生的到校、课上、课下、放学、课间活动等日常情况下的言行举止，注意每一个细节，力争做到管理精细化。从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。学校还同步把企业文化融入到学生的日常学习

8、和生活中，为学生以后的就业做好铺垫。 其次，建立激励机制。出台奖学金、助学金方案，以及进步学生奖励条例等，及时组织各种奖励发放仪式，给每个学生都创造获得成功体验的机会，增强其自尊心、自信心，强化其意志力。 再次，学生活动常规化。我校学生每天下午放学时都要进行集会，值周教师对学生进行安全法纪教育，引导学生成长为知法守法的合格公民。然后学生还要在文明监督员的监督下进行宣誓：“品行端正，学习主动，身心健康，习惯良好,尊敬师长,孝敬父母；讲文明语，做文明事，当文明人；文明礼仪，从我做起，规范行为，厉行监督；学雷锋,树新风,讲文明,见行动等等,从各个方面进行德育教育，使德育教育扎根在每个学生心灵深处，并

9、落实在行动上。4.注意心理教育，丰富校园文化生活。4.1要积极开展心理健康教育。心理健康是学生健康成长的先决条件，一个人只有心理健康，才能品德高尚。中职学生正处在身心发展的关键时期，随着生理、心理发育和变化，他们在学习、生活、人际关系等方面会遇到各种心理困惑或问题。这就要求我们必须采用适合职业学校学生心理发展特点的教育方法，做细致耐心的思想工作，如当面谈心、通过电话、短信、网络等手段，范围也不能只局限于师生之间，还应包括学生与家长之间、学生与学生之间、教师与家长之间、学校与企业之间、学生与企业之间等等，这样学生的思想活动才能被家长和教师掌握，对学生的德育培养才能有的放矢，才更切合实际。4.2.

10、利用各种活动实施德育教育。开展多种多样的活动是实施德育教育的途径之一。我校经常组织学生参加集体活动，如乒乓球、篮球、跳绳比赛、趣味运动会、行为规范板报设计等团体比赛来培养学生的集体观念、协作精神；通过单项比赛，如绘画、书法、卡拉OK等，提供学生发挥特长的舞台，提高其能力，增强其自信心，这样不仅培养了他们的集体主义观念，还使他们的各方面能力得到了锻炼，同时进一步规范了他们的行为习惯。4.3.开展感恩教育。开展感恩教育是德育教育的有效途径之一。通过感恩教育，让学生知道并非自己得到的都是理所当然的，要懂得感恩和回报，成为有情有义、有爱心的人。鉴于此，我校定期进行感恩教育，通过以感恩为主题的班会、演讲

11、比赛、书信大赛等活动， 使其认识到亲情、友情的珍贵，懂得珍惜一切，感恩一切的给予，以求将来去回报他人、家庭和社会。并且以“学雷锋，树新风”为契机，以“讲文明，见行动”为导向，来进一步加强学生的养成教育。4.4加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。 校园是学生日常学习生活离不开的空间。把校园文化建设当作德育建设的一种隐性投资是必要的。因此，我校充分利用校园的每一块墙壁、每一个角落，用名人画像、名人名言、箴言警句、礼仪常规、学生优秀作品展板等，如“妈妈的唠叨响耳边，老师的教导记心间”、 “育我强健体魄，养我浩然正气，修我高尚品德”、“调适情绪，掌控未来”、“今日适应学校，明日适应社会”等等对学

12、生进行润物无声的德育教育。 总而言之，德育教育是一项艰巨和复杂的系统工程，应随时代的发展而变化。因此，掌握德育教育的有效途径，加强中职学校学生德育工作，是我们每个教育工作者的责任，深入爱国主义教育，正确陶冶学生道德情操和良好品质，为培养好新时代的合格接班人贡献力量。【参考文献】1周轶佳加强礼仪教育，提高中职生思想道德素质d四川师范大学20072 中华人民共和国教育部中职德育课教学大纲.高等教育出版社，20093李静学校德育工作新思路浅探J.中国职业技术学校教育，2009，（24）.4张良才礼教传统与当代青少年的礼仪教育a教育的传统与变革纪念教育史研究创刊二十周年论文集（二）c2009作者简介： 张月花 ， 女 ， 生于1981年2月18日，于2004年毕业于华东师范大学，在古浪职业技术教育中心任教，中学二级教师。曾获得“县级优秀教师”“市级骨干教师”奖励。通讯地址：古浪县古浪镇新苑社区 733100 电话号码：15193542439-