部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》ppt课件.ppt

《部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》ppt课件.ppt（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、守株待兔守株待兔5 5. 你读过寓言故事吗？井底之蛙井底之蛙 龟兔赛跑龟兔赛跑 拔苗助长拔苗助长 寓言寓言：寓言是用寓言是用比喻性的故事比喻性的故事来来寄托意味深长的道理寄托意味深长的道理，给，给人以启示，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人以启示，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人人，也，也可以是可以是拟人化的动植物拟人化的动植物或或其它事物其它事物。 著名的寓言著名的寓言：中国有很多著名的寓言故事，如中国有很多著名的寓言故事，如揠苗助长揠苗助长、自相矛盾自相矛盾、郑人买履郑人买履、守株待兔守株待兔、刻舟求剑刻舟求剑、画蛇添足画蛇添足等，古希腊等，古希腊伊索寓言伊索寓言中的名篇

2、中的名篇农夫和蛇农夫和蛇在在世界范围类享有很高的知名度。世界范围类享有很高的知名度。今天就让我们来学习一篇寓言故事守株待兔。 韩非韩非（约公元前（约公元前280280前前233233年），年），战国时期战国时期韩国都城新郑韩国都城新郑（今河南新郑）人（今河南新郑）人 。杰出的。杰出的思思想家、哲学家和散文家想家、哲学家和散文家。 韩非子韩非子五蠹五蠹是战国末期是战国末期法法家学派家学派代表人物代表人物韩非韩非创作的一篇散文。创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦五蠹全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者说理文进一步发展的作品。作者举出举出了大量的事实了大量的事实，于对比中指

3、出，于对比中指出古今社古今社会的巨大差异会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。推理事实切中肯綮。释释放耕耕牛宋宋国冀冀北snggngshjPPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 守守 株株 待待 宋宋 耕耕触触 颈颈 释释 其其shshuuzhzh d di is sngng g gngngchch j jngngshsh q q 识字方

4、法识字方法加一加：角角+ +虫虫= =触触 木木+ +朱朱= =株株换偏旁：珠珠株株 付付守守颈颈人体的重要部位。生活识字： 字理识字： 耕表示与表示与耕作耕作有关。本义是犁田。有关。本义是犁田。左右左右 结构结构耕耕株株触触待待释释颈颈上下上下 结构结构宋宋 其其守守生字归类生字归类识字游戏识字游戏释释耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？互动课堂互动课堂结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。 宋宋人人/有有耕耕者。田中者。田中/有

5、株。兔有株。兔走走/触触株，折株，折颈颈/而死。因而死。因/释其释其耒耒/而守株，冀复而守株，冀复/得兔。兔得兔。兔/不可复得，不可复得，而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？宋宋人有耕者。人有耕者。宋国宋国 这个故事发生在哪个朝代？这个故事发生在哪个朝代？整体感知整体感知宋人有耕者。宋人有耕者。宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。宋国有个耕地的农民。耒：古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。株：露在地面上的树的根和茎。露在地面上的树的根和茎。 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？朗读第二、三句话。田中有田中有株株。兔走触株，折颈而

6、死。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。树桩上，折断脖子死掉了。 撞树桩 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？ 种田人对这件事是怎么想、怎么做的怎么想、怎么做的？读一读第四句话。因因/释其耒释其耒/而守株，冀复而守株，冀复/得兔。得兔。于是放下农具希望 句意：于是于是这个人就放下农具，守在树桩旁，这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。希望再得到兔子。 做做：放下农具，守在树旁。想想：希望能再得到兔子。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 你能猜测一下这个人的心情是怎样

7、的吗？你能用哪些词语形容？捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋喜滋滋 乐呵呵乐呵呵 心花怒放心花怒放 喜气洋洋喜气洋洋神采飞扬神采飞扬 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外 词语积累（表示高兴的词语）词语积累（表示高兴的词语）小拓展小拓展 你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？ 提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。做事要细心，不慌张。兔跑得快撞到树上所以死了读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题课后第二题）兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己再，又句意：他没能

8、再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是去，是偶然发生偶然发生的事情，并的事情，并不是经常发不是经常发生生的事情。的事情。所以，种田人所以，种田人不会再得到兔不会再得到兔子子。 所以，他的行为被宋国人嘲笑。所以，他的行为被宋国人嘲笑。他为什么被宋国人嘲笑？你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？ 示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活不想靠劳动生活的人。的人

9、。不劳而获学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？ 我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。说一说：说一说：种田人给你留下了什么印象？种田人给你留下了什么印象？ 有，比如有的同学梦想能有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。考出好成绩，但却不努力学习。 这种做法不对，要想实现梦这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。想，必须努力付出，认真去做。 想一想：想一想：生活中有没有和守株待兔的农生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？夫类似的人呢？结构梳理结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑

10、不劳而获是不可能的 守株待兔守株待兔讲的是宋国一个种田人讲的是宋国一个种田人偶尔偶尔得到一只兔子得到一只兔子，从此他，从此他 整天守着整天守着树桩等兔子树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件不要把一件偶然发生的事偶然发生的事看成看成 ，要要 。不断发生的事不断发生的事丢下农具丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理勤劳务实，不能存侥幸心理k k主题概括主题概括课堂演练课堂演练一、比一比，再组词。株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株一株柱子柱子宋国宋国宁可宁可二、填一填。木+朱=株株角+虫=触触期月=其其耒+井=耕耕一、根据字的意思连线。一、根据字的意思连线。课

11、堂演练课堂演练走释冀因跑放下希望于是二、用自己的话说一说二、用自己的话说一说守株待兔守株待兔的故事。的故事。 有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 提示：注意种田人的神态和心理的变提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。态和语气。 三、把今天学的故事找同学一起演一演。三、把今天学的故事找同学一起演一演。 读南辕北辙，想一想：故事中的坐读南辕北辙，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？车人犯了什么错？ 故事中的人，他的行动与目的相反，所故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。以结果会离目标越来远。阅读链接